El aprendizaje inmersivo potencia la educación En los últimos años hemos visto como la tecnología y la creatividad se han convertido en protagonistas para la creación de nuevos escenarios educativos. Las bondades de los dispositivos y las nuevas tecnologías crean las condiciones idóneas para evocar todos los sentidos de los usuarios y sumergirlos en una experiencia de aprendizaje inmersivo. Pero aún hay mucho potencial que falta explorar para perfeccionar la experiencia del usuario y llevarla a otro nivel, y desde Intel han dirigido sus esfuerzos hacia ese meta con su tecnología Intel® RealSense™. Tecnologías emergentes en la educación: una experiencia de formación de docentes que fomenta el diseño de ambientes de aprendizaje Tecnologías emergentes en la educación: una experiencia de formación de docentes que fomenta el diseño de ambientes de aprendizaje Emerging technologies in education: a teacher training experience that encourages the design of learning environments Technologies émergentes dans l'enseignement: une expérience de formation d'enseignants qui construit le panorama d'environnements d'apprentissage
Los ecosistemas de manglar frente al cambio climático global Alusa, A.L. y L.J. Ogallo. 1992. Implications of expected climate change in the Eastern African coastal region: An overview. Tecnologías emergentes Portada de Converging Technologies, informe de 2002 que explora las posibilidades de la sinergia entre la nanotecnología, la biotecnología, las tecnologías de la información y la ciencia Cognitiva (NBIC) para mejorar la máquina humana. Las tecnologías emergentes también pueden definirse “Innovaciones científicas que pueden crear una nueva industria o transformar una existente. Incluyen tecnologías discontinuas derivadas de innovaciones radicales, así como tecnologías más evolucionadas formadas a raíz de la convergencia de ramas de investigación antes separadas", Gregory Day y Paul Schoemaker (2011) Gerencia de tecnologías emergentes citado en Medina (2012). [1]
Seis tecnologías educativas emergentes El NMC Horizon Report publica cada primavera una lista de tecnologías educativas emergentes que tendrán un impacto significativo en la educación superior en los próximos cinco años. En su última edición, la 14ª, tiene como objetivo “identificar y describir las tecnologías emergentes que puedan tener un impacto en el aprendizaje, la enseñanza y la investigación creativa en educación”. Las seis tendencias educativas identificadas este año por el panel de expertos se describen con “el potencial de promover cambios reales en la educación, particularmente en el desarrollo de pedagogías y estrategias de aprendizaje, en la organización del trabajo de los docentes y en la organización y entrega del contenido”. 1.
[8] La comprensión de conceptos de ecología y sus implicaciones para la educación ambiental [8] La comprensión de conceptos de ecología y sus implicaciones para la educación ambiental F.J. Sánchez Sánchez-Cañete, A. Tecnologías emergentes: ¿qué son y qué esperar en el futuro? Durante mucho tiempo, la humanidad se ha beneficiado de las mejoras traídas por la tecnología. Tanto es así que hoy en día, es posible comunicarse desde cualquier lugar, obtener un transporte en menos de un minuto y pedir comida con pocos toques en la pantalla de un teléfono. En el caso de las empresas, las tecnologías emergentes prometen aportar mejoras y cambiar la forma en que trabajamos. Aunque ya tenemos algunos ejemplos de esto, la tendencia es que en los próximos años la inversión será mucho mayor. Por lo tanto, en este texto, vamos a explicar lo que son y lo que puede esperar en el futuro.
Diseño instruccional para elearning Cuando elaboramos el diseño instruccional de un curso elearning debemos prestar atención a: Teorías pedagógicas de aprendizaje (Vistas en el post Estilos de aprendizaje)Estilos de aprendizaje (Vistas en el post Estilos de aprendizaje)Modelos de enseñanza-aprendizajeTipos de actividades Los Modelos de enseñanza-aprendizaje se clasifican en: Lineal Los conceptos son presentados de manera secuencial, comúnmente seguidos por ejercicios de reforzamiento.Cada concepto se construye sobre la base del anterior.Provee al participante de la comprensión mínima requerida para cada tema. Basado en conocimientos
Características del lenguaje y la comunicación en redes sociales en estudiantes de enseñanza básica Anidjar S., Gun L., Luna, J. y Navarro L. (2016). Las redes sociales [Internet]. Universidad Nacional de San Luis [en línea]. Cambio actitudinal de estudiantes de octavo grado hacia el aprendizaje de interacciones biológicas mediante la resolución de problemas Cambio actitudinal de estudiantes de octavo grado hacia el aprendizaje de interacciones biológicas mediante la resolución de problemasGarcía Melo, A. (Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colòmbia))Rodríguez Jiménez, S. (Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colòmbia))Adreça original: El registre apareix a les col·leccions: > > >
21 bancos de imágenes gratis que deberías conocer Antes de empezar a analizar a fondo los mejores sitios para descargar gratis imágenes es clave conocer cuales son las ventajas de estos directorios de imágenes sin coste. Las personas, a la hora de percibir, son muy diferentes entre sí. Unas son más sensoriales que otras, otras tienen más afinado el sentido del oído, y el resto (que son la mayoría) tienen la percepción visual a flor de piel. En una pagina web, blog o tienda online, las imágenes son una de las partes más importante dentro de su composición. Es una de las cosas que más llama la atención al entrar en un sitio web (incluso más que el vídeo). Al usuario se le atrapa principalmente por la vista, por lo que, muchas veces, el éxito de un sitio web estará condicionado por el tipo de imagenes que utilicen y su calidad y originalidad, pues ellas son las protagonistas del sitio.
Revista Electrónica Sobre Cuerpos Académicos y Grupos de Investigación Bates, A. (2011) La tecnología en la enseñanza abierta y la educación a distancia, México, Trillas. Bernete, Francisco (2010) Usos de las TIC, Relaciones sociales y cambios en la socialización de las y los jóvenes. Revista de Estudios de juventud, 88, 110-114. Recuperado de Domínguez, Alfonso Rocío (2015) Tecnología y Educación en el siglo XXI, 4, 95-114. Recuperado 7 Extraordinarias presentaciones que cuestionan los actuales paradigmas educativos Hola: Compartimos unos interesantes videos sobre “7 Extraordinarias presentaciones que cuestionan los Paradigmas Educativos” Un gran saludo.
Aprendizaje basado en problemas: El Método ABP Escrito por: Maria Dolors Bernabeu y Maria Cònsul “El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un método1 de enseñanza-aprendizaje2 centrado en el estudiante en el que éste adquiere conocimientos, habilidades y actitudes a través de situaciones de la vida real. Su finalidad es formar estudiantes capaces de analizar y enfrentarse a los problemas de la misma manera en que lo hará durante su actividad profesional, es decir, valorando e integrando el saber que los conducirá a la adquisición de competencias profesionales.” La característica más innovadora del ABP es el uso de problemas como punto de partida para la adquisición de conocimientos nuevos y la concepción del estudiante como protagonista de la gestión de su aprendizaje. En un aprendizaje basado en problemas se pretende que el estudiante construya su conocimiento sobre la base de problemas y situaciones de la vida real y que, además, lo haga con el mismo proceso de razonamiento que utilizará cuando sea profesional. El QUIÉN.