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[profs] À la radio, la voix donne à écouter et à voir Patrick CHARAUDEAU, « Le contrat de communication de l’information médiatique », in Thierry LANCIEN, Médias : faits et effets, Paris, Hachette, 1994, pp. 8-19. Patrick CHARAUDEAU, Le discours d’information médiatique : la construction du miroir social, Paris, Nathan, 1997. Michel CHION, La Voix au cinéma, Paris, Cahiers du Cinéma, 1982. Laurent FAURÉ et Laurent GAGO, « Les contenus audiovisuels », in Frédéric ANTOINE (dir), Analyser la radio, Méthodes et mises en pratique, Manuel de recherche sur la radio, Ed. Anne KARPF, La voix, un univers invisible, Paris, éditions Autrement, 2008. Pierre Roger LÉON, Précis de phonostylistique et expressivité, Nathan, Université série « linguistique », 1993. David Le BRETON, Éclats de voix. Nozha SMATI, Anne-Caroline FIÉVET, « La voix », in Frédéric ANTOINE (dir), Analyser la radio, Méthodes et mises en pratique, Manuel de recherche sur la radio, paris, De Boeck Supérieur France, 2016, pp. 117-121. --Crédit : Ina.
Le concours franceinfo junior Ce concours vise à faire découvrir à des classes du CM2 à la 5e la fabrication de franceinfo junior, une chronique radio quotidienne avec des questions d'enfants sur l’actualité et les réponses d'experts. Devenez journaliste d’un jour à la radio ! Pendant deux heures, les élèves du CM2 à la 5e vont découvrir et participer à la fabrication de la chronique franceinfo junior, des questions d'enfants sur l’actualité et les réponses d'un-e expert-e. Avec les journalistes de l'émission et un animateur, les élèves vont découvrir les coulisses de franceinfo junior et de la radio. Après une présentation du métier de journaliste et une visite de la rédaction de franceinfo, les élèves enregistrent à leur tour des chroniques franceinfo junior en studio. Répartis par groupe, ils posent au micro des questions sur un sujet qui fait l’actualité. La rédaction de franceinfo junior sélectionnera une à deux classes par mois jusqu’à la fin de l’année.
FICHES PÉDAGOGIQUES – Radio Clype NOTRE GUIDE DE PRÉPARATION À LA CONCEPTION D’UNE ÉMISSION DE RADIO CLYPE : Réaliser un magazine Réaliser un magazine radio, c’est parcourir en quelques minutes tous les genres journalistiques tout en traversant les spécificités de ce media pour lequel l’écrit et l’oral sont indissociables. Interview, reportage, enquête, micro trottoir, animation, habillage sonore, etc. Le magazine approfondit un sujet : documentation, investigation, réflexion et diffusion permettront à plusieurs élèves de collaborer sur un même thème. Le matériel Les enregistreurs mp3, dotés d’un bon micro, offrent une qualité de son quasi parfaite et leur maniement s’avère assez simple. Comment s’y prendre ? Pas de recette à proprement parler, chaque réalisation est une création. Ecouter un magazine réalisé par des professionnels constitue une étape utile même si, par la suite, on s’éloigne du modèle. Que dire ? L’Animateur et la Régie Technique
Faire de la radio : conseils pratiques, ressources… – Eduquer aux médias et à l'information Un ensemble de documents et de liens pour vous permettre de mieux connaitre l’écriture radio et ses caractéristiques, de construire vos émissions, de faire du montage, de trouver des sons libres de droits… Des banques de sons et musiques libres de droits (source : Clemi Toulouse) Remarque : l’accès aux fichiers « gratuits » n’est pas toujours aisé, ces sites sont en général peu ergonomiques Le site Jamendo pour les musiques libres.Le site DOGMAZIC vous offre 21 000 morceaux.Le site AU BOUT DU FIL vous permet d’écouter, de télécharger des musiques libres, légales et gratuites.Le site Framazic, un portail dédié à la promotion des musiques libres.Le site SoundBank vous permet d’obtenir des bruitages et loops gratuits.La sonotheque.org : bruitages, ambiances, musiques et samples gratuits en différents formats.Le site SoundFX contient un ensemble de bruitage.Et un portail scoopit spécial « sons et effets sonores ».
L'usage du son à la radio - CLEMI Placer l'élève dans une écoute active.Prendre en considération les fonctions du son à la radio.Créer son propre univers sonore. La rubrique Créer une webRadio sur le site du CLEMI. Écouter : l'immersion sonore Choisir une musique, une ambiance sonore (par exemple, enregistrer les sons dans l'établissement avant la séquence : cantine, couloir, sonnerie, élèves entrant dans la classe...) et la faire écouter à la classe. Autre possibilité : les débuts des reportages d'ArteRadio sont une mine de trésors. Voir également la liste de sites de « Banques de sons et musiques libres de droits » sur le site du CLEMI (lien dans « Ressources », puis onglet « Références »).Aider les élèves à se représenter les sons qu'ils écoutent sous la forme d'images. Analyser : les sons à la radio Des radios, il y en a pour tous les goûts. Produire : créer mon identité sonore C'est au tour des élèves, voire de la classe, de créer un environnement sonore.
Des sites étonnants pour écouter les sons de la planète. Montez le son et écoutez les bruits de notre planète. C’est ce que je vous propose en avant-goût de la période de vacances qui approche à grand pas. Des sons pour se détendre ou pour voyager les yeux fermés. Voici deux sites qui ont pour point commun de proposer des fichiers audio captés aux quatre coins du monde par des chasseurs de sons amateurs. EarthFm. L’écoute d’ambiances sonores naturelles a un effet relaxant reconnu et un impact positif considérable sur notre bien-être. Un peu partout des petits cœurs vous signaleront des endroits où ont été réalisées les captations sonores. Comme dans les services de streaming musical en ligne type Spotify ou Apple Music vous pouvez vous constituer des playlists à écouter ou partager. Soundcities. Changement radical d’ambiance avec Soundcities. Vous pouvez les choisir sur une liste ou à partir d’une carte. Soundcities pour une ballade sonore dans les villes du monde, EarthFm pour une plongée audio dans la nature à l’état sauvage.
Créer une visite de la ville en audioguide avec IZItravel | Professeurs Documentalistes Aurélie Durand, professeur-documentaliste au collège Villard de Honnecourt à Fresnoy-le-grand partage à son tour un projet mêlant culture et exploitation des ressources numériques avec la création d’un audioguide par des élèves de 6ème. Présentation du projet Classe : 6ème de niveau très hétérogène Cadre : IRD tantot en classe entière, en demi groupe puis en groupe de 8. Outils TICE : IZI travel, SmartVoice recorder ( Application tablette) Tâche finale d’un projet mené sur l’année en partenariat avec le CAEU 02 dans le cadre du Contrat départemental Culture Collège. : « Lecture de paysages et Mémoire de la ville » Production attendue : Créer une visite commentée de la ville d’une heure à l’intention des élèves de CM2, pérénisée par la suite via un audioguide téléchargeable. Pourquoi ce projet ? Objectifs pédagogiques ( Disciplinaires et documentaires) Les étapes du projet : 1)Découvrir le paysage urbain : 2H 2)Découverte de l’histoire de la ville : 2H Modalité d’évaluation CDCC.
LoudMe Créer de la musique avec IA gratuitement Dernière mise à jour le 18 mars 2025 Comment intégrer la musique dans vos cours de manière ludique et étonnante ! 🎶😄 ? Que diriez-vous de composer des musiques et des chansons originales grâce à l’intelligence artificielle ? Avec le site LoudMe, c’est désormais possible. Cet outil permet de générer facilement des créations musicales libres de droits, chansons ou musiques, adaptées à vos besoins pédagogiques. Un générateur de musique par IA Loudme.ai est une plateforme qui utilise l’intelligence artificielle pour créer des musiques et des chansons originales en quelques clics. Elle offre une large bibliothèque de genres musicaux et de styles, et permet de personnaliser chaque création en ajustant le style de musique, le tempo, le ton, et même en ajoutant des paroles. Principales fonctionnalités de Loudme.ai : Comment générer de la musique avec LoudMe ? L’utilisation de cette plateforme est particulièrement simple. Génération de musique J’ai fait plusieurs tests. Encourager la créativité 1.
Créer une émission de webradio avec Bossjock Jr L’application Bossjock Jr pour iOs est la version gratuite de Bossjock Studio. Elle permet d’enregistrer sa voix, d’ajouter des sons et de la musique, bref de créer une émission de webradio avec un simple smartphone ou une tablette. L’application est très simple à utiliser. Elle se présente comme une table de mixage composée de touches pouvant contenir chacune un fichier audio. C’est là que l’on stocke nos enregistrements et nos sons. Pour ajouter une piste sonore, il suffit de cliquer sur une touche. Si l’on n’a pas de sons à disposition dans la tablette, le magasin propose de nombreuses pistes gratuites très pratique pour débuter. Pour démarrer l’enregistrement d’une émission, il suffit cliquer sur « RECORD » et d’appuyer sur l’une des touches pour envoyer les jingles, tapis, virgules et podcasts. Voici l’exemple d’une émission sur les sports favoris des élèves d’une classe de 5ème réalisée en binôme en utilisant les podcasts de leurs camarades français et espagnols :