Animer une webradio en classe Covid19 : point de situation hebdomadaire Chaque semaine, le bilan dans l'académie de Besançon. Grenelle de l’Éducation D’octobre 2020 à février 2021, le Grenelle de l’éducation a pour vocation de rassembler autour d’un projet commun pour son école en s’appuyant sur la contribution de toutes les parties prenantes : personnels, parents d’élève, syndicats et société civile. Carte des enseignements de spécialité de l’académie Le bac 2021 redonne au baccalauréat son sens et son utilité avec un examen remusclé et un lycée plus simple, plus à l'écoute des aspirations des lycéens, pour leur donner les moyens de se projeter vers la réussite dans l'enseignement supérieur.
Mettre en place une WebRadio - Blog de Julien Delmas Je vais tenter de vous présenter ci-dessous ma courte expérience de mise en place d’une webradio dans mon établissement scolaire. Je ne manquerai pas de compléter cet article dans les prochains mois, lorsque j’aurais plus de recul.Vous pouvez d’ores-et-déjà consulter cet article relatif à la naissance de la webradio dans mon collège. Espace webradio Quel intérêt pédagogique ? Une WebRadio peut s’organiser dans le cadre d’un club, d’un enseignement disciplinaire (histoire-géographie, français, langues vivantes, technologie...), de l’éducation aux médias, d’une option Découverte Professionnelle dans le cadre du travail sur l’orientation en 3ème ou lors d’un voyage scolaire.... bref les occasions ne manquent pas et toutes les disciplines peuvent contribuer ! Une WebRadio pourra concerner tous les élèves d’une classe, il suffit de faire des groupes et de répartir les tâches pour que chacun soit indispensable au bon déroulement de l’émission. Qui fait quoi ? Comment ça marche ? Les ordinateurs
Découvrir des métiers peu connus Niveaux de classe 6e / 5e Objectif L'activité a pour objectifs d'amener les élèves à découvrir le fonctionnement et la diversité du monde économique et professionnel à travers une première approche de métiers peu connus. Dans cette activité, les élèves doivent apparier des noms de métiers peu connus à des courts descriptifs (54 métiers). Ils doivent si nécessaire chercher le sens des mots présents dans ces descriptifs (ex. : chiffre d'affaires, réglementation, rentabilité...).Tous ces métiers étant présentés sur Onisep.fr, les élèves peuvent s'aider de la rubrique métiers sur Onisep.fr. Compétence du socle - Comprendre en utilisant la langue française à l'écrit et à l’oral (Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer) - Confronter différentes sources et évaluer la validité des contenus, traiter les informations acquérir la capacité à coopération et réaliser des projets (Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre) Objectifs du parcours Avenir Modalités pratiques À télécharger
Créer une fiche « critique littéraire » en 3ème Cadre : Classe de 3èmeA, 1heure en classe entière au C.D.I. Heure de création de la fiche et quinze jours après une heure de restitution. Evaluation. Objectifs : - travail sur l’argumentation dans la perspective du baccalauréat de français - acquisition d’une méthode : comment réaliser une fiche Séance 1 : réalisation d’une fiche de critique littéraire Séance ponctuée d’exemples de livres et de critiques de livre Quoi ? Pourquoi écrire une critique ? Comment ? Attention : un livre peut être intéressant par certains aspects et inintéressant par d’autres. Cela suppose de prendre soin de l’écriture et du style utilisé et donc de clarifier vos pensées. Différents éléments sont à prendre en compte : 1 Au niveau du livre 1.1 Le genre ( roman, nouvelles, conte / policier, aventure, fantastique…) 1.2 Thèmes traités et éléments marquants 1.3 Schéma narratif 1.4 Couverture, format, typographie 1.5 Niveau de difficulté de lecture 2 Au niveau de l’écriture 2.1 Style de l’écriture (poétique, journalistique…)
Au bout du fil Radio : les coulisses de la matinale de RTS La Première Les journalistes de la radio se lèvent très tôt pour préparer, chaque jour, le Journal du matin, l'émission radio la plus écoutée de Suisse romande. À 3 heures du matin, Océane plonge dans une rédaction bouillonnante, accueillie par le présentateur Simon Matthey-Doret. Entre préparation des journaux d'information et des chroniques, elle va découvrir les contraintes et l'excitation du direct, qui ne laisse pas de place à l'imprévu... Intervenants : Simon Matthey-Doret, Georges Pop et Didier Duployer.
Savoirs CDI: Professeur documentaliste, PEAC et projets pédagogiques Entretien avec Christine Dobrowolski qui est professeur documentaliste au collège Saint Exupéry de Chaumont en Vexin (60), tutrice, formatrice au Clémi (web radio) et chevalier des palmes académiques. Elle a été interrogée par Stéphane Moronval pour Savoirs CDI Pouvez-vous présenter brièvement votre établissement ? Christine Dobrowolski : Le collège Saint Exupéry est un petit établissement de 380 élèves de l'Académie d'Amiens situé aux confins du département de l'Oise, proche de la région parisienne et de la Normandie. La population scolaire du collège est en grande partie « périurbaine » : bien que les élèves habitent dans de petits villages, les parents travaillent en majorité dans Paris et sa banlieue. Toutes les catégories sociales sont représentées ; à noter qu'il y a peu d'élèves d'origine étrangère. Depuis combien de temps menez-vous des actions culturelles à destination des élèves dans votre établissement ? Christine Dobrowolski : Plusieurs types d'actions Intervenant : M.
Enregistrer une émission littéraire à la radio - La Page des Lettres Le projet et les enjeux L’objectif est d’écrire et d’enregistrer des critiques littéraires et de les diffuser à l’antenne d’une radio locale. Il s’agit de faire de l’enregistrement de podcasts un levier pour inciter les élèves à lire et à sortir de la lecture contrainte souvent imposée par le professeur pour leur (re)donner le goût de lire et de faire lire. Ce travail a été proposé à une classe de quatrième. La genèse du projet Ce projet est né d’un constat : les réactions souvent peu enthousiastes des élèves lorsqu’on leur propose une lecture. Le travail en partenariat La radio locale LFM a une antenne pédagogique et consacre une plage horaire hebdomadaire aux projets scolaires. Les activités : déroulé des séances – Séance n°1 : Quel livre choisir ? – Séance n°2 : Qu’est-ce qu’une critique littéraire ? – Séance n°3 : Comment rédiger une critique littéraire ? – Séance n°4 : Rédiger une critique. – Séance n°5 : « Etre animateur radio ». Les compétences développées L’apport du numérique
Virgules sonores | Sound-Fishing Bruitages Rester connecté ? Mot de passe oublié ? Téléchargement et création de bruitages et sons. » Recherche avancée Bruitages effet sonore 1 (108 bruitages) Les virgules sonores, des effets sonores courts et dynamiques à mi-chemin entre bruitage et musique d'illustration pour transition et fond sonore : statique, sweeper, séparateur, zap, buzz, noises... buzz Voir tous les bruitages "buzz" gong Voir tous les bruitages "gong" panne down Voir tous les bruitages "panne down" percussion Voir tous les bruitages "percussion" séparateurs Voir tous les bruitages "séparateurs" statique Voir tous les bruitages "statique" sweepers Voir tous les bruitages "sweepers" zap Voir tous les bruitages "zap" Catégories de musique d'illustration associées aux virgules sonores :
Créer son système webradio La clé USB que vous allez créer avec cet article contient l’ensemble des logiciels nécessaires pour faire de la webradio dans le cadre scolaire : Audacity pour faire le montage des enregistrements, B.U.T.T. (Broadcasting Using This Tool) pour diffuser en direct sur le réseau de l’établissement ou sur Internet, Airtime pour programmer des émissions qui seront diffusées sur le réseau de l’établissement ou sur Internet, Icecast pour permettre la diffusion sur le réseau de l’établissement. Téléchargement de l’ISO de la webradio L’intérêt de créer une clé USB bootable est la partition persistante. La création de la clé USB bootable se fait à laide du logiciel Unetbootin (Universal Netboot Installer) téléchargeable à l’adresse suivante : Cet utilitaire , disponible sous Windows et sous linux, permet de créer des clés USB bootable et d’installer le système de la clé USB sur le disque dur de l’ordinateur. Procédure de création de la clé bootable 1. 2. 5.
Parcours d'éducation artistique et culturelle : quel champ d'action pour le professeur-documentaliste ? Plusieurs textes réglementaires ont institutionnalisé depuis 2013 la mise en place d'un Parcours d'Education Artistique et Culturelle pour chaque élève, de l'école au lycée. Or, depuis longtemps, le CDI est au cœur de la question culturelle dans les établissements secondaires. Il est donc intéressant d'aborder ce parcours, qui fait l'objet d'une lente appropriation, sous l'angle du rôle que peut y jouer le professeur documentaliste. C'est à cela que s'attache ce dossier, illustré par des témoignages recueillis auprès de professeurs documentalistes en poste dans l'académie d'Amiens. Plan du dossier Un parcours : qu'est-ce que c'est ? Les parcours éducatifs ont été inscrits dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet 2013 [1]. Un parcours éducatif est conçu comme un processus progressif, guidé, qui offre à chaque élève la possibilité, par la découverte et l'expérimentation, de mobiliser, développer et renforcer ses compétences.
Défi Babelio (séance 2) : Rédiger une critique littéraire Accueil > Séances pédagogiques > Défi Babelio (séance 2) : Rédiger une critique littéraire Après avoir présenté le défi-Babelio aux élèves fin octobre, la prof de français et moi-même leur avons laissé 4 semaines (dont 2 de vacances) pour lire le livre qu’ils avaient choisi. Pour l’étape suivante, j’ai présenté aux élèves un diaporama pour expliquer comment rédiger une critique littéraire (inspiré de ceux de Magalie Bossuyt et du CDI d’Anne Frank), lors d’une séance d’une heure. Cliquez sur l’image pour afficher le Prezi A la fin de la présentation, une fiche récapitulative a été donnée aux élèves. Cliquez sur l’image pour télécharger le pdf J’ai également profité de cette heure pour promouvoir les livres qui n’avaient pas encore été empruntés. La seconde heure, les élèves ont été invités à rédiger leur critique avec la prof de lettres. La prochaine séance concernera la mise en ligne des critiques et la création de quiz. J’aime ça : J’aime chargement… Articles similaires
Créer sa webradio ou son audioblog : outils et conseils Vous êtes de plus en plus nombreux à mettre en place des projets pédagogiques autour d’un audioblog ou d’une webradio Le CLEMI Dijon vous propose des ressources qui vous permettront de vous aider : techniquement, journalistiquement ou juridiquement… Pour les aspects techniques, conseils, exemples de projets radi0 aller voir le pearltrees de Fanny ou le blogue de Julien Delmas sites très complets ou les Tutos Audacity.. Concernant la dimension journalistique retrouvez tous les conseils, vocabulaire. sur le site de 24H DANS UNE REDACTION Rendez plus dynamiques vos émissions, reportages en y insérant des sons libres de droit avec sound fishing, (site de bruitage) Style-loops (boucles musicales) et Jukedeck (site où il faut se créer un compte) qui vous permet de créer vous même des sons (jingles, virgules sonores..) Mais attention même si les sons sont libres de droit il et réglementaire d’en citer l’auteur! 1- L’écriture radio 2- Les règles de publication dans le cadre scolaire Radios Hertziennes
Jeux de découverte sur la radio Dans cette article, vous découvrirez des petits jeux en relation avec la webradio. Jeu 1 : Chaque élément à sa place. Objectif : Tous les éléments du studio sont à votre disposition, il faut les mettre à leur place pour que le studio radio fonctionne. Jeu 1 : Chaque élément à sa place Jeu 2 : Devinettes Des questions sur les éléments de la webradio vous sont posées. Jeu 2 : Qui suis-je ? Jeu 3 : A quoi servent ces câbles ? Quiz qui permet de définir à partir de la photo du câble les éléments du studio radio à brancher entre eux. A quoi servent ces câbles ? Jeu 4 : Puzzle Réaliser le puzzle pour trouver l’élément du studio radio. Puzzle 1 :