Créer une capsule vidéo [Fiche de synthèse]

Une méthode simple de recherche d’informations Nouveaux programmes : "En classe de 6e, les élèves découvrent le fonctionnement du centre de documentation et d’information. Le professeur documentaliste intervient pour faire connaitre les différents modes d’organisation de l’information (clés du livre documentaire, bases de données, arborescence d’un site) et une méthode simple de recherche d’informations" Mais comment enseigner une méthode "simple" ? Il me semble qu'il n'est pas possible d'enseigner de façon efficace une méthode SIMPLE de recherche. C'est aussi et avant tout la capacité à s'adapter à un sujet, à un enseignant, à des consignes... Dès lors, la recherche documentaire n'a rien de simple... elle est comme la vie, intéressante, bouillonnante, surprenante et toujours nouvelle !

EDpuzzle. Creer des lecons avec des videos EDpuzzle est un outil tice en ligne gratuit qui permet de créer des leçons interactives pour vos élèves à partir de n’importe quelle vidéo. A l’image de Zaption dont nous avions parlé ici il y a quelques semaines ici, EDpuzzle est un outil formidable pour transformer une vidéo en un matériel pédagogique adapté à vos besoins et à vos élèves. EDpuzzle dont la prise en main est très simple va vous permettre d’utiliser tout type de vidéo pour créer une vidéo interactive, la proposer à vos élèves et sonder et mesurer leur niveau de compréhension. EDpuzzle vous permet de chercher des vidéos sur plusieurs plateformes de vidéos en ligne dont Youtube mais vous pouvez aussi choisir d’utiliser une vidéo personnelle et l’uploader à partir de votre propre ordinateur. Une fois la vidéo choisie, EDpuzzle vous propose de la monter. Le veritable point fort se situe cependant ailleurs, EDpuzzle permet surtout et de manière efficace de personnaliser vos vidéos. Lien: EDpuzzle Sur le même thème

Comment les médias sociaux ont modifié mes pratiques de veille Le 25 novembre 2015, en partenariat avec le CNAM-INTD, Nathalie Douville – ma co-pilote du secteur Veille de l’ADBS – et moi-même, avons eu le grand plaisir d’organiser une rencontre pour les adhérents de l’ADBS, sur la thématique « Médias sociaux : quels atouts pour le veilleur » . Les interventions filmées seront disponibles sous peu sur le site de l’ADBS. On trouvera en complément dans ce billet le récit de mon intervention – sur le thème « La veille sur les médias sociaux : méthodes, outils et astuces » –, ainsi que quelques perspectives. Le point de départ Les exposés théoriques concernant les méthodes, outils ou astuces pour veiller sur les médias sociaux ne manquent pas sur Internet (on trouve par exemple sur ce blog un support de 60 slides sur le sujet…). Comment aller au-delà ? Adepte des retours d’expérience, j’ai choisi de présenter ma propre pratique des médias sociaux, et l’évolution de celle-ci des années 90 à nos jours. Je fais démarrer cette histoire en 1996.

EdPuzzle « Ted: « We should buy a bar » Barney: »Of course, we should buy a bar! » Ted: »We should totally buy a bar » Barney: »We should totally buy a bar! Cette citation n’a absolument aucun rapport avec l’article qui suit, mais comme nous allons parler d’Edpuzzle, je voulais commencer par cette intro. Edpuzzle est une plateforme éducative conçue pour les professeurs de tout poil, permettant de créer des cours à partir de vidéos déjà existantes. Commencez par vous inscrire sur le site en tant que professeur. o De commentaires audio, pour par exemple expliquer un terme utilisé dans la vidéo. o De quiz qui se lanceront automatiquement pendant la lecture de la vidéo, pour poser une question ouverte ou un QCM sur un point précis de la vidéo. La création de ces vidéos est assez simple : l’interface est plutôt intuitive (même si elle mériterait certaines améliorations), et chaque étape est expliquée par un petit tutoriel vidéo très bien fait. Bon, par contre j’ai un petit souci avec le rendu.

Fête de la Science : des lycéens de Pontarlier se lancent dans la rédaction d’un webmagazine scientifique Flyer de la Fête de la Science – projet “Fête de la science 2015”, Lycée Toussaint Louverture, 2015 (Académie de Besançon) Le Jeudi 9 octobre 2015, les élèves du Lycée professionnel Toussaint Louverture de Pontarlier (Académie de Besançon) sont partis à la rencontre des chercheurs à Besançon, à l’occasion de la Fête de la science. Au programme, animations, présentations, dans une ambiance ludique, au son de la musique disco. Désireux de participer au Grand Prix Madmagz 2015 des Projets Pédagogiques Innovants, ces derniers se sont lancés dans la réalisation d’un webmagazine scientifique intitulé “Fête de la science 2015”, sous la direction de Valérie Liger, professeure documentaliste et Nathalie Maillarbaux, professeure de Mathématiques/Sciences. Témoignage de Valérie Liger. Ce projet est en lice pour le Grand Prix Madmagz 2015 des Projets Pédagogiques Innovants. Cet article vous est proposé par Madmagz. Points clés Projet Contexte et objectifs pédagogiques du projet Acteurs clés du projet

Référentiel des métiers des ressources humaines Référentiel des métiers des ressources humaines Pour vous aider à mieux vous repérer, l'Apec vient de publier un référentiel des métiers de la fonction ressources humaines présentant les principaux emplois cadres et leurs évolutions récentes. La fonction RH a connu au cours des dernières décennies d'importantes mutations qualitatives, liées à différents facteurs, principalement réglementaires et économiques. La direction des ressources humaines figure parmi les acteurs principaux du changement dans l’entreprise, tout en étant soumise à des contraintes de plus en plus importantes : maîtrise des coûts, suivi du retour sur investissement, contribution au développement de la culture business. Le respect des processus dictés par une réglementation abondante a eu un impact fort sur les métiers de l’administration et de la gestion RH, mobilisant des connaissances et des expertises variées. Consulter l'intégralité de l'étude (format PDF) Référentiel des métiers de la fonction ressources humaines

Trucs et astuces indispensables et à connaître absolument dans Google Search Google Search est le moteur de recherches à tout faire. Il détient une part de marché de 90% dans le monde tous supports confondus et pourtant il conserve encore des secrets. Google Search recèle un nombre incroyable de trucs et astuces pour vous faciliter la vie. Il suffit de rentrer quelques mots précis dans la barre de recherche pour que de nouvelles fonctions apparaissent. L’objectif de Google est de vous faire rester sur son moteur de recherche. Les fonctions de recherches améliorées Si vous voulez faire une recherche et exclure un sujet placez un « – » devant le mot pour qu’il n’apparaisse pas dans les résultats. Si vous voulez faire une recherche sur un sujet pendant une période précise. Voilà une astuce très pratique si vous cherchez un article avec un mot précis dans le titre. Vous venez de découvrir un site formidable sur un sujet passionnant et vous voulez savoir s’il en existe d’autres comme lui. Le convertisseurGoogle Search intègre un convertisseur de devises instantané.

Toutes infos sur le secteur comptabilité et l’assistanat | Sourcea The quick brown fox jumps over the lazy dog. La recherche sur l'Internet Les web crawlers ou spiders Comme leur nom l'indique, les web crawlers passent leur temps à explorer l'internet (textuellement "faire du crawl sur le web"). Ils parcourent tous les documents qu'ils trouvent en suivant les liens hypertextes. On pourrait aussi parler de "spiders" (araignées, en anglais) qui parcourent continuellement la toile (le World WideWeb). Ils lisent tous les mots qui figurent sur ces pages et envoient le fruit de leurs lectures vers les serveurs d'index. En "lisant" les pages web, les spiders repèrent les liens hypertextes et sautent ensuite vers les pages liées. Remarques: Les pages qui sont fréquemment modifiées -les pages des journaux quotidiens, par exemple- sont parcourues plus régulièrement que d'autres. Ouaaah, trop fort! Toutes leurs journées et toutes leurs nuits aussi. Les serveurs d'index Les pages "lues" par les spiders sont envoyées vers une autre série d'ordinateurs: les serveurs d'index. Synthèse

Accueil - LE CANAL DES METIERS, tous les métiers, en vidéo Séance sur le fonctionnement du moteur de recherche avec les 4° - Marthe au Cdi Tous les ans, les élèves de 4° ont droit à ma petite séance de 2h autour du fonctionnement de Google (soyons honnête, je commence en disant moteur de recherche et en présentant les autres moteurs et puis on finit toujours par ne plus parler que de Google...). Voici son déroulement : Phase 1 Les représentations des élèves : fiche de travail n°1 Chacun pour soi, les élèves répondent aux questions en émettant des hypothèses. Ensuite, nous mettons tout en commun. Voici ce que les élèves répondent : Phase 2 : La vérification/réfutation des hypothèses : fiche de travail n°2 C'est la phase la plus difficile : faire prendre beaucoup de recul et faire avoir une réelle réflexion aux élèves. Phase 3 : Mise en commun et apports théoriques au fur et à mesure des réflexions Un élève volontaire est chargé de faire la démonstration avec le vidéoprojecteur : il lance les recherches dans Google et note les réflexions dans le tableau au fur et à mesure. 1. 2. 3. - L'achat de mot-clefs : c'est l'exemple de wwf.fr