Maternelle - 50 activités pour intégrer les TICE Le CRDP de l’académie de Toulouse, éditeur, vous propose ses nouvelles productions Ouvrage et site compagnon. CRDP de l’académie de Toulouse Édité pour la première fois en 2007 par le CRDP de l’académie de Toulouse, cet ouvrage fait l’objet d’une réactualisation conformément aux programmes officiels de 2008. L’ouvrage s’articule autour de 39 activités se référant aux six grands domaines de l’école maternelle, ainsi que 11 activités se rapportant à 3 projets transversaux. Présenté dans la nouvelle maquette de la collection « 50 activités », il s’accompagne d’un site compagnon qui permettra aux enseignants d’accéder directement à de nombreuses ressources en ligne, mises à jour régulièrement. Ouvrage et site compagnon - 2011 - 212 p. Réf. : 31000A71 - 23 € Commandez cet ouvrage en ligne sur notre cyberlibrairie ! En téléchargement Flyer (pdf - 1,2 Mo) En feuilletage - cliquer sur l’icône
La Grande Guerre - Webélèves La Première Guerre mondiale est un conflit militaire qui s’est déroulé en Europe de 1914 à 1918. Considérée comme un des événements marquants du xxe siècle, cette guerre parfois qualifiée de totale a atteint une échelle et une intensité inconnues jusqu’alors. Elle a mis en jeu plus de soldats, provoqué plus de morts et causé plus de destructions matérielles que toute autre guerre antérieure. Plus de 60 millions de soldats y ont pris part. Pendant cette guerre, environ 9 millions de personnes sont mortes, et environ 20 millions ont été blessées. D’autres évènements survenus pendant cette période : le génocide arménien (1915-1916), la première bataille de l’Atlantique (1917), la Révolution russe (1917) et la grippe "espagnole" de 1918 ont augmenté la détresse des populations.
Tice en maternelle : quel dispositif pédagogique ? Écrit par Michèle Drechsler Lundi, 03 Janvier 2011 20:47 Michèle Drechsler nous précise quel dispositif pédagogique il est possible de mettre en oeuvre pour favoriser l’accès aux Tice pour tous les élèves d'une classe de maternelle. En maternelle, beaucoup d’activités sont organisées en ateliers avec des compétences et des objectifs ciblés. En autonomie, on peut prévoir des activités sur des exercices imposés avec objectifs spécifiques (avec sablier pour limiter le temps ou autres procédés), soit des ateliers libres accessibles à l’accueil, à la sortie ou à des moments où une autre activité est achevée. Lire aussi : Pour une école numérique dès la maternelle. Et bientôt un billet sur le tableau blanc interactif en maternelle. Pour une Ecole numérique dès la maternelle Écrit par Michèle Drechsler Dimanche, 02 Janvier 2011 15:34 Dans la cadre de sa mission d'inspectrice chargée de mission « pré-élémentaire », Michèle Drechsler s’intéresse aux technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement pour l’école maternelle. Depuis quand êtes-vous intéressée par les Tice ? Je m'intéresse aux TICE depuis que j'ai découvert les potentialités du numérique pour les apprentissages. Quels peuvent être la place et le rôle des TICE en maternelle ? A côté des jouets, des jeux, des aménagements ludiques ou des livres, les supports numérisés ont fait leur entrée à l'école maternelle. Les OPC sont susceptibles de contribuer au développement de compétences. Au-delà du texte, les Tice permettent de travailler le son et l’image… et sont des outils de créativité. Oui, les nouveaux outils en ligne, nous permettent des exploitations pour le langage oral. Le logiciel en ligne comme « Gloster » permet de fabriquer un poster sonore avec des images, du son.
numérique - Raconter une histoire avec Ozobot mis à jour le 08/11/2018 Des élèves de CP découvrent le fonctionnement d’un robot (Ozobot) et programment ses déplacements à l’aide de codes couleurs. En séance finale, le robot devient un personnage de l’histoire qui se déplace sur un parcours réalisé par les élèves, en fonction des éléments narratifs de l’album. Ce scénario pédagogique est une adaptation de la fiche « Les contes d’Ozobot ». mots clés : robot, programmation, code, Ozobot, CP Scénario pédagogique proposé par l'école Jules Verne de Maisdon-sur-Sèvre - Circonscription de Vallet DSDEN de la Loire-Atlantique (44) Domaines du socle Domaine 1 - Les langages pour penser et communiquerDomaine 4 - Les systèmes naturels et les systèmes techniquesDomaine 5 - Les représentations du monde et de l'activité humaine Enseignements Français, Mathématiques, Questionner le monde Compétences visées Compétences et connaissances associées Compétences liées au numérique Dispositif pédagogique Matériel et supports A quoi sert un robot ? auteur(s) :
Apprendre avec des tablettes tactiles en maternelle Alicia VANTOUROUT, professeure des écoles et directrice de l’école le Petit Prince à Étampes (91), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles en classe de maternelle. Depuis janvier 2013, notre école participe à une expérimentation menée conjointement avec le CDDP 91 et le groupe TUIC [1] de la DSDEN [2]. Elle consiste à tester des tablettes numériques dans des classes de grande section et de petite section de la maternelle. Utiliser une tablette est enfantin : allumer, déverrouiller, connaître le bouton principal, gérer la pression du doigt, ouvrir / fermer une application, se repérer dans les pages. La variété dans les usages est un élément déterminant des choix pédagogiques de l’enseignant. Deux Axes pour apprendre : Créer parler imaginer (inventer des histoires / créer des personnages / utiliser et créer des imagiers) à partir de l’appareil photo, des applications PuppetPals, Book Creator et Tapikéo.Pour travailler les compétences relatives aux programmes : Les avantages
Développer le langage à l’école maternelle | Circonscription du Cannet Présentation du projet « Développer le langage à l’école maternelle à l’aide de l’application ChatterPix sur tablette » Ce projet a été mené par deux enseignantes de l’école maternelle Jules Ferry de la circonscription du Cannet (classes de MS et GS). Après un travail sur plusieurs albums de l’histoire de « Boucle d’or » les élèves se sont vus proposer de réaliser un livre sur tablette avec la possibilité de faire parler les personnages et certains objets de l’histoire (avec prise en compte des différents points de vue). Le livre numérique sera constitué à partir de photos des décors et personnages en situation. Les mises en œuvre proposées par les enseignantes démontrent que l’on peut se dispenser du travail sur fiches au profit de situations permettant d’ «apprendre en résolvant des problèmes et en réfléchissant » … Mise en œuvre du projet Boucle d’or et les trois ours Les phases du projet Formation et accompagnement Axes pédagogiques du projet Enjeux et objectifs : L’oral : L’écrit 2.
Tablettes tactiles l'imagier (abécédaire) Bruno LESAGE, professeur des écoles à l’école Maurice Ravel des Mureaux (92), utilise les tablettes tactiles en grande section de maternelle. Descriptif de l'activité Phase 1 (20 minutes) — > groupe de 6 élèves, 1 tablette par élève Objectifs : réaliser une fiche pour l’imagier (thème les mots de la trousse) déjà constitué d’une vingtaine de mots. Compétences : Utiliser les fonctions de bases d’une tablette : l’écran tactile, les différents boutons (volume, allumage), prendre la main pour projeter l’écran de sa tablette au TNI ; Utiliser le clavier de la tablette, les minuscules et les majuscules Applications : l’appareil photo, Evernote, iBook Retrouver un mot référent dans un document PDF (iBook) Recopier un mot en minuscule et en majuscule en séparant par un espace le déterminant et le nom. 1. Consigne : chaque enfant va créer une nouvelle fiche pour notre imagier, aujourd’hui, le thème est : les objets de la trousse. 2. 3. 4. Retrouver la première lettre d’un mot 1.
Créer un ebook et travailler le langage oral Créer un livre numérique avec la tablette : rien de plus facile ! Consolider les apprentissages avec le numérique devient aussi accessible. (Nouveauté en fin d’article.) Insérer de l’image, du son, du texte, tout cela est à portée de doigts d’enfants. Un outil rêvé pour enseigner le langage en maternelle. En ce début d’année, notre première création est toute simple : un imagier des couleurs. Créer notre (e)magier des couleurs Un brevet encadre l’activité et présente les réussites de chacun aux familles, mais aussi aux élèves. Produire un langage correct et… Cette activité toute simple est d’une grande richesse comme en témoigne cette carte à télécharger ici en .pdf Ouvrir l’école aux familles Au fur et à mesure que le livre prend forme, des vidéos de nos activités sont diffusées sur notre compte twitter à destination des parents. Consolider les apprentissages avec le numérique Avec l’application Tiny Tap, on peut fabriquer très facilement des jeux.
Usage du TNI en grande section de maternelle Dorothée Fillon-Benabdallah, enseignante à l’école maternelle Jules Ferry de Clichy (92), présente son activité autour de l’usage du TNI en grande section. Dans le cadre de notre projet le corps dans l’art, nous avons étudié les œuvres de Keith Haring représentant des silhouettes mobiles et pliées dans tous les sens. Nous avons alors fait émerger les concepts de silhouette, articulations (genoux, cou, épaules, nuque, poignet, coude, cheville), de latéralisation (la gauche et la droite de la silhouette, différentes de la gauche et de la droite du spectateur) ainsi que tout le vocabulaire relatif aux différentes parties du corps (bras, avant-bras, jambe, mollet, cuisse, torse, dos, crâne, visage, pied, main, doigts, orteils). Acquérir une image orientée de son propre corps. Dans le domaine "S’approprier le langage" : Pour le maître d’œuvre : Formuler, en se faisant comprendre, une description. Dans le domaine "Devenir élève" : Ecouter, coopérer, demander de l’aide.
[Portail TICE 1er degré Orne] Les TICE en maternelle 9 sep. 2008 L’ordinateur en maternelle Quelques compétences travaillées avec l’ordinateur à l’école maternelle Jean de La Fontaine St Michel Thubeuf lire la suite de l'article 15 oct. 2012 Le numérique en maternelle Educavox est un site dédié à l’innovation et aux nouvelles technologies à l’école. lire la suite de l'article 11 sep. 2008 Les TICE en maternelle L’ordinateur est pour les petits comme pour les plus grands, un instrument fécond d’exploration du monde …. dès lors que l’usage en est correctement guidé par le maître. lire la suite de l'article 10 oct. 2008 Logiciels gratuits en maternelle Il existe de très nombreux logiciels gratuits permettant de mener des activités simples avec les élèves de maternelle. lire la suite de l'article 21 nov. 2010 Portail de sites pour les élèves de maternelle L’association Pragmatice vient de mettre en ligne une sélection de sites qui proposent des activités en mesure d’accompagner les apprentissages scolaires des élèves de la maternelle au cycle 2. 12 déc. 2011