Professeurs documentalistes de l'académie de Limoges

Doc'Toulouse – Le site des professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse Nous publions, avec la fin du travail d’écriture autour de la matrice, un document unique rassemblant tous ceux produits sous format pdf pour vous permettre de les lire facilement, y compris avec un équipement mobile. Vous pouvez le télécharger en cliquant ici : matrice-EMI book L’objectif de la matrice EMI de l’Académie de Toulouse est de donner un cadre d’appui aux professeurs documentalistes et leurs collègues pour intégrer l’EMI à leurs séances pédagogiques : définir des objectifs et un vocabulaire communs et structurer les parcours EMI dans les établissements. Cette matrice EMI est le résultat d’une écriture collective pilotée pendant deux ans, de septembre 2014 à Juin 2016, par l’équipe TraAM et ouverte à tous les collègues volontaires de l’Académie. Ce travail a été réalisé au cours de plusieurs phases distinctes : Dans ce document de juin 2016, il nous a semblé opportun de réunir l’ensemble de ces documents en une seule unité. Les grands objectifs opératoires : 2.

Scénarios pédagogiques A l’ère du numérique et des réseaux sociaux, rumeurs et fausses informations en tout genre touchent de plus en plus de monde et constitue un véritable défi pour la société. L'esprit critique est une compétence fondamentale qui s’apprend. Cette séquence s’inscrit dans cette optique de formation à une citoyenneté numérique. Blog présentant la séquence menée au Lycée André Malraux - Biarritz : Scénario et productions Katrine Delage Descriptif du scénario réalisé dans le cadre du MOOC Médias de Besançon Datavisualisation Lecture, étude de données sur les ventes d'esclaves et sur les documents comptables des navires et propriétés sucrières de Saint Domingue. A partir de données collectées et archivées, l'objectif de la séquence est de s'en emparer, les retranscrire dans un tableau et en faire une visualisation à partir d'hypothèses. Les documents sont manuscrits, écriture à l'encre, époque 18°, parfois illisibles ! Scénarios et documents consultables ; Datavisualisation Dataviz Réseaux sociaux

documentastérisque Actualités — Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Espace Doc Web Éduquer joyeusement aux médias et à l'information Tahitidocs. De Tahiti à Paris puis la Réunion ou inversement... La page d'un professeur documentaliste Vie privée, vie publique : tisser la toile de son identité numérique Le programme d’Education Civique en 5e me permet, depuis 2 ans maintenant, d’intervenir sur la notion d’identité numérique en lien avec ma collègue. Cette année la séance proposée a permis de faire la synthèse des notions abordées en classe (identité personnelle, identité légale, identité civique…). Pour cette séance j’avais envie de partir de ce qu’ils connaissent. Lors de la première partie de la séance, nous sommes donc revenus sur le portrait d’une personnalité publique (travail donné par ma collègue d’Education Civique) Il me paraissait intéressant et essentiel, de revenir sur ce travail, en particulier sur les sources utilisées. Je leur ai donc demandé de catégoriser les sites qu’ils avaient utilisé pour leur travail : site ou blog officiel de la personnalitésite ou blog de fansite collaboratifsite de presseréseau social officiel de la personnalité (facebook, twitter, myspace…)réseau social (autres comptes facebook, twitter,myspace…)

Information Documentation Contenu de la page INDEX Le 24 nov. 2024 Prescriptions de lecture des professeurs documentalistes du Réseau La Crau-Côte Bleue Lire la suite... tFqyVQ1GQH9geAXp Quelle urgence à enseigner les médias et pas seulement enseigner avec les médias...? « C’est drôle cette histoire de femmes », c’est sur ces mots qu’une élève de 3e a commenté cette planche de BD Cucaracha de Marino Degano et Laurent Salles publiée en page 3 du numéro 283 de la revue Sciences et Vie Junior d’avril 2013. Je ne reproduis pas ici cette planche mais vous pouvez vous référer à des articles publiés en ligne. Et pourtant moi, elle ne m’a pas fait rire du tout cette BD, ni certains de mes collègues quand je la leur ai montrée. Ni cet autre élève : « C’est vrai ? Je ne peux pas juger en fait. Cette planche de B.D qui expose tous les préjugés et les amalgames dont sont victimes les musulmans, ce type de message à destination de nos élèves ne doit pas nous laisser insensibles. En effet les lecteurs de SVJ ne sont pas les lecteurs de journaux satiriques tel que Charlie Hebdo. On peut en effet lire cette BD hors du contexte de cette revue, et penser que c'est de l'humour à prendre au second degré. MAIS il s'agit ici de SVJ, destiné à des ados, à nos élèves,