L’art de faire réfléchir Entre des matchs d’improvisation sur des œuvres du Musée du Louvre et une pyramide de chaussures géante en appui à l’organisme Handicap International, Cécile Delalande, fondatrice de la compagnie française Ars Anima, réinvente l’art de faire réfléchir. Depuis 10 ans, Ars Anima fait cogiter les Français sur des sujets aussi sensibles que l’alimentation, le SIDA ou notre rapport à l’autre. Pour Cécile Delalande, la sensibilisation passe par le vécu : si l’on souhaite accompagner les gens dans une réflexion en profondeur, leur raconter des faits n’est pas suffisant. Il faut les impliquer émotionnellement et leur faire vivre, au sens propre, une histoire qui les touchera d’abord et les informera ensuite. «Nos opérations sont des déclencheurs de réflexion. Tous les thèmes qui interrogent notre relation au monde peuvent fournir une matière première pour créer des scénarios plaçant le public au cœur du questionnement», explique-t-elle. Dans la peau d’un autre De l’émotion à l’information
APPORT DES NOUVELLES T.I.C. Le développement de diverses habiletés intellectuelles Les technologies nouvelles ont le pouvoir de stimuler le développement des habiletés intellectuelles telles que la capacité de raisonner, de résoudre des problèmes, d'apprendre à apprendre et de créer. La spécificité de l'apprentissage à l'aide des nouvelles technologies Les nouvelles technologies peuvent contribuer de plusieurs façons à améliorer l'acquisition de connaissances dans diverses matières d'enseignement et le développement des habiletés et des attitudes qui sont reliées à ces connaissances. De l'intérêt pour une activité d'apprentissage La plupart des élèves manifestent un intérêt spontané plus grand pour une activité d'apprentissage qui fait appel à une technologie nouvelle qu'aux approches coutumières en classe. Le temps et l'attention consacrés à des activités d'apprentissage Le développement de l'esprit de recherche Une collaboration élargie entre personnes Des apprentissages plus intégrés et mieux maîtrisés Productions TACT
Les sites ressources des ENS - EduSCOL Les sites experts des ENS répondent à trois objectifs principaux : Contribuer à la formation initiale et continue des enseignants, en relation avec les programmes du collège et du lycée.Produire des ressources scientifiques, pédagogiques et documentaires pour l'actualisation des connaissances des enseignants et l'ouverture des champs disciplinaires.Faciliter l'accès aux résultats de la recherche. Chaque site est placé sous la responsabilité d'un professeur de la discipline. La validation scientifique des contenus proposés en ligne est effectuée par les équipes compétentes concernées des ENS. L'indexation coordonnée des documents permet la recherche de ressources sur l'ensemble des sites.
Culture scientifique et technologique - Olympiades nationales de la chimie Description de l'action Les Olympiades nationales de Chimie comprennent deux concours : un concours scientifique où les finalistes s'affrontent au cours de deux épreuves conçues pour évaluer des qualités recherchées telles que le travail collaboratif et la manipulation en laboratoire,un concours communication, "Parlons Chimie", où des groupes d'élèves sélectionnés, représentés par un binôme, défendent leur projet d'action de communication, devant un jury d'industriels et d'enseignants. Elèves concernés Le concours scientifique s'adresse aux élèves de terminale scientifique (S et STL).Le concours communication, "Parlons Chimie", s'adresse aux élèves de première et de terminale de toutes séries. Objectifs pédagogiques Calendrier 2018-2019 Dès octobre 2018 : ouverture des inscriptions pour les deux concours ( concours scientifique et concours communication "Parlons Chimie") et rapprochement des candidats d'un centre de préparation. Modalités de participation Concours scientifique Palmarès 2018
Programme 2010 Face aux ruptures économiques et écologiques, quel rôle pour la Culture scientifique et technique ? Dans le cadre de la mise en place d’un Centre National de la Culture industrielle sur les anciennes friches de Belval au Sud du Grand Duché de Luxembourg,les Universités de Liège, Luxembourg, Metz, Nancy et Saarbrücken ont organisé en collaboration avec la Fondation Bassin Minier et le Fonds Belval les troisièmes Journées Hubert Curien autour du thème suivant : « Face aux ruptures économiques et écologiques, quel rôle pour la Culture scientifique et technique ? Ce colloque, qui s'est déroulé du 10 au 12 février 2010 au bâtiment Terres Rouges de la RBC Dexia à Esch-sur-Alzette, a rassemblé près de 120 scientifiques et responsables de musées et d'institutions éducatives venant de l'Allemagne, de la Belgique, de la France et du Luxembourg. Le colloque est structuré autour de trois maîtres mots : Mutation, Innovation, Médiation. Mutation (mercredi après-midi, 10 février 2010) Pause Pause
Crossmédias Culture scientifique et technologique - Olympiades nationales de physique Objectifs permettre à des lycéens de mener à bien, en équipe, un projet scientifique ;développer le sens de l'initiative et le goût pour la démarche expérimentale ;favoriser la rencontre entre le monde éducatif et le monde de la recherche. Calendrier 2016-2017 Jusqu'au 15 octobre 2016 : inscription sur le site Internet des Olympiades de physique France ; 7 décembre 2016 : concours inter académiques ; 27 et 28 janvier 2017 : concours national à l'Université d'Aix-Marseille Public concerné Les Olympiades de physique s'adressent aux lycéens des classes de seconde générale et technologique, de première et de terminale scientifique et technologique. Le projet peut être conduit dans le cadre d'un atelier scientifique et technique (AST) ou d'un travail personnel encadré (TPE). Modalités pratiques Procédure d'inscription Aide financière et logistique Comité national Partenaires Olympiades de Physique France Union des professeurs de physique et de chimie (UdPPC) Société Française de Physique Palmarès
La nuit de l'orientation 2013 Enseigner les sciences Culture scientifique et technologique - Olympiades nationales de sciences de l'ingénieur Objectifs apprécier et récompenser des projets expérimentaux pluri-technologiques en Sciences de l'ingénieur ;développer chez les élèves l'esprit d'initiative, le goût pour la recherche et les compétences de l'ingénieur. Calendrier 2016-2017 avant le 31 décembre 2016 : inscriptions académiques ; avant le 1er mai 2017 : finales académiques ;Mercredi 17 mai 2017 : finale nationale, épreuve orale (20 minutes) consistant à présenter le projet expérimental, suivie de la cérémonie de remise des prix qui aura lieu chez Schneider electrics. Public concerné Les Olympiades nationales de Sciences de l'Ingénieur sont ouvertes aux lycéens des classes de première et de terminale scientifiques et technologiques des lycées d'enseignement général et technologique, publics ou privés sous contrat. Partenaires de l'édition 2016 Palmarès 2016 • 1er prix : Décerné aux élèves du Lycée Robert Doisneau à Corbeil-Essonne, Académie de Versailles pour le projet Système de visée pour arc. Palmarès des années antérieures