Jeux de calcul mental, applications, concours... Apprentissage, motivation, émotion : comment apprenons-nous Le cerveau est l'objet le plus complexe de l'univers connu, et c'est de sa compréhension que dépendra l'avenir de nos technologies futures et singulièrement l'intelligence artificielle et la robotique. A l'Inria, Frédéric Alexandre dirige le projet Mnémosyne, chargé de développer des modèles computationnels de notre fonctionnement cérébral, dans le but de développer à terme des agents autonomes, robotiques ou logiciels, qui soient physiologiquement crédibles. Autrement dit, dont l'architecture sera analogue à celle du cerveau humain. Au cours d'une conférence à Bordeaux, lors d'un atelier organisé conjointement par l'expédition Bodyware de la Fing et l'Inria, Frédéric Alexandre nous a présenté quelques fondamentaux concernant les mécanismes de notre mental. Les sciences de l'esprit, sciences cognitives et neurosciences, ont fait des progrès ces dernières années et s'attaquent à des sujets de plus en plus difficiles, a-t-il expliqué en préambule. Comment garder l’information importante
Mathématiques / Terminale article Mathématiques : histoire du zéro L'histoire du zéro s'articule autour de l'histoire de la pensée car, plus que tout autre nombre,... article Actualité du Kangourou des Mathématiques Les résultats, les classements par établissement et les cadeaux sont envoyés, par courrier, fin... topic Histoire des mathématiques Qui a utilisé le zéro en premier ? Barem | Hatier Le guide complet de la taxonomie de Bloom En 1956, Benjamin Bloom et ses collaborateurs Max Englehart, Edward Furst, Walter Hill et David Krathwohl ont publié un cadre de catégorisation des objectifs pédagogiques. Intitulé la taxonomie de Bloom, ce cadre a été appliqué par des générations d’enseignants de la maternelle au lycée et par des professeurs d’université dans leurs méthodes d’enseignement. En outre, le cadre élaboré par Bloom et ses collaborateurs se compose de six grandes catégories : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse et évaluation. En plus, les catégories après connaissance ont été présentées comme des « compétences et capacités », en sachant que la connaissance était la connaissance. Alors que chaque catégorie contenait des sous-catégories, toutes situées le long d’un continuum allant du simple au complexe et du concret à l’abstrait, Un peu de difficulté à comprendre la phrase : « la taxonomie est généralement rappelée selon les 6 niveaux de la taxonomie ». L’histoire de la taxonomie de Bloom
Mathématiques / Première article Mathématiques : histoire du zéro L'histoire du zéro s'articule autour de l'histoire de la pensée car, plus que tout autre nombre,... article Actualité du Kangourou des Mathématiques Les résultats, les classements par établissement et les cadeaux sont envoyés, par courrier, fin... topic Histoire des mathématiques Qui a utilisé le zéro en premier ? Quelle est la contribution des Arabes en mathématiques ?... article Les dossiers du Kangourou des Mathématiques Quelques exercices et tests vous sont proposés par le Kangourou des mathématiques. en partenariat...
Pourquoi a-t-on inventé les décimaux? Pour commencer 2 petits problèmes : 1- Je te donne une unité de longueur u et un segment de longueur l , et je te demande de mesurer ce segment à l'aide de u 2- Sur une demi-droite [Ox) graduée régulièrement à l'aide des nombres entiers 1 , 2 , 3 ….,je place au hasard un point entre les graduations 4 et 5 . Quel est le nombre qui permet de repérer ce point ? Réponses : 1-tu vas reporter u plusieurs fois dans l ; tu vas trouver 3u< l < 4u ou l = 3u + r; il s'agit de déterminer r ; pour cela , tu vas partager u en 2 ( par pliage ) puis en 4 etc. +r' = 3u +0,5u +0,125u +r' =3,625 u + r' Maintenant quelques repères historiques ... Dès que les hommes ont eu l'usage du nombre entier, ils ont inventé , pour les besoins du commerce ou pour des pratiques sociales de partages de biens ,des parties de l'unité : demi , quart , tiers , septième … qui furent les premières fractions utilisées . Les Égyptiens utilisaient essentiellement les fractions de numérateurs 1 (hormis 2/3 ) .
Minecraft pages à colorier. Imprimez-le gratuitement! 100 images Poulpe dangereux. Maison chic avec une extension. Le soleil brille et des plaques de nuages volent. Les gens et les animaux de Minecraft ont quelque chose en commun Une belle épée coincée dans la pierre La tarte ressemble exactement à ceci dans Minecraft Dans ce jeu, vous pouvez construire un immense château! Zombie chevauchant une araignée Parachutiste Minecraft Cela ressemble à une pioche dans Minecraft. Un cheval du monde de Minecraft rampe sur ses pattes arrières Diamond – le joyau le plus rare de minecraft Personnage bien développé sur un cheval avec une épée au sommet d’une montagne Une fente et un zombie s’envole dans l’abîme Image pour colorier le monde de Minecraft avec tous ses personnages, ses ennemis et ses animaux Araignée dangereuse Slender porte le personnage principal sur le cube Le personnage principal se précipite quelque part avec un loup apprivoisé Wolf de minecraft Hourra, c’est du minerai! Je vais au travail choisir un peu Petit cochon Épée et inscription de minecraft Bon garçon!
Mathématiques / Seconde article Mathématiques : histoire du zéro L'histoire du zéro s'articule autour de l'histoire de la pensée car, plus que tout autre nombre,... article Actualité du Kangourou des Mathématiques Les résultats, les classements par établissement et les cadeaux sont envoyés, par courrier, fin... topic Histoire des mathématiques Qui a utilisé le zéro en premier ? 11 jeux pour mémoriser les tables de multiplication Prévenez vos élèves que les tables de multiplication vont passer un sale quart d’heure ! Pssst… La meilleure astuce pour mémoriser les tables de multiplication c'est de varier les méthodes. Choisissez les jeux qui plairont à vos élèves 🙂 Mot de la chef de rubrique Ombeleen : « Pour travailler la mémorisation des multiplications, je privilégie plusieurs activités en rituel. Les enfants revoient régulièrement les tables qu’ils ont du mal à mémoriser et ils les retiennent sur le long terme. J’ai d’abord mis en place des roues de multiplication pour apprendre et revoir les tables. Ensuite, je propose un entraînement régulier sous la forme de jeux. Les élèves trouvent le résultat et s’ils ne sont pas d’accord, ils vérifient avec la leçon. Il existe également le jeu du Yam’s où toute une partie du tirage de dés correspond à la multiplication (jusqu’à 6) et fait travailler en parallèle l’addition et la soustraction. Dans ma classe, je laisse mes cartes et mes blasons à disposition de mes élèves.
Recette de bulles de savon géantes Avec des ingrédients naturels, qui se trouvent dans toutes les cuisines, on peut préparer un mélange spécial pour faire des bulles de savon géantes. Il vous faudra du liquide vaisselle, du sucre, de la farine de maïs (type Maïzena) et de l’eau. Pour environ 1/2 litre de mélange à bulles : – 4 dl d’eau, – 1 dl de liquide vaisselle, – 3 CS de sucre semoule, – 1 CS de farine de maïs Dans 1 petite partie de l’eau, diluez 1 cuillère à soupe de farine de maïs (Maïzena) et 3 cuillères à soupe de sucre en poudre. Préparez cette recette pour la première fois sans enfants, pour ne pas les décevoir. Les ustensiles pour former des bulles de grande taille – Un entonnoir (comme sur la photo). – Le goulot d’une bouteille en plastique, en laissant quelques centimètres. Et voici une vidéo (trop mimi !)
Mathématiques / Quatrième topic Petits contes mathématiques Une série pédagogique qui retrace l'histoire des maths à travers la découverte d'une... video Le nombre Pi : Petits contes mathématiques Cet épisode de la série Petits contes mathématiques présente le nombre Pi. Sans Pi, il n'y... video L'identité remarquable : Petits contes mathématiques Cet épisode de la série Petits contes mathématiques présente les identités remarquables....