Mapa Visual de la Web 2.0 Este mapa agrupa de forma visual los principales conceptos que habitualmente se relacionan con la Web 2.0, junto con una breve explicación. Además se han seleccionado algunos ejemplos de servicios de la Internet hispana que suelen enmarcarse en la Web 2.0. También se incluyen algunos representantes globales habitualmente utilizados por el público hispano. Un glosario técnico explica con mayor detalle algunas de las tecnologías y acrónimos asociados con este fenómeno. Descargas El Mapa Visual se puede descargar en estos formatos: Mapa Visual Web 2.0 [PDF para ver/imprimir con enlaces activos, 2,3 MB] Mapa Visual Web 2.0 [PDF para Illustrator, 4,6 MB] Mapa Visual Web 2.0 [Photoshop 300 dpi, 11,3 MB] Mapa Visual Web 2.0 [PNG 150 dpi, 3,7MB] Mapa Visual Web 2.0 [JPEG 72 dpi, 160 KB] Mapa Visual Web 2.0 [GIF 72 dpi, 72 KB] Licencia Wiki Concepto y realización: Contador de visitas StatCounter (1/2)
Debate y Conocimiento :: Articulos :: Qué es Web 2.0. Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente generación del software Más de 9,5 millones de menciones en Google. ¿Una palabra de moda fruto del marketing? ¿La nueva sabiduría convencional? Conozca en este interesante artículo qué es "Web 2.0" de la mano de toda una autoridad en la materia: Tim O'Reilly. El estallido de la burbuja tecnológica en el otoño de 2001 marcó un momento crucial para la web. El concepto de 'Web 2.0' comenzó con una sesión de 'brainstorming' realizada entre O'Reilly y MediaLive International. Tras año y medio, el término 'Web 2.0' ha arraigado claramente, con más de 9,5 millones de menciones en Google. Este artículo es una tentativa de aclarar a lo que nos referimos nosotros cuando hablamos de Web 2.0. En nuestra reunión inicial de brainstorming, formulamos nuestra interpretación de Web 2.0 según un ejemplo: La lista crecía y crecía. 1. Como muchos conceptos importantes, Web 2.0 no tiene una clara frontera, sino más bien, un núcleo gravitacional. Netscape frente a Google DoubleClick frente a Overture y AdSense 2.
Herramientas para crear un blog I: Blogger Si hace unos días os hablábamos de la utilidad que puede tener crear un blog en la pyme como potente canal de comunicación comercial y corporativa, ahora vamos a analizar algunas herramientas de la red que nos pueden ser útiles en nuestro cometido. Empezaremos por Blogger, te será de utilidad si es tu primera vez. Se trata de la herramienta de publicación de blogs gratuíta que Google pone a nuestro alcance para crear cualquier tipo de bitácora, así que algunas pymes optan por usarla debido a su fácil manejo. A pesar de su sencillez existen numerosos gadgets para personalizar nuestro blog, como suscripción RSS, calendario o skype, además de las típicas opciones que observamos en cualquier bitácora como el perfil, subir imagenes, añadir enlaces… Sitio Oficial l Blogger Más información l Características de Blogger En Tecnología Pyme l Algunas razones para tener un blog en la pyme
4 Ways to Write a Rhetorical Analysis Edit Article Gathering InformationWriting the IntroductionWriting the BodyWriting the Conclusion Edited by ViolinLoveForever, Julia Goff, Shina, Ron D and 3 others A rhetorical analysis can be written about other texts, television shows, films, collections of artwork, or a variety of other communicative mediums that attempt to make a statement to an intended audience. Ad Steps Part 1 of 4: Gathering Information 1Identify the SOAPS. Part 2 of 4: Writing the Introduction 1Identify your own purpose.[4] You should, in some way, let the reader know that your paper is a rhetorical analysis. Part 3 of 4: Writing the Body 1Organize your body paragraphs by rhetorical appeals. Part 4 of 4: Writing the Conclusion 1Restate your thesis. Tips Avoid the use of "In conclusion..."
Escuela 2.0 El Programa Escuela 2.0 ha sido el último proyecto de integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en los centros educativos. El objetivo era poner en marcha las aulas digitales del siglo XXI, aulas dotadas de infraestructura tecnológica y de conectividad. El programa Escuela 2.0 se basaba en los siguientes ejes de intervención: Aulas digitales. Las actuaciones se centraron, en su primera fase, en el tercer ciclo de Educación Primaria, comenzando el curso 2009-10 con 5º de Primaria en todos los centros sostenidos con fondos públicos y, posteriormente, se extendería a 6º de Primaria y a los dos primeros cursos de la ESO. La formación de todos los profesores y profesoras implicados en el Programa, así como de los técnicos que serán responsables del apoyo técnico, era fundamental para el éxito de la iniciativa.
Herramientas Web 2.0: SLIDESHARE Slideshare es un servicio web gratuito que ofrece a los usuarios la posibilidad de almacenar y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word, PDF, entre otros. Creando una cuenta en Slideshare, puedes subir presentaciones hasta de 20MB. El sistema convierte estas presentaciones en formato Flash, permitiendo que sean visualizadas desde cualquier computador, simplemente abriendo una página web. Slideshare también funciona como una red social puesto que permite comentar los trabajos de otros usuarios, crear grupos de trabajo, calificar las presentaciones y compartirlas. Una ventaja de Slideshare es la posibilidad incrustar nuestras presentaciones en blogs o páginas webs. Una desventaja que tiene este servicio web es que no se puede editar las presentaciones directamente en Slideshare, toca volver a subir la presentación al sistema.
Código QR El código QR para la URL de la portada de la Wikipedia en español. Un código QR (quick response code, «código de respuesta rápida») es un módulo útil para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado en 1994 por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota. Se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector. La sigla «QR» se deriva de la frase inglesa «Quick Response» («Respuesta Rápida» en español), pues los creadores (un equipo de dos personas en Denso Wave, dirigido por Masahiro Hara)[1] tenían como objetivo que el código permitiera que su contenido se leyera a alta velocidad. Los códigos QR son muy comunes en Japón y de hecho son el código bidimensional más popular en ese país. Características generales[editar] Los tres cuadrados de las esquinas permiten detectar al lector la posición del código QR. Almacenamiento[editar] Código original (correcto). [editar]
WEB 3.0 APLICADOS A LA EDUCACION Pixar's 22 Rules of Storytelling isabelfrago | The greatest WordPress.com site in all the land! Criterios para la evaluación de la calidad de las fuentes de información sobre salud en Internet Indice Anterior Siguiente Acimed Vol 10 05 2002 Dra. Mirta Núñez Gudás 1 Resumen El crecimiento vertiginoso y descontrolado de los recursos de información en el ambiente de Internet es motivo de una profunda preocupación, en particular, para las autoridades sanitarias, que advierten sobre los peligros que entraña la diseminación de publicaciones sin un control de su calidad. DeSC: INTERNET; CIENCIAS DE LA INFORMACION; CONTROL DE CALIDAD Los recursos en Internet, en particular en el World Wide Web, proliferan a un ritmo sorprendente. Cinco criterios para evaluar páginas web Evaluación del documento Cómo interpretarlos 1. Es oportuno observar además otros elementos en la presentación de la información. Servicios y recursos para el análisis de la calidad de las fuentes en Internet La calidad de las fuentes que existen en Internet puede varíar entre excelente y pobre, por ello es imprescindible el desarrollo de filtros para seleccionar y determinar la información de mejor calidad.
¿Que es un AVA? - TU MUNDO VIRTUAL Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) ó Virtual learning environment (VLE) es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales. Estos sistemas funcionan generalmente en el servidor, para facilitar el acceso de los estudiantes a través de Internet. Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las plantillas para elaboración de contenido, foros, charla, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-opción, verdadero/falso y respuestas de una palabra. Becta, en el Reino Unido, ha acuñado el término plataforma educativa para cubrir MLE y VLE según lo utilizado en el sector educativo.