Anregungen für die Didaktisierung von Liedern und Musikvideos im Bereich "Deutsch als Fremdsprache" › DeutschMusikBlog
Uhrzeit lernen
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Deutschland entdecken - Unterrichtsvorschläge
Foto: Panthermedia/Jens Ickler Wo liegt Wiesbaden? Was ist das Wahrzeichen von Erfurt und was kann man in München alles unternehmen? Mit „Deutschland entdecken – landeskundliche Materialien für das interaktive Whiteboard“ testen Lernende spielerisch ihr Wissen über die geografische Lage und die Wahrzeichen deutscher Städte. Interaktive Whiteboards eigenen sich besonders für einen aktuellen landeskundlichen und lernerzentrierten Unterricht. Neben der spielerischen Annäherung an die geografische Lage und Wahrzeichen in zehn deutschen Städten werden diese in Unterrichtseinheiten unter unterschiedlichen Gesichtspunkten vorgestellt. Die für einen kommunikativen und mediengestützten Unterricht entwickelten Materialien liegen als Notebook-Dateien mit Handreichungen und Arbeitsblättern vor. Die Materialen können verschieden genutzt, bearbeitet sowie erweitert werden.
Von der Front nach Hause
"Mehrere verwundete Soldaten teilen Ihnen mit, dass, wenn Sie uns nochmals so blödsinnigerweise ins Feuer jagen, wie Sie dies schon öfter mit uns gemacht haben, dann werden wir Ihnen eine Portion Kugel(n) in den Hintern jagen, dass Sie auch wissen, wie diese schmecken." (Anonymer Brief vom 21. Februar aus Stuttgart, vermutlich aus einem Lazarett heraus abgeschickt und adressiert an das kaiserliche Hofmarschallamt in Berlin.) "Wir liegen den Franzosen ziemlich nahe gegenüber …….. (Brief des Gefreiten Adolf Benedict vom Juni 1915 an seine Eltern.) "Ich weiß gar nicht, wofür weiter gekämpft werden soll, vielleicht, weil die Zeitungen die Geschichte in einem anderen Lichte erscheinen lassen, als es in Wirklichkeit eigentlich ist…….Wer für den Krieg weiter ist, der ist überhaupt kein Mensch mehr. (Brief von der Westfront vom 17. Von der Eisenbahn auf den Feldpostwagen: Briefe deutscher Soldaten an die Familien im Ersten Weltkrieg (Feldpostbrief von der belgischen Front bei Lüttich, der am 18.
DVD "Productions orales illustrant les 6 niveaux du CECRL"
Ce DVD comprend des exemples de productions orales de jeunes de 13 à 18 ans illustrant en allemand, anglais, espagnol, français et italien les 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues. Il est le fruit d'un séminaire organisé en 2008 par le CIEP avec le concours de la Division des Politiques linguistiques du Conseil de l'Europe (link is external) et avec la participation de Cambridge ESOL (link is external), de l'Institut Cervantes (link is external), de la Fondation Eurocentres (link is external), de l'Institut Goethe (link is external) et du Centre d'évaluation et de certification linguistique (link is external) de l'Université de Pérouse (link is external). Pour en savoir plus... Deux types de consultations des vidéos sont possibles, par langue ou par niveau : Documents téléchargeables Vous pouvez télécharger les commentaires sur les niveaux attribués : Aide technique
Vorstellung auf Deutsch - Text zum Lesen für Anfänger
Mein Name ist Anna. Ich komme aus Österreich und lebe seit drei Jahren in Deutschland. Ich bin 15 Jahre alt und habe zwei Geschwister: Meine Schwester heißt Klara und ist 13 Jahre alt, mein Bruder Michael ist 18 Jahre alt. Wir wohnen mit unseren Eltern in einem Haus in der Nähe von München. Meine Mutter ist Köchin, mein Vater arbeitet in einer Bank. Ich lese gerne und mag Tiere: Wir haben einen Hund, zwei Katzen und im Garten einen Teich mit Goldfischen. Nach der Schule gehe ich oft mit meinen Freundinnen im Park spazieren, manchmal essen wir ein Eis. Press Enter or Space to show volume slider. Use Up/Down Arrow keys to increase or decrease volume. Melanieneu Deutsch Katharinaneu Deutsch Anne Deutsch Sebastian Deutsch Dann beantworte die folgenden Fragen zum Text: Frage 1: Wie alt ist Annas Schwester? a zwölf Jahre b dreizehn Jahre c vierzehn Jahre d fünfzehn Jahre Frage 2: Wo arbeitet Annas Vater? c in einer Bank d in der Schule Frage 3: Was ist Annas Lieblingsfach in der Schule? Frage 4: Frage 5:
Märchen in Leichter Sprache
Es gibt viele bekannte Märchen. Ein Märchen ist eine sehr alte Geschichte. Es war einmal: So fangen Märchen immer an.Zum Beispiel: • Hänsel und Gretel Auf dieser Seite finden Sie Märchen in Leichter Sprache. Die Forschungs·stelle Leichte Sprache hat die Märchen wissenschaftlich geprüft.Die Forschungs·stelle Leichte Sprache hat zum Beispiel geprüft: • Sind die Sätze kurz?
Sankt Nikolaus kommt! · Mia Smith
Realians roll i undervisningen Är realian viktigare än kommunikativa förmågor? Nej, självklart inte, men jag återkommer ständigt till den som stoff i undervisningen. Undervisningen ska även ge eleverna möjligheter att utveckla kunskaper om och förståelse för olika livsvillkor samt sociala och kulturella företeelser i områden och i sammanhang där språket används. Nyfikenhet Jag brukar beröra Sankt Nikolaus varje år, efter fyra år har det blivit något av en tradition även för våra elever, även om det kanske inte varje år blir en ordentlig djupdykning. , vilken jag också delade till dem i Google Classroom.
