4 pistes (à l'école et à la maison) pour aider les enfants à canaliser leur énergie (concentration, mouvement, attention) 1.Permettre aux enfants de bouger tout en étant assis : des vélos pupitres Source : Des vélos-pupitres pour les élèves hyperactifs – spi0n.com des ballons de gym qui remplacent les chaises Source : vidéo Une classe repensée – télé ICI Québec de gros élastiques entre le pieds de la chaise que les enfants peuvent tirer avec leurs pieds Source : un coussin d’air sur la chaise (type Dynair) en classe, donner des responsabilités aux enfants agités, qui ont du mal à rester en place (distribuer les feuilles, nettoyer le tableau, ranger les chaises…)un tabouret qui tourne 2.Pour stimuler le corps et canaliser les pensées de l’esprit, des objets permettent une manipulation discrète : jouer avec un Tangle coudre un patch épais en velours sur certains pantalons que l’enfant pourra gratter discrètementmâcher un chewing-gum ou un collier de mastication Source : Hop’Toys enrouler des fils chenille 3.Aménager l’environnement pour palier au manque d’attention : Related In "Neurosciences"
parole et dyspraxie | information et ressources sur le développement de la parole chez l’enfant et ses troubles Logiciels de synthèse vocale gratuits - Mélanie Brunelle Bonjour, En complément avec la liste de livres numériques que je vous présentais il y a quelques jours, voici des logiciels de synthèse vocale offerts gratuitement sur Internet. Évidemment, ils n’offrent pas toutes les options de WordQ, mais ils représentent de bons outils de dépannage. Je précise que ces logiciels n’incluent que la synthèse vocale. Qu’est-ce que la synthèse vocale ? Il s’agit d’outils qui permettent « de créer de la parole artificielle à partir de n’importe quel texte » (Wikipedia). Logiciels à télécharger Read Text (extension pour OpenOffice) Ce logiciel peut être utilisé autant sur Mac Os et Linux que sur Windows. Liens Mon avis Le logiciel semble simple d’utilisation. DSpeech Fonctionne uniquement avec Windows C’est un logiciel portable. Les liens Le logiciel est disponible uniquement sous Windows. Balabolka Disponible uniquement pour Windows C’est un logiciel de synthèse vocale qui peut s’utiliser de deux façons. Pour les utilisateurs de Mac Os Lien Tutoriel pour l’utilisation
Accueil DYS DSDEN 10 academie Reims Les causes des troubles dys sont neuro-développementales, c’est ce que démontrent les recherches en neurosciences qui utilisent l’IRM cérébrale fonctionnelle. Les zones cérébrales sont plus ou moins spécialisées dans un domaine et elles fonctionnent en réseau. Les différentes fonctions mentales sont supportées par des réseaux de neurones. Ce sont des systèmes isolables mais pas isolés, interdépendants et complémentaires. Selon la zone atteinte, des circuits neuronaux sont affectés et engendrent des dysfonctionnements dans la (les) fonction(s) cognitive(s) concernée(s). La part de la génétique, c’est à dire l’héritabilité de la dyslexie est estimée à 50% des cas. Certains facteurs révélateurs ou aggravants, comme les influences environnementales défavorables (psychologiques, socio-économiques, pédagogiques) ne sont pas des causes suffisantes. N.Bouin. «On constate en effet qu’une approche trop superficielle ne permet pas de faire le lien entre un concept et ses conséquences pratiques.
Dys-positif.fr : pour tout savoir sur les troubles dys et aider vos élèves ! Cp - Ce1 - Ce2 - Cm1 - Cm2 - Dys-positif.fr DYS+ Police de caractères utile (aide à la lecture) Certaines polices de caractères facilitent la lecture aux dyslexiques. Généralement, elles leur permettent de mieux faire la différence entre les lettres comme b, d, p, q et u/n qui sont les plus confondues. Mise à part les recommandations classiques comme : – Préférer les documents tapés aux manuscrits. – Utiliser une taille de police plus grosse : 14 voir 16. – Utiliser un interlignage de 1,2 voir de 2. – Éviter l’italique, préférer le gras, le changement de couleur ou le grossissement pour mettre en évidence. – Éviter les présentations en colonne. – Aérer le document. qui sont bien évidemment à adapter suivant les besoins de l’enfant. Un petit rappel tout de même concernant l’empan visuel. Les polices de caractère pour les dyslexiques Les polices de caractères qui conviennent le mieux aux dyslexiques sont généralement sans empattement appelés généralement en informatique « sans sérif » Exemple : le Times New Roman (en rouge, les empattements) Arial Verdana Comic sans MS Tahoma Lexia andika
Ressources pour apprendre l'attention et la concentration aux enfants « Sois attentif ! » n’est pas une phrase qui déclenche l’attention des enfants. Normal, elle ne fournit pas de solutions pour être attentif ou se concentrer. Les ressources suivantes en revanche vont apprendre aux enfants à développer leur attention et leur concentration quand ils le souhaitent. D’ailleurs, saviez-vous qu’il y a une différence en concentration et attention ? Voici les définitions issues d’un document gratuit de l’Académie d’Orléans-Tours que je vous recommande : Passons maintenant aux ressources dont voici la liste : L’attention : un album pour les 2/3 ansTitou le Kangourou a du mal à se concentrer (dès 2/3 ans)Je développe mon attention (cahier d’exercices dès 5/6 ans)Les petites bulles de l’attention (BD dès 7/8 ans)Des exercices de yogaUn jeuUne méditationUn exercice de sophrologieLa méthode Vittoz Pour les tout-petits (dès 2/3 ans) Le petit livre d’Elizabeth Verdick et Marieka Heinlen va donner les clés de l’attention aux tout-petits Utile en classe ou à la maison !
La dyslexie expliquée (et dédramatisée) dans une vidéo accessible à tous Dyslexie par Adrien Honnons Vidéo d’explication de la dyslexie, réalisée par Adrien Honnons (adrienhonnons.com). Avec le soutien de la revue ANAE (anae-revue.com) et ANAE formation. Enregistrer Sur le même thème Mieux comprendre les enfants HP (haut potentiel) : juste une avance intellectuelle ? Mieux comprendre les enfants HP (haut potentiel) : juste une avance intellectuelle ? 9 juin 2016 Dans "Au quotidien" Interview : troubles de l'apprentissage des enfants, comment les aider ? Interview : une spécialiste des troubles de l'apprentissage nous parle de pédagogie et d'outils pour aider les enfants en difficulté - Camille, pouvez-vous vous présenter en quelques mots ?
Tutoriel pour installer un logiciel gratuit de lecture Logiciel gratuit de lecture de texte et d’exportation en format MP3 (ou WAV). DSpeech permet donc la lecture de texte par un ordinateur. Il permet donc à toutes les personnes utilisant un ordinateur pour la prise de leur cours de pouvoir écouter celui-ci sans passer par la lecture (relecture).Il y a une possibilité d’avoir une voix dans différentes langues, bien utile pour les cours d’anglais, d’allemand ou d’espagnol…L’installation est très facile même si elle se compose de différentes étapes pour que toutes les options utiles soient intégrées.Il suffit alors une fois le logiciel installé d’ouvrir un fichier de type .txt, .doc, .rtf pour qu’il puisse être lu directement (document Word et Open office). Vous pouvez également faire un copier/coller dans la zone de texte. Ouvrez alors DSpeech.Choisissez la voix que vous désirez (menu déroulant). Pour améliorer :– vous pouvez choisir la vitesse de lecture– vous pouvez choisir +/- d’intonation– vous pouvez choisir le volume d’écoute
Pour ne pas pénaliser lors des évaluations - Dix Sur Dys Ø Veiller à la présentation : · Textes clairement identifiés dans un cadre pour les différencier des questions · numérotation des lignes · n’écrire sur le devoir que le strict nécessaire · éviter les consignes manuscrites ou écrites au tableau · police Arial, Times new roman, Comic sans, Century gothic · taille 14 · double interligne · espacement entre caractères 1,5 · contraste élevé Ø Laisser relire la leçon juste avant l’évaluation Ø Décomposer la leçon en sous-objectifs, et s’entendre avec l’élève pour l’évaluation de certains d e ceux-ci, en plusieurs étapes (morceler un exercice) Ø Reformuler les consignes à l’écrit en les simplifiant d’un point de vue lexical et syntaxique, et/ou en les décomposant Ø Diminuer le volume de la dictée ou proposer une dictée à trous (espaces suffisamment larges) ou une dictée fautive Ø Proposer un devoir plus court (les objectifs restent les mêmes, mais l’ensemble de l’évaluation est allégé) Ø Prérédiger le début des réponses, pour éviter la tâche de copie