Un musée interactif : BYOD, Tablettes, QR codes et réalité augmentée. - Portail langues Un musée intéractif réalisé par les élèves qui dépasse le caractère monomatière de l’audioguide Introduction : Teaser de l’évènement I Présentation du projet et objectifs Compte-tenu de la particularité de notre établissement (EREA Jean Isoard à Montgeron) qui réunit à la fois des collégiens et des lycéens, ainsi que des enseignants du premier degré, secondaire et du professionnel, nous avons voulu « créer un musée interactif » interdisciplinaire au sein de notre établissement afin de fédérer l’équipe et permettre à tous les élèves de découvrir les œuvres et commentaires des autres classes (grâce à leur smartphone ou aux tablettes s’ils n’en avaient pas). Le projet a été coordonné par le référent numérique pour les usages pédagogiques et le référent culture de l’établissement. Au niveau du socle commun, nos objectifs étaient de développer chez nos élèves : l’autonomie, l’initiative, la créativité et l’expression orale en français et en espagnol. II Mise en œuvre au sein de la classe
Créer un titre ou un logo avec des supers polices 8e FEI : Une web radio franco-espagnole pour des élèves en EREA Comment rendre acteurs de leurs propres apprentissages des élèves qui présentent des troubles spécifiques du langage, tels que la dyslexie, la dyspraxie, ou encore la dysphasie ? Enseignante à l'EREA (Etablissement régional d'enseignement adapté) Jean Isoard de Montgeron, Laura Navarro les amène à s'emparer d'un projet de web-radio pour s’exprimer, échanger et progresser. Leur projet est présenté au 8ème Forum des enseignants innovants le 4 décembre. Comment vous est venue l’idée de proposer à vos élèves de prendre l’antenne ? J'ai toujours été attirée par le numérique et depuis mon arrivée à l'EREA je suis à la recherche d'adaptations et de projets qui permettent de travailler collectivement. La web-radio a permis de fédérer des classes "assez dissipées" autour d'un projet commun: une émission. Qui participe à ce projet ? Toutes les classes du collège participent à un moment ou à un autre au projet. Vous avez fait le choix de donner une dimension franco-espagnole à cette expérience.
Créateur de mots cachés Make your own word search game on any topic you like, simply by providing between 10 and 30 words. Once submitted, your puzzle will be instantly playable on-line as well as easily printed, so you can share it with friends. Instructions are available at the bottom of this page Between 10 and 30 words. Puzzles are randomly generated using a selection of your words at play time. Instructions To create a word search puzzle you must supply a word list of at least 10 words.The word list should be based on a single theme or topic. Projet de webradio scolaire innovant à l'EREA Jean Isoard, Montgeron - Environnement numérique de travail Utiliser le numérique et les services de l’ENT pour développer l’expression orale en langue étrangère avec les élèves Le projet webradio de l’EREA Jean Isoard de Montgeron s’articule autour de plusieurs axes de travail : favoriser l’expression des élèves dans le cadre de l’enseignement de l’espagnol valoriser le travail des élèves auprès de la communauté éducative éduquer aux médias numériques faire l’apprentissage de projet en groupe Choisir les bons outils, la bonne démarche Un des premiers enjeu est de faire le point sur les besoins : salle pour les captations, matériels, services en ligne pour la diffusion. Le projet est de diffuser les émissions de la webradio en direct sur internet. Cette mécanique d’apprentissage va nécessiter quelques semaines de préparation. Le fil conducteur Dans son projet, l’enseignant à fait le choix d’utiliser le service cahier de textes numérique pour construire la feuille de route du projet webradio. La communication interne Diffusion des émissions Conclusion
QCMCam eTwinning : Le Label Européen pour les élèves de l'EREA Isoard de Montgeron ! - Atelier Canopé de l'Essonne Lundi 3 décembre 2015, une cérémonie s’est tenue au collège Jean Isoard à Montgeron pour récompenser les élèves de 5éme et leur professeur d’espagnol, Laura Navarro. Madame Beloqui, inspectrice d’Espagnol, Madame Cognard, directrice de l’EREA et Blandine Boureau correspondante académique eTwinning sont venues féliciter les élèves. Leur projet eTwinning « Dali te enseña el español » « Dali t’apprend l’espagnol » a reçu le label qualité européen. Ce label est venu récompenser le travail de toute une année scolaire. Les élèves et leur professeur ont travaillé en collaboration étroite avec leurs camarades espagnols sur la vie et l’œuvre de Dali pour produire la revue « Le Dali Parisien », un espace d’exposition dans le hall de leur collège, une webradio… Grâce à l’espace de travail collaboratif Twinspace qui peut héberger du texte, des images ou encore du son, les élèves ont travaillé par petits groupes franco-espagnols. Encore Bravo aux élèves de 5e de l’EREA Jean Isoard !
Espagnol : Mener un projet collaboratif en espagnol avec eTwinning Laura Navarro, professeure d'espagnol dans l'académie de Versailles à l'EREA de Montgeron, nous présente le travail qu'elle a mené avec ses élèves par le biais d'eTwinning. Récemment, elle nous avait présenté son projet de webradio franco-espagnole. Aujourd'hui, son deuxième projet, sélectionné pour le 8e Forum des Enseignants Innovants, met en relation des élèves de l'EREA Jean Isoard et une classe ULIS du collège Prado de Santo Domingo en Espagne. Par le jeu de l'interdisciplinarité, de l'usage des TICE et d'un travail d'équipe affirmé, la collaboration devient gage de réussite et de partage. Qui a participé à cette aventure? Ce projet a été réalisé exclusivement avec des élèves TSA/TSL, TDAH: les élèves de l'EREA Jean Isoard à Montgeron et les élèves de la classe ULIS du collège Prado de Santo Domingo de Alcorcón. Quels objectifs vous étiez-vous fixés lors du lancement de ce projet? En utilisant eTwinning, vous mettez le travail collaboratif au coeur du projet. Son autre projet
8ème Forum des enseignants innovants : L'envie d'école De quoi sont capables les enseignants quand ils osent s'emparer de leur métier et interroger leurs pratiques ? Le 8ème Forum des enseignants innovants en a donné un aperçu à Paris les 4 et 5 décembre. Organisé par le Café pédagogique en partenariat avec 15 associations d'enseignants et Libération, le Forum a réuni près d'une centaine d'enseignants sélectionnés pour leur projet. Pendant deux jours ils ont échangé et travaillé ensemble, toutes disciplines et tous corps confondus. Le Bottom Up pour de vrai.... Qu'est ce qui distingue le Forum des enseignants innovants des nombreuses Journées nationale ou régionale ? Cette année la sélection a été particulièrement sévère : seulement un dossier sur trois déposés a été invité à Paris. De la conférence au hackathon Quatre moments forts lors de ce forum. Le troisième moment fort a duré trois demi journées; les enseignants innovants ont échangé sur leurs projets. Le palmarès Samedi 5 décembre, 14 heures. François Jarraud Tous les projets
Web-radio, robot: les profs innovent et le montrent à Paris Un robot programmé par des décrocheurs pour aider des personnes âgées, une web-radio en espagnol réalisée par des élèves handicapés: 80 projets étaient dévoilés vendredi et samedi au Forum des enseignants innovants à Paris. C'est la 8e édition de cette manifestation, initiée par le site spécialisé le Café pédagogique en partenariat avec une quinzaine d'associations disciplinaires. Ici, pas de thème directeur mais "un mélange, du primaire et du secondaire, différentes disciplines, du numérique et du pas numérique", souligne François Jarraud, rédacteur en chef du Café pédagogique. Une dizaine de prix sont remis, pour partie décernés par les enseignants de terrain, pour partie par un jury. Laura Navarro, professeur d'espagnol, peut témoigner de la difficulté d'être prise au sérieux. "On s'est moqué de moi parce que j'étais nouvelle, parce que webradio, ça fait un peu exotique, surtout avec des élèves en difficulté", explique l'enseignante. - "Estime de soi" -
Etwinning : les clés pour réaliser un projet de qualité - Portail langues Etwinning un projet pour tous Un projet etwinning peut être mené à bien tant avec « de très bonnes classes » qu’avec des élèves en « échec scolaire », avec un profil SEGPA/EREA. L’année dernière je me suis lancée dans l’aventure avec mes classes et nous avons obtenu un label de qualité européen grâce à notre projet « Dali te enseña español » réalisé avec une classe ULIS en Espagne ! Pour information, voici les critères retenus par etwinning pour l’obtention du label de qualité national. Innovation pédagogique Intégration au programme d’études Communication et échange entre les écoles partenaires Collaboration entre les écoles partenaires Utilisation de la technologie Résultats, impact et documentation Voici donc les éléments qui me paraissent indispensables pour réaliser un projet etwinning de qualité et porteur de réussite pour vos élèves. 1) Identifier les besoins des élèves b) Mes besoins et mes objectifs : Travailler davantage à l’oral : mise en place d’une webradio, par exemple.
Une webradio franco-espagnole - Portail langues Le profil des élèves L’EREA Jean Isoard de Montgeron accueille des collégiens et des lycéens. Le projet web radio se déroule en cours d’espagnol, pour des taches d’expression orale lors d’ateliers libres qui se déroulent en général de 15h30 à 16h20 ou lors de la pause méridienne Parmi les objectifs web radio déclinés en annexe, ce projet a pour principaux objectifs de 1) Travailler l’expression orale en continu et en interaction (phonétique, phonologie) dans des conditions réalistes et réelles en enregistrant des émissions dans les conditions du direct ou non. 2) Reformuler et (ré)adapter les contenus étudiés 3) Développer le travail en équipe, la prise d’initiatives et l’autonomie (les élèves prennent en main le matériel, l’envoi du son, la gestion des micros, l’enregistrement et la table de mixage) 4) S’approprier un environnement informatique de travail Déroulement En espagnol : les élèves élaborent l’émission en groupes. Les temps forts Bilan