Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos -aulaPlaneta El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada. La labor del docente es guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso. Te mostramos cómo aplicar en diez pasos el aprendizaje basado en proyectos mediante un sencillo video tutorial. 1. Descarga en PDF la Infografía “10 pasos para aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos” ¿Qué te parece esta metodología? Ayuda a Aula Planeta a convertirse en el Mejor Blog Educativo en los Premios Educa.
7 claves para relacionarte con tu hijo adolescente - Mamá Om La adolescencia no es solo la etapa de los cuartos desordenados con toda la ropa más fuera que dentro del armario y las interminables conversaciones con los amigos en el chat. Aunque estas son preocupaciones de muchas mamás, las dificultades de la adolescencia incluyen asuntos más serios como la baja motivación en los estudios, la presión de los amigos, la rebelión, el consumo de drogas o el sexo temprano, la sobrepreocupación por la imagen física y los problemas que de ella se pueden derivar, entre otras. Es una etapa difícil de profundos cambios físicos, emocionales y cognitivos que no pocas veces generan un desequilibrio en la vida del adolescente y de sus familias. Es importante que recuerdes que, aunque no lo parezca, tu hijo te sigue necesitando muchísimo. ¿Qué cosas puedes hacer para que la relación con tu hijo adolescente sea más fluida? Para un adolescente, y aunque no te lo parezca, la aprobación y el apoyo de sus padres sigue siendo primordial para su bienestar. Ahora, dime.
Rafael Bisquerra La educación emocional es una innovación educativa que responde a necesidades sociales no atendidas en las materias académicas ordinarias. La fundamentación está en el concepto de emoción, teorías de la emoción, la neurociencia, la psiconeuroinmunología, la teoría de las inteligencias múltiples, la inteligencia emocional, el fluir, los movimientos de renovación pedagógica, la educación psicológica, la educación para la salud, las habilidades sociales, las investigaciones sobre el bienestar subjetivo, etc. El objetivo de la educación emocional es el desarrollo de competencias emocionales: conciencia emocional, regulación emocional, autogestión, inteligencia interpersonal, habilidades de vida y bienestar. Rafel Bisquerra Publicaciones Editorial Graó. Libros y revistas de pedagogía. Normas de publicación en Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia Las revistas de didácticas específicas se caracterizarán por un tono divulgativo, dirigiéndose a todo el profesorado de secundaria y bachillerato. Por este motivo, sugerimos que los artículos empiecen siempre a partir de una reflexión o una situación inicial sugerente, por ejemplo: una frase puesta en boca de un alumno; una cita de autor, que introduzca de manera simbólica o no el contenido; algún diálogo informal entre compañeros y compañeras de profesión; un pensamiento en voz alta; una situación concreta; una reflexión inicial, que puede ser de un alumno o de algún profesor (extraída de la propia experiencia, sacada de un blog o de un tuit...); una imagen provocativa; el comentario del visionado de algún vídeo de YouTube, etc. El texto debe ser riguroso, pero no por ello denso. Los artículos deben ser inéditos y pueden narrar cuatro tipos de experiencias de aula: ·De la didáctica específica. 1. 2.
Vídeos contra el acoso escolar para ver con tus hijos La psicóloga especializada en acoso escolar Ana Lillo ha seleccionado ocho cortos educativos para ver con los niños de cara a evitar el acoso escolar. Además, recomienda las películas 'Cobardes', de José Corbacho y Juan Cruz; y 'Un dios salvaje', de Roman Polanski, para alumnos de secundaria y adultos. Corto anti bullying sobre dos amigas de la infancia. Orientado para alumnos de ESO. Corto para luchar contra la homofobia en los centros educativos. 'Acoso escolar es violencia'. Corto animado sobre el bullying. El Encargado. Un corto sobre cómo se puede ayudar ante el acoso escolar. Un corto sobre los insultos. Un corto sobre la pérdida de privacidad por el uso de Internet.
Contes | Educació Emocional: una filosofia de vida. (Per treballar l’autocontrol) El Martí anava a l’escola i aprenia moltes coses. Era un nen alegre i el que més li agradava era jugar al pati. Jugava al sorral amb les pales, els rasclets, les galledes i… tirava sorra sense mirar on queia. Era un bon nen, però a vegades no podia controlar els seus impulsos. Un dia, el Martí estava trist, assegut al banc de l’escola. La mestra va agafar una pedra del pati i la va donar al Martí. El Martí va acariciar la pedra i va dir: «M’agrada aquest regal, és una pedra màgica, oi? El Martí va veure com en pocs dies tots els nens i nenes de l’escola volien jugar amb ell perquè era un noi amb moltes idees i sempre proposava jocs ben divertits. M.Teresa Abellán Pérez La estratègia de les pedres a les butxaques la vaig fer servir amb un alumne que tenia molts problemes al pati amb els nens i les nenes de l’escola. Aplicant la creativitat, les pedres podrien ser un altre objecte; una joguina petita a la butxaca, una bola de cotó per anar tocant,…. Anònim -Oh!
Juanjo Vergara. Aprendo porque quiero. Aprendizaje Basado en Proyectos | Qué NO es el Aprendizaje Basado en Proyectos Cuando recibí la cariñosa invitación de Laura Bermúdez de escribir sobre ABP para su web de trasteadores de la educación -que recomiendo- (trasteandoenlaescuela.com) no pude negarme. Y pensando en el mismo nombre de la web me pareció sugerente empezar contando todo lo contrario a lo que me pedía: ¡Qué NO es ABP!. El ABP no es una metodología Morín diferencia entre método y metodología. Esta última es un conjunto de instrucciones que pretenden llevar a un fin prefijado mientras que el método es una estrategia. Una dirección. Como docente estarás cansado de recibir una y otra vez distintas metodologías que aseguran tener la llave mágica que te permitirá conseguir resultados excelentes en tus alumnos. También es muy posible que como docente vivas un auténtico “rosario” de cursos de formación en estas metodologías que parecen inconexas entre si. El ABP es un marco sobre el que pensar el aprendizaje. La estrategia se acomoda a los estilos de aprendizaje y enseñanza de alumnado y docentes.
10 PELÍCULAS PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA DE LOS MÁS PEQUEÑOS Y ADOLESCENTES. Nuestro autoconcepto, es decir, nuestra percepción acerca de nosotros mismos; es un conjunto de pensamientos interiores, creencias e ideas sobre nuestras cualidades tanto físicas como psicológicas. Este conjunto de ideas y creencias, este autoconcepto; o más bien, la valoración que nosotros hacemos de él, determina nuestra autoestima. De tal modo que, si nuestra valoración es positiva, tendremos una alta autoestima; mientras que si por el contrario tenemos una autiestima baja, la valoración que realicemos de nuestro autoncepto será negativa. Por este motivo, la autoestima es un análisis que afecta emocionalmente, pues es una medida directa de nuestra valía. Es evidente que una autoestima alta, tiene grandes beneficios, especialmente en las primeras etapas de vida del ser humano. De hecho está relacionada con el bienestar físico, indicando una mejor calidad de vida; con el bienestar psicológico, en el setido de orden mental y con el bienestar social, pues nos ayuda a relacionarnos. 1. 2.
Educació emocional: una filosofia de vida Aprendizaje basado en proyectos ABP El aprendizaje basado en juegos (ABJ en español, GBL en inglés) consiste en el uso de juegos para aprender, en cambio, la gamificación consiste en copiar técnicas o elementos característicos de los juegos, y aplicarlos en las actividades de aprendizaje o en el mismo proceso de aprendizaje. Como ejemplo de ABJ, puedo citar esta actividad que hago con un juego ambientado en la antigua Roma. Como ejemplo de gamificación, ya usaba esta actividad que adopta la mecánica del Trivial, este año he decidido dar un paso más y probar otra forma de gamificación, en este caso adoptando la mecánica de los juegos de rol digitales.
Alice Miller: cómo hablar a los hijos | Mente Libre Con frecuencia, recibo correos de madres, seguidoras de este blog, para pedirme consejo sobre cómo explicarle a sus hijos los errores que cometieron en su educación cuando eran pequeños. Son madres que sienten que han llegado tarde a la crianza respetuosa, y que se han percatado de los posibles daños que las equivocaciones que cometieron, han podido provocar en la vida de sus hijos. Estas madres, no pueden evitar sentirse culpables por no haberle dedicado el tiempo suficiente a sus hijos, por haberles gritado, castigado o, incluso, por haberles dado algún azote para educarles (como a su vez, hacían sus padres con ellas). Aunque han realizado un esfuerzo por cambiar y no seguir repitiendo los mismos patrones autoritarios que ellas mismas vivieron y sufrieron de niñas, no saben cómo “romper el muro de silencio” que se ha erigido entre sus hijos y ellas. Autor: Ramón Soler Foto: flickr shonna1968 Seguro que te interesan :
Rafael Bisquerra: “L’educació emocional millora el rendiment escolar” Només la trajectòria professional de Rafael Bisquerra ompliria moltes línies d’aquesta entrevista. En resum, és un expert en educació emocional i un dels pioners del seu estudi a la universitat. Atén l’ARA després de participar en un seminari online d’EduCaixa. A banda de mesures sanitàries, aquest inici de curs també s’ha parlat molt d’educació emocional. Als anys 90, parlar d’emocions a la universitat i en la investigació sonava estrany, però en 25 anys hem avançat molt. ¿Ni tampoc després de la pandèmia? Malauradament, hem hagut d’esperar a la pandèmia perquè s’hagi fet un passet molt petit a favor d’una major sensibilització. ¿Aquests mesos de confinament eren una bona oportunitat per educar en les emocions o és imprescindible el contacte físic per fer-ho? L’educació emocional és una proposta perquè es faci grupalment a les aules. Quina és la diferència? L’acompanyament és individual, l’educació emocional és grupal. En aquest tema, a Catalunya i a l’Estat, no anem gaire bé.
Proyecto didáctico sobre los medios de comunicación Primero explico que significa izquierda y derecha, luego pongo la tabla con los medios de comunicación ordenados por ideología, después hablo de las falacias que usan estos medios para defender sus ideologías y finalmente propongo actividades. 1. Izquierda y derecha En una ocasión en clase una alumna me preguntó ¿Qué es eso de izquierda y derecha? ¿En qué se diferencian? 2. (datos actualizados al 2016). Cada medio de comunicación defiende su línea editorial de dos formas: Seleccionando la información. 3. Falacias en la premisa (idea de partida en el razonamiento) Falacia del falso dilema. A partir de esta tabla puede plantearse varias actividades, ejemplo: 4º ESO/BACH Copia o haz una captura de pantalla o pantallazo (con tecla Impr ant) de portadas de medios de comunicación donde se vea como se destacan noticias distintas según su ideología. Vídeo para ambientar esta activiad Visita otra página de esta web: