KlasCement.be

G-O Jobs - ONDERWIJS Een loopbaan starten in het onderwijs is niet altijd even eenvoudig. In het begin van je carrière zal je wellicht aangewezen zijn op een aantal interims. Vastbenoemd worden kan je immers sowieso pas na minstens drie schooljaren. De drie belangrijkste stappen in een onderwijsloopbaan zijn: de tijdelijke aanstelling van bepaalde duurde tijdelijke aanstelling van doorlopende duur (TADD)de vaste benoeming. Op dit ogenblik is de kandideringsperiode voor het schooljaar 2014-2015 verstreken. Een job in het GO! 1. Wie in aanmerking wil komen voor een tijdelijke aanstelling in een scholengroep moet zich eerst tussen 15 april en 15 juni (van het voorgaande schooljaar) kandidaat stellen. Vervolgens kan je een opdracht toegekend krijgen voor een deel van een schooljaar of voor een volledig schooljaar. 2. Nadat je je kandidaat hebt gesteld ga je vervolgens op zoek naar openstaande vacatures of schrijf je de scholen aan waar je graag aan de slag wil. Veel succes!

Chansons pour étudier le français (vidéos & paroles) Community Werkplekleren Tagxedo SERVERBEHEERDER/PROGRAMMEUR (VLAAMS MINISTERIE VAN ONDERWIJS EN VORMING) 53889678 - VDAB De Vlaamse overheid wil de samenleving waarvoor zij zich inzet zo goed mogelijk weerspiegelen. Kandidaten worden dan ook geselecteerd op basis van hun kwaliteiten en vaardigheden, ongeacht geslacht, afkomst of handicap. Als je een handicap hebt, laat ons dat vooraf weten. We zorgen ervoor dat je in de best mogelijke omstandigheden kunt deelnemen aan de selecties. Om te solliciteren stuur je jouw CV, je motivatiebrief en een kopie van je diploma via mail. Vergeet niet om in het onderwerp van je mail en bovenaan je sollicitatiebrief het vacaturenummer te vermelden. Solliciteren kan tot en met 20/08/2015 Indiensttreding bij voorkeur op 1 september 2015. Ronde 1: Screening van CV en motivatiebrief Aan de hand van het door de kandidaat ingediend CV gaan we na of de kandidaat al dan niet aan de formele deelnemingsvoorwaarden voldoet. Deze fase is eliminerend. Ronde 2: Praktische proef (rond bovenstaande technische competenties) en interview Voor bijkomende informatie kan je contact opnemen

Why Flipped Classrooms Are Here to Stay Published Online: June 12, 2012 First Person By Jonathan Bergmann and Aaron Sams Premium article access courtesy of TeacherMagazine.org. Through much of our respective teaching careers, we had often been frustrated with students not being able to apply the content from our lectures to their work and daily lives. It was a simple observation: The time when students really need educators to be physically present is when they get stuck on homework questions and need individual help. We asked ourselves, "What if we prerecorded our lectures and students viewed the videos as part of their 'homework,' and then we used the class period to help students with the concepts they didn't understand?" How Our Flipped Classrooms Operate We began using the flipped classroom model in 2006, while we were both teaching chemistry at Woodland Park High School in Colorado. In that first year, we gave the same end-of-unit tests as we had before we converted to flipped classrooms. Why Teachers Are Flipping Web Only

Beroepsonderwijs Ga naar navigatie / Ga naar zoeken Beroepsonderwijs Excellente docent Opbrengstgericht werken Passend onderwijs Referentieniveaus Sterke school Examenbeleid en assessments Groen mbo Identiteit Innovatie Kwaliteit en verantwoording Leerarrangementen Mbo Academies Ondernemerschap Personeelsbeleid Persoonlijk leren Profilering in de regio Doorlopende leerlijnen Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Advies » Trainingen en conferenties » Publicaties » Research & Development » Hoofdnavigatie Primair onderwijs Excellente leraar Rekenen en wiskunde School en ouders Taal en lezen Coaching Hoogbegaafdheid Leiderschap Organisatieontwikkeling Schoolprofilering Teamontwikkeling Voor- en vroegschoolse educatie voortgezet onderwijs Taal Anders lesgeven Maatschappelijke stage Moderne vreemde talen Schoolcultuur Groen vmbo Over CPS Missie en visie Hoe werken wij? Raad van Toezicht Geschiedenis Onderzoek Nieuws Pers Advies Trainingen en conferenties Publicaties Research & Development Aanmelden Nieuwsbrief Meer over CPS Contact cps@cps.nl Routebeschrijving Zoeken

ExitTicket De Belgen doen het beter: OER-platforms in een nieuw jasje In een tijdspanne van twee weken hebben de drie grote Open Educational Resources (OER) -platforms van de Benelux een nieuw jasje gekregen. In Nederland is het in 2009 gelanceerde Wikiwijs gefuseerd met Leermiddelenplein tot – je raadt het al – www.wikiwijsleermiddelenplein.nl. De zuiderburen hebben het Vlaamse platform KlasCement een gefacelifte website gegeven met vernieuwde interface. Waar KlasCement zich na de aanpassingen nog steeds lijkt te richten op het makkelijk open delen van leermiddelen, maakt Wikiwijsleermiddelenplein het de Nederlandse docenten erg lastig om hun materiaal te delen. Het maken, aanvullen en delen van leermiddelen biedt grote voordelen voor het onderwijs. Wikiwijs ontstond uit het advies Onderwijs en open leermiddelen van de Onderwijsraad uit 2008. Het spijtige van Wikiwijs is dat vrij weinig mensen er gebruik van maken. Een belangrijk verschil zit hem in de ontstaansgeschiedenis. Vooralsnog doen de Belgen dit beter. Lisette Kalshoven

Beroepsvereniging docenten MBO - Beroepsvereniging MBO docenten TodaysMeet KlasCement.be » Mediawijsheid op school » Video » Detail » Deel niet zomaar je locatie op sociale netwerken : Sensibiliseringsactie