« M’sieur ! Quand est-ce qu’on joue au Moyen-Âge? »

Le Moyen-Âge est sûrement la période historique que l’on pense connaître le mieux. Comment utiliser les représentations des élèves pour en tirer des connaissances historiques solides à travers un jeu vidéo? Si l’historiographie du XIXème siècle l’explique en partie, les diverses productions culturelles, du cinéma à la littérature, touchent principalement les plus jeunes et participent à cette caricature de l’époque médiévale. Les élèves découvrent surtout cette période à travers le prisme du médiéval-fantastique, genre artistique qui mêle le réalisme historique (armement, bâtiment…) à des univers chargés en mythes et légendes. Sir Daniel Fortesque, héros de Medievil (1998) Ainsi, un adolescent n’a pas la même représentation du Moyen-Âge qu’un enseignant peut avoir. Dirk the Daring, héros de Dragon’s Lair (1983) Dans ma dernière proposition pédagogique ludique, mes élèves de 6ème devaient reproduire une mégalopole américaine dans Sim City en fin de chapitre. Lord Of The Realm II (1996)

Des lycéens vont apprendre l'histoire-géo avec le jeu Civilization V - Pop culture Aux États-Unis, le jeu vidéo Civilization V sera adapté dans une version spéciale, baptisée CivilizationEDU, afin qu'il puisse servir à enseigner l'histoire-géo à des lycéens. Les cours d’histoire-géographie peuvent-ils devenir plus passionnants pour les élèves si les enseignants ont la possibilité de s’appuyer sur le jeu vidéo Civilization ? C’est ce que pensent 2K Games, filiale de Take-Two Interactive, et Firaxis Games, le studio chargé du développement de la franchise depuis Civilization III. Car en effet, les deux sociétés ont décidé de partir à la conquête des lycées. Dans un communiqué, 2K et Firaxis annoncent un partenariat avec GlassLab, une société à but non lucratif spécialisée dans l’éducation pour adapter Civilization V, un jeu sorti en 2010. CivilizationEDU ne sera pas le premier jeu à devenir un outil d’apprentissage à destination des écoles. Dans ce domaine, GlassLab a une bonne expérience dans l’adaptation de jeux vidéo pour le système scolaire. Lire

Quand le jeu vidéo Minecraft devient un outil pédagogique Lundi 2 novembre 2015 10h54 Photo : Ginette Lamarche, Radio-Canada Grâce à ses nombreuses possibilités, le jeu de bloc virtuel Minecraft s'est taillé une place dans les écoles, au grand plaisir des élèves. À l'école Wilfrid-Bastien de Montréal, les jeunes ne rateraient pour rien au monde les classes de Pierre Poulin. Pour écouter cet extrait sur votre appareil mobile, cliquez ici. Son collègue François Bourdon estime lui aussi que Minecraft est un outil pédagogique stimulant qui permet à l'élève de retenir l'information. « L'élève n'a pas juste mémorisé par cœur une liste de choses, de dates. L'enseignant François Bourdon avec ses élèves Minecraft a fait son entrée dans de nombreuses écoles européennes. Selon lui, l'utilisation de Minecraft, bien encadrée par les enseignants, aide l'élève à résoudre des problèmes et à favoriser son ouverture sur le monde. D'ailleurs, Minecraft a aussi fait son entrée à ONU Habitat. Selon vous, un jeu vidéo comme Minecraft a-t-il sa place dans nos écoles?