DuckDuckGo : méta-moteur de recherche respectueux des données personnelles de l’internaute Né en 2008 aux Etats-Unis, DuckDuckGo est un méta-moteur de recherche qui fait dans la différence. Il a la particularité de mettre l’accent sur la confidentialité : pas de stockage de cookies, mots de passe ou chemins de navigation… Bref, pas d’enregistrement d’informations sur les utilisateurs. DuckDuckGo affiche peu de publicités et le service a été développé uniquement avec des logiciels libres. Les principales sources de DuckDuckGo comprennent des résultats en provenance de Wikipédia, Bing, Yahoo ainsi que d’un moteur de recherche maison baptisé DuckDuckBot qui ne favorise pas dans ses résultats les sites affichant un nombre très important de publicités. DuckDuckGo introduit la fonctionnalité !bangs qui permet de rechercher via un seul moteur, un type de média, un langage spécifique… Exemple : si l’on souhaite rechercher « espace public numérique en France », il suffit d’indiquer dans la fenêtre d’interrogation : « ! Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : International
Qui est l'auteur ? Cette vidéo (3 minutes) fait suite à celle intitulée "Le droit d'auteur" dont elle reprend les principales conclusions. Elle présente la notion de droit moral, c'est-à-dire la nécessité de citer le (ou les) auteur(s) d'une œuvre quand on réemploie celle-ci dans une publication numérique. Les Creative commons sont également présentés. Ils feront l'objet d'une autre vidéo. Série complète: Le droit d'auteur (présentation générale) Qui est l'auteur ?
Les moteurs de recherche en temps réel | CommentCaMarche Connectés aux médias sociaux, les moteurs de recherche « en temps réel » sont des outils de choix pour écouter ce qui se dit sur sa marque, organiser une veille plus efficace, et trouver des sujets intéressants pour alimenter ses contenus éditoriaux. Présentation d'une sélection de ces outils. Principe des moteurs de recherche en temps réel Veille d'informations (blogueurs, webmasters, professionnels du marketing) Veille éditoriale (ex : trouver des sujets tendance) Veille de sa réputation en ligne (suivre ce qui se dit sur sa marque/ses produits) sur les médias sociaux. Quelques moteurs de recherche en temps réel Social Mention Social Mention est l'un des moteurs de recherche en temps réel les plus aboutis. Il est également doté d'un sélecteur, qui permet de personnaliser sa recherche grâce à une liste à cocher recensant une cinquantaine de sites sociaux (Facebook, Twitter, Linkedin, Wikio, Stumbleupon, Wordpress, Youtube, Netvibes, Blogpulse, Slidehsare, etc.). Wasalive Topsy Tweetmeme
EMI-LP public created using Web Strategy Presentation template published by Alexis Hajdukiewicz Views Share L'EMI au Lycée professionnel: des compétences et connaissances transdisciplinaires Une approche pédagogique et éducative Enseignants Ensemble de l'équipe éducative (CPE, équipe de Direction, infirmier, COP, assistant social...) #EMI ? Une pratique citoyenne des médias Savoir rechercher et sélectionner l'information Comprendre les médias, réseaux et phénomènes informationnels Du cycle 4.... En 3ème prépa pro #Utiliser les médias et les informations de façon autonome #Exploiter l'information de manière raisonnée #Utiliser les médias de manière responsable #Produire, communiquer, partager des informations #Domaines 1, 3, 5 (sources d'information...) Thématiques en prise avec l'EMI EMI (nouveaux programmes) Nouveau Socle (S4C) Ensemble des domaines concernés (ex:) #Monde économique et professionnel #Information, communication, citoyenneté ... au lycée (1/2): une continuité assurée via le "Parcours citoyen"
Le droit d'auteur expliqué aux enfants | La Lanterne Magique Cet article est également disponible en: Allemand Droit d'auteur Droit d'auteur I. La loi française sur le droit d'auteur (1957) relève du Code de la propriété intellectuelle [1] dont elle constitue la première partie. Elle s'applique à toute création d'une oeuvre de l'esprit. L'auteur en jouit du seul fait de sa création (même inachevée), de sa conception et indépendamment de toute publication ou divulgation. Le droit d'auteur ne porte pas sur l'idée ou le contenu intellectuel lui-même, mais sur la forme dans laquelle il est exprimé. Ainsi, le droit d'auteur protège la donnée informationnelle telle qu'elle a été mise en forme par un émetteur identifié comme étant l'auteur de l'oeuvre. Le droit d'auteur comporte deux séries de droits, le droit moral et le droit patrimonial : Le droit moral assure le respect de l'oeuvre en interdisant de la dénaturer ou de l'altérer, et celui de l'auteur par l'obligation faite de mentionner son nom. II. Ce concept rejoint par ailleurs l'effort d'édification de la pensée critique en renvoyant tout document à un auteur.
Le plagiat à l’ère du copier-coller Avec Internet, trouver des informations et les recopier est devenu un jeu d’enfant. Troisième type de « grande » fraude scientifique aux côtés de la fabrication et de la falsification, le plagiat n’a pas pour seule victime la personne pillée : il favorise l’immobilisme et jette le discrédit sur tous les chercheurs. Si l’on s’en tient à sa définition, le plagiat est l’appropriation d’un contenu (idée, texte, image, tableau, graphique…) sans l’attribuer à son auteur. Résultant d’une simple négligence ou d’une vraie malhonnêteté scientifique, il se pratique sous de multiples formes, qui vont de l’auto-plagiat, très répandu mais dont les conséquences ne portent que sur l’auteur lui-même, jusqu’au véritable pillage intellectuel, qui constitue une fraude aussi grave que la fabrication ou la falsification de données. D’étonnantes coïncidences… L’affaire Forget/Pangou1, est un cas récent et particulièrement pervers de plagiat. Les plagiés mal protégés Une responsabilité individuelle et collective
- Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis En préambule, François Daveau relève que l'enseignant documentaliste n'est pas le seul professeur à gérer un lieu, en plus d'assurer un enseignement, mais que les autres professeurs (EPS, Physique-Chimie) ne sont pas pour autant réduits à ce lieu. Il rappelle également que les seuls textes officiels de référence qui légitiment la mission d'enseignant des professeurs documentalistes demeurent la circulaire de missions de 1986 et l'arrêté du 12 mai 2010 (BO n°29 du 22 juin 2010) . Créer une inspection spécifique en même temps que le CAPES, aurait été, selon lui, plus simple pour la reconnaissance de l'enseignant documentaliste. Pour François Daveau, deux projets se rejoignent dans cette intention de détournement : au premier plan celui de l'Inspection Générale Etablissement et Vie Scolaire et au second plan, celui, plus diffus, qui serait lié à un contexte économique mondial et, plus particulièrement à la ligne idéologique néo-libérale.