Programme d'enseignement d'éducation physique et sportive pour les LGT Article 1 - Le programme d'éducation physique et sportive pour l'enseignement commun et facultatif des classes de seconde, de première et terminale des lycées d'enseignement général et technologique et pour l'enseignement d'exploration de la classe de seconde générale et technologique est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2010-2011 en classe de seconde, à la rentrée de l'année scolaire 2011-2012 en classe de première et à la rentrée de l'année scolaire 2012-2013 en classe terminale. Article 3 - L'arrêté du 1er juillet 2002 relatif au programme d'éducation physique et sportive en classe de seconde générale et technologique est abrogé à la rentrée de l'année scolaire 2010-2011. Article 5 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait à Paris, le 8 avril 2010
Langues vivantes - L'évaluation du socle en LVE Du CECRL aux niveaux de maîtrise du socle Dans la perspective des bilans de fin de cycle, les enseignants de langue vivante étrangère ont à adapter leur évaluation fondée sur le CECRL à celle attendue réglementairement et relative aux niveaux de maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. En langues vivantes étrangères, les programmes ainsi que les compétences travaillées découlent du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, qui fait lui-même référence au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Ce dernier permet de positionner l'élève à un certain niveau (de A1 à C2) dans les cinq activités langagières. Le document infra vise à faciliter la mise en relation des niveaux du CECRL et du niveau de maîtrise atteint pour la composante du socle commun intitulée "comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale". Principes généraux pour l'évaluation en langues vivantes Cycle 2
LANGUES ET CULTURES DE L'ANTIQUITE (LATIN & GREC) Enjeux et perspectives Dans le cadre de la réforme du lycée, en cohérence d'autre part avec le renouvellement de l'enseignement des langues et cultures de l'Antiquité au collège (B.O.EN n° 31 du 27 août 2009) et dans les programmes de l'enseignement optionnel du lycée (B.O.EN n° 32 du 13 septembre 2007), l'enjeu est d'amener les lycéens de seconde à s'initier à des langues et des cultures qui ne sont pas réservées à des spécialistes, et à acquérir, quel que soit leur projet d'orientation, les fondements linguistiques et culturels de la culture française et des cultures européennes. Comme les autres enseignements d'exploration, ce nouvel enseignement vise à développer la curiosité des élèves. L'enseignement d'exploration vise à conduire les élèves sur la piste des principaux fondements du monde dans lequel ils vivent : - Il est ainsi appelé à explorer les notions essentielles d'« héritage », de « transmission », en étudiant l'homme romain ou l'homme grec. Organisation Mise en œuvre - Héraklès
Programme de l'enseignement de français Article 1 - Le programme de l'enseignement commun de français en classe de seconde générale et technologique et en classe de première des séries générales et le programme de l'enseignement de littérature en classe de première littéraire sont fixés conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Article 3 - L'arrêté du 3 octobre 2002 fixant le programme de l'enseignement commun de français en classe de seconde générale et technologique est abrogé à compter de la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Article 4 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait à Paris, le 21 juillet 2010 Pour le ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement, et par délégation, Le directeur général de l'enseignement scolaire, Jean-Michel Blanquer Annexe Finalités Mise en œuvre
Langues vivantes au lycée général et technologique Ressources d'accompagnement pour les programmes de langues vivantes étrangères et régionales au lycée général et technologique. Langues vivantes au nouveau lycéeMaîtriser au moins deux langues vivantes est un des objectifs du nouveau lycée. Les élèves doivent être capables de comprendre et de s'exprimer avec un locuteur étranger dans une situation courante de communication. ARTS DU CIRQUE > Le Bulletin officiel > 2010 > spécial n°4 du 29 avril 2010 Enseignement d'exploration Enseignement des arts du cirque pour la classe de seconde générale et technologique NOR : MENE1007240ARLR : 524-5arrêté du 8-4-2010 - J.O. du 25-4-2010MEN - DGESCO A1-4 Vu code de l'Éducation ; arrêté du 27-1-2010 modifié ; arrêté du 15-7-2003 ; avis du CSE du 31-3-2010 Article 1 - Dans l'intitulé et à l'article 1 de l' arrêté du 15 juillet 2003 susvisé, les mots « Le programme de l'enseignement de détermination des arts du cirque » sont remplacés par les mots suivants « Le programme de l'enseignement d'exploration des arts du cirque ». Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2010-2011. Article 3 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait à Paris, le 8 avril 2010 Nous suivre Nous contacter
Programme d'enseignement de mathématiques > Le Bulletin officiel > 2009 > n° 30 du 23 juillet 2009 > Enseignements élémentaire et secondaire Bulletin officiel n° 30 du 23 juillet 2009 Programmes Programme d'enseignement de mathématiques de la classe de seconde générale et technologique NOR : MENE0913405ARLR : 524-5arrêté du 23-6-2009 - J.O. du 12-7-2009MEN - DGESCO A1-4 Vu code de l'éducation ; avis du CSE du 11-6-2009 Article 1 - Le programme d'enseignement de mathématiques pour les classes de seconde des lycées généraux et technologiques est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2009-2010. Article 3 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Annexe Nous suivre Nous contacter
Langues vivantes - Ressources pour l'enseignement technologique en langue vivante étrangère 1 L'enseignement technologique en langue vivante 1 L'enseignement technologique en langue vivante 1 est pris en charge conjointement par deux enseignants : un enseignant d'une discipline technologique (un enseignant de physique-chimie pour la spécialité sciences physiques et chimiques en laboratoire de la série STL ; un professeur des enseignements technologiques pour les séries STD2A, STI2D et la spécialité biotechnologies de la série STL)et un enseignant de langues vivantes. Bulletin officiel spécial n°3 du 17 mars 2011 Ressources Introduction commune à toutes les séries. Des ressources, présentées lors du séminaire national « Mise en oeuvre du co-enseignement LV1/technologie » du 16 mai 2012, sont disponibles sur le portail national de ressources éduscol - STI (onglet « fichiers et liens »). Vous trouverez sur cette page, dans l'ordre de présentation, les propositions suivantes :