Les hauts et les bas de la classe branchée Nathalie Côté, publié le 23 décembre 2011 Un ordinateur portable par élève : une expérience ni rose ni noire pour 39 classes de 16 écoles françaises. Si les appareils comportent des avantages, ils apportent aussi leur lot de désagréments, selon une étude Acer-European Schoolnet réalisée l’année dernière et dévoilée cet automne. On y apprend que 71 % des enseignants français ayant participé au projet estiment que les netbooks fournis ont motivé davantage les élèves vis-à-vis de l’apprentissage et de l’école en général, tandis que 50 % des jeunes partagent leur avis. Un portrait positif, mais il y a un revers à cette médaille. Du côté des élèves, 30 % ont indiqué qu’ils avaient eu mal au dos en raison du poids de leur ordinateur (94 % l’apportaient à la maison) et le quart ont signalé que leurs yeux leur faisaient mal quand ils regardaient l’écran trop longtemps. Au cours du projet, les ordinateurs portables ont été utilisés dans 23 matières différentes. À lire aussi :
The English Blog China's President ends a three day visit to France. Trade and business deals have been on the agenda. David Pollard looks at just how much China can offer a struggling France in terms of help and investment. TRANSCRIPTREPORTER: Politicians call it pressing the flesh. There was plenty of it as France offered handshake after handshake to the visiting Chinese delegation. IDIOMS1. Le comportement des adolescents sur les réseaux sociaux Comment se conduisent les adolescents sur les réseaux sociaux ? Les 12-17 ans y sont très largement représentés, 76% des internautes de cette tranche d’âge y étant présents, et notamment sur Facebook – bien que l’inscription à ce réseau ne soit autorisé qu’aux plus de 13 ans… D’ailleurs, 44% des adolescents avouent avoir menti sur leur âge, pour pouvoir accéder à un site Internet imposant une restriction. C’est l’un des chiffres présentés sur cette infographie, réunissant des études de l’institut Pew et de ZoneAlarm, consacrée au comportement des adolescents sur les réseaux sociaux. Leurs activités sont sont détaillées : commenter l’actualité de leurs amis, mettre à jour leur statut, et utiliser la messagerie instantanée sont les occupations les plus partagées. Contrairement à ce que l’on pourrait penser, les jeux comptent parmi les activités les moins populaires sur les réseaux sociaux, leur usage étant minoritaire. Infographie réalisée par ZoneAlarm
10 internet technologies that educators should be informed about There are so many different tools and technologies available on the internet today, and so many associated terms and concepts. As I think about topics to focus on here in the coming months, I want to make sure we’re touching on the most important ones. What are the most important internet technologies for educators to be aware of, and informed about? I’m sure many people would probably come up with a slightly different list, but based on my observations and experiences, and feedback from faculty at my institution, I have selected the following technologies. I do not mean to imply that every educator should be expected to use all of these technologies in the classroom, but rather that every educator should understand what these are, the potential they have in the classroom, and how their students may already be using them. 1. 2. Have you considered outsourcing your call center? 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Use of brain dumps can provide you real success in exam. About Kelly Walsh
Les enseignants restent prudents sur les réseaux sociaux | Marie-Eve Morasse Seulement 6% des enseignants canadiens sont amis avec leurs élèves sur les réseaux sociaux. - Photo: Ivanoh Demers, archives La Presse Les enseignants canadiens sont peu enclins à devenir «amis» avec leurs élèves sur les réseaux sociaux, révèle une étude de l'entreprise Symantec. Un sondage mondial mené auprès de 4500 enfants et 3000 adultes montre que seuls 6% des enseignants canadiens sont amis avec des étudiants sur les réseaux sociaux. À l'échelle mondiale, cette proportion grimpe à 34%. Malgré tout, tant les enseignants (88%) que les parents (79%) et les enfants (82%) pensent que les écoles devraient intégrer internet dans leurs programmes. Si les jeunes du pays croient que l'école en fait assez pour les éduquer en matière de sécurité sur internet (70%), les parents et les enseignants ne sont pas d'accord. Lorsqu'ils rentrent à la maison, les enfants âgés entre 8 et 17 ans font face à des règles s'ils veulent naviguer sur le web.
Using social media in education, Part 2: Tools, support, and technical issues Social media tools in education Social media tools are changing the education landscape. These tools tend to fall into two broad categories: those primarily intended for social networking, such as Facebook or Twitter, and those that are designed for sharing user-generated content such as blogs, YouTube, or Flickr. Social media tools have dramatically improved communication among professionals in education. Students are also keen to build their own personal networks online, and they are some of the most creative and prolific users of mainstream social media sites such as Facebook and YouTube. There are several distinct types of social media tools, although there is an increasing convergence of functionality, particularly as the largest social media sites now provide authentication and sign-up routes for an ecosystem of smaller sites. Back to top Blogs Blogs are used for news or personal updates, opinion, progress tracking and similar updates. Real-time chat and instant messaging Figure 1.
5 Reasons Not to Ban Social Networking in Schools With an understandable concern about preventing cyber-bullying some schools and local authorities take the nuclear option when it comes to social networking and ban those sites wholesale. I’m tweeting to the choir here – but here are 5 reasons why social networking sites, whether they be open or closed, have a valid and important contribution to make to teaching. 1) Banning Social Networking At School Won’t Stop Cyber-Bullying If anything it will move it from an environment which you at least some control and visibility to one where you have none whatsoever. 2) Children Need to Learn How to Use Social Media Safely Just as importantly, children need to be taught how to use social media safely and securely, and they can’t do this in a vacuum. 3) Anyway, What is a Social Networking Site These Days? If a social networking site is one where you have a profile, can mark a social connection and communicate with those people – well it seems like half the web is covered.
Using social media in education, Part 1: Opportunity, risk, and policy Introduction Universities and colleges increasingly are using new communication technologies to produce innovative teaching methods, thus improving relationships with staff and students. Much of this innovation is centered on social media spaces and concepts. Social media literally means media spaces that are sociable in some sense and therefore encompasses many Web 2.0 spaces (see Resources). Many of the most significant social media tools are still very young (see Figure 1 for timeline), but the concepts of social networking, online video, and blogging go back to the earliest days of the Internet. Figure 1. As the first social networking sites emerged, combining the functionality of bulletin boards with personal profiles and instant messaging tools, students were early adopters using the sites like FriendsReunited to maintain existing friendships and to establish personal support networks. Figure 2. Note: U.S. statistics are from the Pew Internet & American Life Project. Back to top