CRDP de Bourgogne Aller au menu Aller au contenu Canopé académie de Dijon Ateliers Canopé en Bourgogne Ateliers Canopé en Franche-Comté Sites Éducation nationale Nos partenaires Haut de page À la une Nouveau ! Nouveau sur le site Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - 3 avenue Alain Savary - 21013 DIJON Cedex Tél. : 07 64 36 64 66 - Courriel : contact.dt-bfc@reseau-canope.fr © Réseau Canopé | Réalisé sous SPIP Mentions légales Interface privée EducTice (ressources pour la recherche en numérique) by admin — last modified 2017-11-22 10:08 The very fast evolution of working and learning environments deeply questions school and society. The development of shared digital fluency is presented as a political, social and educational objective. This results in keen institutional demands for a development of the use of ICT (Information and Communication Technologies) by the pupils, the teachers and by all the actors of education. The need for understanding the complexity of ICT integration for educational purposes gave rise, at the national and international levels, to a very significant development of research interested in the design of computer-based environments and in the inquiry into the usage and the learning. EducTice team of IFE (French Institute for Education) contributes to advancing this research. EducTice onTwitter : @EducTice
Site de l'Institut Français de l'Education - ifé le site portail de Denis Fabé (prof de français) Sites en lien avec la formation continue des enseignants Le site anthologie littérature de jeunesse et autres lectures. Il s'agit de textes de littérature de jeunesse et des démarchesqui les accompagnent. Le site"jeunes profs " et son site de publication Un site d'échanges, de publication et de réflexion né de la liste de diffusion "néotit/lettres" La liste de diffusion néotits Il s'agit d'une liste de diffusion gratuite où s'échangent des questions, des démarches, des informations entre professeurs de lettres . Quelques sites de collègues... Des sites nés de stages proposés, dans l'académie de Lille, et animés par Christophe Charlet et Denis Fabé Sites en lien avec la formation initiale en IUFM Le site"professeurs des écoles" et "professeurs de Collège" Ce site constitue la trace écrite des formations données à l'IUFM de Valenciennes (PE2 et PE1) et de Lille ( PLC2) Le site Tice Un site de formation, qui présente des exemples de démarches et des outils pour la classe.
Netvibes Decision-Making Dashboards EspaceFrancais.com :: Spotlight: Histoire résumée du vocabulaire Histoire résumée du vocabulaire français L’origine des mots français C’est du latin que sont nés la plupart des mots du vocabulaire français. C’est pourquoi l’on dit que la langue française est une langue romane, c’est-à-dire dérivée de la langue romaine ou latine. À partir du XIIIe siècle, les clercs ou lettrés reprennent certains mots latins déjà utilisés par la langue du peuple ; Ils en tirèrent des termes nouveaux, assez différents par le sens et les formes des mots populaires provenant des mêmes mots latins. Ces mots qui sont au nombre de 800 environ, se nomment doublets. Du latin auscultare, la langue populaire a formé écouter,et la langue savante ausculter ; — de même du latinnavigare sont nés nager et naviguer. Nous comprenons maintenant comment des mots qui paraissent éloignés l’un de l’autre peuvent avoir une étroite parenté et être rangés dans la même famille: rond et rotondité — frêle et fragile — mûr et maturité. Il apparaît à chaque époque des mots nouveaux.
Pour faire entrer l'école dans l'ère du numérique, l'éducation nationale se dote d'une Direction du numérique pour l'éducation (DNE) Dans le cadre de la réorganisation de ses services, le ministère de l'éducation nationale crée une "direction du numérique pour l'éducation" (DNE). Cette création correspond à la volonté forte du ministre de l'éducation nationale de faire du numérique un enjeu majeur pour l'école et la réussite des élèves. Élément clé de la refondation de l'École, la diffusion des usages du numérique dans l'enseignement constitue un puissant levier de modernisation, d'innovation pédagogique et de démocratisation du système scolaire. Elle est également un formidable outil d'inclusion des enfants en situation de handicap. La DNE, dont la mise en place a été confiée à Catherine Becchetti-Bizot, inspectrice générale de l'éducation nationale, a pour mission de mettre en synergie tous les acteurs du numérique éducatif avec les systèmes d'information du ministère.
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