Outils de social bookmarking : comparatif de delicious, diigo et pearltrees Accueil > Boîte à outils, CDI, Etudiants 2.0 > Outils de social bookmarking : comparatif de delicious, diigo et pearltrees On désigne par « social bookmarking » le fait de stocker, de classer et de partager des signets. Ces derniers, appelés également favoris ou marque-pages, sont des pages Web au contenu pertinent auxquelles on souhaite avoir un accès ultérieur facilité. Cette activité participe pleinement à la veille informationnelle.En pratique : Vos pérégrinations sur le Web vous ont amené à découvrir des sites/pages dignes d’intérêt. Au lieu de saturer l’espace « favoris » de votre navigateur (Mozilla Firefox, Internet Explorer…), vous enregistrez leur adresse (c’est-à-dire leur url, du type : sur une interface en ligne. L’intérêt : retrouver vos favoris de n’importe quel ordinateur connecté à Internet,gérer une très grande quantité de signets,découvrir des sites à l’intérêt similaire en navigant dans les favoris publics des autres utilisateurs.
Direction de la lumière dans les espaces d'exposition - E-book de l'exposition - l'Agence culturelle d'Alsace Elle est donnée par l'implantation et l'orientation de la source lumineuse. L'abondance des systèmes sur le marché ne permet pas de privilégier l’un d’eux en particulier. Toutefois, le système sur rail électrique a largement fait ses preuves, malgré parfois son côté inesthétique. Un CDI en évolution Un témoignage de Franck Dubois, enseignant au collège de Sèvres (académie de Versailles). En 2015 le collège est rentré dans le plan numérique, cette action a eu pour effet la dotation progressive de tablettes tactiles pour l’ensemble des élèves et enseignants du collège. Ces nouveaux équipements ont soulevé des changements d’approches pédagogiques et des besoins différents : Avant l’arrivée des tablettes plusieurs réunions ont eu lieu avec la DANE et le Conseil Départemental des Hauts de Seine afin d’identifier les besoins liés aux supports numériques. Ces réunions d’accompagnement du plan numérique avaient, dans un premier temps, pour objet l’accompagnement de l’arrivée massive des tablettes (1100 tablettes élèves et enseignants) dans l’établissement. Éléments de réflexion de l’équipe pédagogique au début du projet Dans un second temps, des réflexions ont eu lieu quant à l’aménagement des espaces, et notamment de celui du CDI. Création d’espaces de convivialité. Création d’un accès WIFI
Suite pédagogique | AbulÉdu : logiciels pédagogiques, classe numérique et ressources éducatives libres Les logiciels Les logiciels de la Suite pédagogique sont utilisables sur des PC Linux ou Windows. Ils proposent alors des fonctionnalités de suivi et de partage de ressources. En 2010 le développement et l’intégration de ces logiciels dans le projet global AbulÉdu a été repensé en leur ajoutant une dimension réseau et en poussant en avant l’utilisation et l’indexation de ressources métiers conformes aux différentes normes du secteur.Ces logiciels s’appuient maintenant sur des modules qui contiennent les paramètres (textes, images, sons, valeurs…) de séquences pédagogiques. Ils se présentent sous la forme d’une suite ordonnée d’exercices faisant appel à un même ensemble de compétences (lecture, orthographe numération, calcul etc).Ces modules sont éditables et modifiables par l’enseignant qui peut ainsi créer ses propres séquences de travail en lien direct avec son projet de classe.Des centaines de modules sont également partagés entre les utilisateurs d’AbulÉdu. La Suite pédagogique
ESPACES #HYBRIDES Comment prendre en compte les pratiques adolescentes (aussi) dans l’espace CDI ? Plusieurs constats/paramètres m'ont amenée cette année à poser un nouveau regard sur l’aménagement du CD I: Une très grande envie et un grand besoin de réinvestir le “lieu” CDI, après avoir passé quasiment 3 années à construire et penser des contenus, d’abord autour d’un module de culture numérique, puis de l’EMI. L'expérience d'une collègue Sylvie Agoutborde partagée lors d'une journée départementale alors que nous réfléchissions à la question "les CDI doivent-ils ou non être des lieux de déconnexion ?". Une prise en compte des pratiques adolescentes (Anne Cordier) dans les séances pédagogiques (voir par exemple une séance autour de Youtube) mais pas encore réellement dans les autres activités du CDI. C’est ainsi que deux lignes de force guident ma réflexion : - Prendre en compte les pratiques des élèves lorsqu’ils viennent et sont au CDI, tout en induisant des usages. Le CDI du collège entre apprentissage et éducation La déconnexion comme composante de l’EMI Ressources : etc. Défi Chamallow
Modules d’apprentissages Un parcours d’ateliers autonomes à partir d’un objet détourné : le chouchou ! Des apprentissages filmés de semaine en semaine dans notre classe de 16 PS/MS (Oui, on a une chance énorme cette année !). Bienvenus chez nous. 1. Pousse-chenilles Caption Settings Dialog Beginning of dialog window. Concentration, motricité fine, tri et…. joie ! La vidéo ne montre que la fin de l’activité, mais cette petite fille s’est beaucoup appliquée pour déplacer au bon endroit les 10 chenilles. 2. Quand l'enfant veut attraper toutes les couleurs ! Quand les enfants s'entraident à l'atelier. Se rendre compte de ses erreurs par soi-même grâce au dispositif. 3. 4. 5. Télécharger le module d’apprentissages et les fiches pour les ateliers Editions Maternailes
Projet Biblio Remix Par Corinne Laval Du Biblio Remix au CDI Remix Une question professionnelle de départ : Comment pourrait-on redéfinir l’espace et les usages du CDI afin que celui-ci soit réellement un lieu d’apprentissage pour tous favorisant la coopération et la créativité ? Des espaces de créativité en autonomie sont mis à la disposition des élèves dans le CDI. On peut certainement aller plus loin en optimisant, détournant, inventant de nouvelles fonctions et usages du lieu. Pourquoi pas un Biblio Remix ? Biblio remix est, à l’origine, un dispositif d’expérimentation, d’invention et de création participatives, autour des services en bibliothèque. Un article publié sur le site Doc pour docs par Camille Ducrot m’a donné des pistes pour une première expérience. L’idée est d’associer les usagers et les professionnels pour repenser les usages et les fonctions du lieu. On propose à tous deux phases : -L’émergence d’idées -La création de maquettes, prototypes Un exemple ici … WordPress: J'aime chargement…
Maitresseuh - Difficultés scolaires : écrabouillées ! Pourquoi tant d'enseignants utilisent Pearltrees? Depuis que j’édite ce blog, je reçois régulièrement des notifications m’indiquant que des articles sont ajoutés à tel ou tel compte Pearltrees. Je parcours souvent ces comptes et force est de constater que de nombreux enseignants utilisent cet outil ! Mais d’où vient donc un tel intérêt pour ce service de « social bookmarking »? A la base, cette plateforme est un système de « marque page social ». De plus, selon votre activité, Pearltrees vous tient informé par mail des perles à découvrir au fil du temps. Lors de votre inscription, il vous faudra choisir un pseudo. Cerise sur le gâteau, Pearltrees permet désormais d’organiser tous types de fichiers ! A la base, le système est gratuit mais il existe également des services avec des abonnements payants pour profiter de nombreux avantages : espace de stockage, gestion de la confidentialité, personnalisation etc… Après avoir essayé cette plateforme, je comprends pourquoi tant d’utilisateurs apprécient ce système. Vous aimez cet article? Save