Une percée dans l'étude des peintures anciennes Culture 12:18 15.02.2016URL courte Des chercheurs de l'université Northwestern ont découvert le secret des portraits funéraires de l'Egypte ancienne. Marc Walton, chercheur à l'université Northwestern, et ses collègues ont découvert le secret des portraits funéraires du Fayoum, mettant ainsi en lumière des mutations artistiques survenues dans la période se situant entre le Ier et le IIIe siècle de l'empire roman. Les chercheurs ont dévoilé les résultats de leurs travaux lors d'une conférence annuelle tenue par l'Association américaine pour l'avancement des sciences (AAAS). En employant les outils scientifiques les plus modernes, les chercheurs ont élevé l'étude des peintures anciennes à un niveau supérieur. A l'aide des données obtenues, les chercheurs ont pu identifier le type de pigments utilisés par les peintres, l'ordre dans lequel la peinture était appliquée ainsi que le type de coups de pinceaux. © REUTERS / Jorge Cabrera
Ressources - Fiches pédagogiques - La naissance de Vénus Vénus (Aphrodite) Selon Homère (Iliade, V, 370), Aphrodite serait la fille de Zeus et de l’Océanide Dioné, tandis que, pour Hésiode (Théogonie, 190-200), Aphrodite serait née de la mer fécondée par les organes génitaux d’Ouranos, coupés par Kronos. Hésiode situe l’événement à Cythère « où la force humide/du Zéphyr en soufflant/ l’a portée sur les flots/ de la mer à la grande voix/ dans une douce écume ». Aucune référence antique ne mentionne l’existence d’une conque qui fait office de nef divine dans nombre de représentations dès l’Antiquité gréco-romaine. Le mythe à travers un tableau emblématique : La naissance de Vénus, BOTTICELLI, 1478, musée des Offices, Florence Des sources littéraires antiques (Théogonie d’Hésiode et Hymnes homériques) mais une œuvre emblématique qui date de la Renaissance : La naissance de Vénus, de BOTTICELLI, 1478, tempera sur toile, musée des Offices de Florence. Références claires à l’Hymne homérique à Aphrodite (Hymne 6) L’émergence Vénus sans artifice MARTIN R.
Les peintures des tombes de Tarquinia Deprecated: Function create_function() is deprecated in /home/taravella/public_html/wp-content/plugins/wordpress-23-related-posts-plugin/init.php on line 215 Deprecated: Function create_function() is deprecated in /home/taravella/public_html/wp-content/plugins/wordpress-23-related-posts-plugin/recommendations.php on line 264 Tarquinia – Tombe du Triclinium J’ai eu un coup de coeur pour ces oeuvres d’artistes cachées dans la nécropole étrusque de Tarquinia (n’hésitez pas à cliquer sur l’image pour l’agrandir). Ci dessus, une femme, la tête renversée en arrière pour figurer l’extase dans la danse, avec les doigts de la main retournée vers elle comme si une transe l’avait envahit jusqu’aux extrémités de son corps. Un autre danseur bondit, est athlétique. Une autre représentation a attiré mon attention, dans la tombe des léopards. Tarquinia – Tombe des léopards La technique picturale de la fresque était inconnue des égyptiens mais familière en Crête et en Grèce. Heureusement pour nous.
Portrait de femme Le visage est maigre, les pommettes saillantes, les yeux petits, les rides d'expression partent du nez et entourent les lèvres charnues. Cette oeuvre est, en effet, un des rares exemples de masques en stuc réalistes. Différent des visages stéréotypés produits par moulages, il s'agit d'un véritable portrait d'une femme d'âge mûr. Un portrait réaliste marqué par l'âge Le visage, au teint ocré, est modelé : les pommettes sont saillantes, des rides d'expression partent du nez droit et entourent la bouche entrouverte aux lèvres épaisses, laissant voir les dents. Les yeux, petits, et les sourcils sont peints en noir. Le masque d'un cercueil Fait de stuc peint, ce masque est constitué du visage et du cou auxquels sont rapportés la coiffure, le voile (ou manteau fragmentaire) et les oreilles. Des emprunts gréco-romains pour une coutume égyptienne La coiffure, caractérisée par la natte "bretzel", est celle portée par Sabine, épouse de l'empereur Hadrien (117-138 après J. Bibliographie S. S.
Pour les 6e : les foyers de peuplement, quelques espaces vides et les grandes métropoles. Stéphane Audoin-Rouzeau, Quelle histoire, un récit de filiation (1914-2014), Paris, éditions du Seuil, 2013. Qu'est-ce qui détermine la vocation d'un historien ? Quels éléments conduisent le chercheur à choisir tel domaine d'investigation plutôt que tel autre ? Un historien, un sujet, des méthodes. A priori, comme chez beaucoup d'historiens, la vocation de Stéphane Audoin-Rouzeau plonge ses racines dans le passé personnel. De manière rigoureuse, Audoin-Rouzeau éclaire le conflit en décrivant ces trois destins particuliers. Lignes de faille. Une autre idée traverse ces pages : la perpétuation de la guerre (de ses traces, de son souvenir) au-delà de l'Armistice. Pourtant, Quelle histoire ne reste pas longtemps sur ce champ d'étude dédié à la rémanence de l'expérience de guerre en des temps de paix ou de montée des tensions diplomatiques. Au final, Stéphane Audoin-Rouzeau se pose une question cruciale.
Gizeh en 3D: l'égyptologie virtuelle à portée de main - Archéo & paléo Entrer dans un tombeau de la nécropole égyptienne de Gizeh, descendre le long du puits étroit menant à la chambre funéraire, découvrir la pièce telle qu’elle était lorsque les archéologues l’ont vue pour la première fois ou comme elle était à l’origine avec tous les objets accompagnant le mort dans l’au-delà… Passer à travers les murs pour découvrir des chambres cachées, puis remonter à la surface du plateau de Gizeh tel qu’il était il y a 2000 ans avant notre ère… Survoler les pyramides vers le temple de Mykérinos pour explorer sa cour, suivre le couloir jusqu’à la célèbre statue du roi et de sa reine.. Tout cela est possible et accessible en ligne sur le nouveau site internet «Giza 3D» lancé par Dassault Systèmes, en partenariat avec le Musée des Beaux Arts de Boston (Museum of Fine Arts, MFA, Etats-Unis). (vidéo Dassault Systèmes) «Quand j’ai vu cette technologie, j’ai été impressionné», relate Peter Der Manuelian. George Reisner photographié en 1933. Un cours en immersion complète
Les élections présidentielles de 2012 : du quinquennat à la fabrication d’une France pentapolaire 1Il est courant d’annoncer à chaque élection présidentielle un séisme politique remettant en cause les fondations politiques passées. En 2012 encore, la percée électorale de Marine Le Pen, ainsi qu’à un degré moindre celle de Jean-Luc Mélenchon, a pu être hâtivement présentée comme « historique », ou tout du moins, remettant largement en cause les logiques électorales passées. 1 Présidentielle de 2012 (1er tour), présidentielle de 2007 (1er tour), présidentielle de 2002 (1er t (...) 2Pourtant, une lecture plus approfondie du scrutin, notamment à partir des cartes électorales par canton et d’une analyse des cinq scrutins les plus récents qui présentent une offre politique nationale comparable1, montre à l’inverse que le scrutin de 2012 s’inscrit dans la continuité des élections précédentes. 4Le vote de 2012 serait donc avant tout caractérisé par un retour à une division « connue » de la France électorale. 2 Bon F. et Cheylan J. Carte 5 : Champ de force du Front National entre 1995 et 2012
Un réseau social sur le Web en classe de Latin pour entrer dans les « Humanités numériques » ? L’utilisation d’un réseau social en ligne (élèves de Terminale en Latin) pour faire réfléchir aux nouvelles pratiques lettrées induites dans le nouvel environnement, numérique, de la Littérature et de son étude. Cette expérimentation a été construite dans le cadre des TraAM* Lettres 2011-2012 dont le cahier des charges se trouve sur le site Eduscol. Projet et objectifs Le Projet Le projet avait pour dessein d’inscrire de façon réfléchie le cours de latin dans des pratiques qui se développent dans ce que l’on appelle "les humanités numériques". Ce réseau social présente la particularité de pouvoir faire circuler assez vite de l’information : il est possible d’inclure dans les micro-messages appelés tweets des liens vers des pages web - articles, photos, vidéos,... Démarche et activités La démarche La démarche a donc consisté à tenter d’éduquer les élèves de façon à leur permettre de devenir des étudiants-internautes-citoyens (plus) avisés. Les activités Évaluation et bilan Bibliositographie