Vivre et enseigner la laïcité Introduction La laïcité ne s’enseigne pas, elle se vit Pourquoi la question de la laïcité concentre-t-elle aujourd’hui nos interrogations et les demandes des enseignants ? Pourquoi, puisque, inscrite au principe de l’enseignement, elle n’a cessé (tant bien que mal) d’en nourrir l’exercice : "La Nation garantit l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à l’instruction, à la formation professionnelle et à la culture. L’organisation de l’enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l’État" (Constitution de 1958) ? La laïcité ne s’enseigne pas, elle se vit | © Nancy - Fotolia.com Parmi ces savoirs, le fait religieux existe comme fait de culture et d’histoire et ne doit pas être négligé. Soucieux de faire comprendre le contexte dans lequel s'est posée la question de la laïcité depuis les années 1980, Alain Seksig apporte son expertise et souligne les enjeux politiques de la question. Derniers dossiers d'actualités Bientôt la rentrée ! Sur les mêmes thématiques
Journée de la laïcité : la BNF publie une exposition numérique pour les enseignants A l'occasion de la Journée de la laïcité, le 9 décembre, la Bibliothèque nationale de France a mis en ligne une exposition virtuelle sur le sujet. Une dizaine d'affiches permettent aussi de réaliser des panneaux à disposer dans son école. A l’occasion de la Journée de la Laïcité, qui sera célébrée dans toutes les écoles françaises le 9 décembre, la Bibliothèque nationale de France a réalisé une exposition virtuelle de qualité, mêlant textes et illustrations (estampes, dessins de presse) – une grande partie de cette riche iconographie étant librement consultable sur sa banque d’images en ligne. Cette année, cette journée marque le 110e anniversaire de la loi de séparation des Eglises et de l’État (1905), qui a participé a enraciner la laïcité (instituée en 1882 pour les enseignements) à l’Ecole publique. Religion, liberté d’expression, valeurs républicaines Histoire et cartographie de la laïcité L’exposition sur affiches A lire aussi : Fabien Soyez
Enseigner Histoire Géographie (Hist-Géo-EC) 6e - Laïcité en 6ème: le collège Colbert à Reims Karen Bonhomme et Denis Dez (collège JB Colbert – Reims - REP+) proposent leur retour d’expérience : " Notre collège reçoit une exposition « Moi , jeune citoyen » depuis plusieurs années. Elle est destinée aux élèves de 6ème dans la continuité du CM1 et CM2. Nous avons posé la question: « Pour vous , qu'est-ce que la laïcité ? Nous avons passé une petite vidéo : 1 min 42 – Un jour une actu – C'est quoi la laïcité ? Nous avons posé la question « Que nous apporte la laïcité ? Nous faisons lire un article à chaque élève. Nous demandons à chaque élève de choisir un article et de dessiner une scène de la vie quotidienne qui correspond à celui-ci. Un dessin d'élève du collège Colbert (Reims) Cette activité est un premier essai qui est perfectible mais il nous a permis dialogue serein avec toutes nos classes de 6ème." Exposition "Moi, jeune citoyen" Charte de la laïcité Charte de la laîcité pour les enfants (Milan Presse et la Ligue de l'enseignement)
MENE1525451C La date du 9 décembre 1905 a marqué en France une étape majeure dans le processus historique d'institution d'une République laïque qui, selon les termes de l'article premier de la loi concernant la séparation des Églises et de l'État, « assure la liberté de conscience » et « garantit le libre exercice des cultes sous les seules restrictions édictées [...] dans l'intérêt de l'ordre public ». Près de vingt ans après les deux grandes lois du 28 mars 1882 et du 30 octobre 1886 qui ont institué dans l'École publique la laïcité des enseignements et celle des personnels, la loi du 9 décembre 1905 a enraciné la laïcité dans les institutions de notre République. La Charte de la laïcité à l'École reste le support privilégié d'une pédagogie de la laïcité et de l'appropriation de son sens par l'ensemble des membres de la communauté éducative, personnels, élèves et parents.
Mille fenêtres sur la Liberté et la Laïcité Proposé par la Mission Valeurs de la République de l’académie de Créteil le Concours "Mille fenêtres sur la Liberté et la Laïcité" est officiellement ouvert. L’objectif est de réaliser une vidéo au format MP4 d’1 minute à 1minute 30 qui scénarise un travail sur le thème liberté / laïcité. Les vidéos sont à envoyer avant le 4 décembre 2015 à l’adresse mail suivante : milleF2L@ac-creteil.fr Pour la partie création, il revient aux membres de l’équipe qui encadrent l’activité, professeurs et personnels éducatifs, de vérifier que les sources utilisées sont bien libres de droits. Vous pouvez solliciter aides et conseils auprès des référents académique Laïcité et Valeurs de la République et auprès du Pôle numérique (Canopé, Clemi, Dane). Pour toute demande, écrire à l’adresse du concours : milleF2L@ac-creteil.fr Tous les participants seront conviés à assister à la cérémonie officielle de remise des prix, le 9 décembre, en présence de Mme la Rectrice.
La laïcité en questions Le roi de France tenait son pouvoir de Dieu. L'enluminure ci-dessus représente le sacre de Lothaire au Xe siècle par l’archevêque de Reims, en présence des douze pairs du royaume qui portent les ornements et les insignes de la royauté. Consulter l'exploration interactive de l’enluminure. Comment la référence à Dieu se manifeste-t-elle ? Laïcité : principe et pédagogie - Outils pédagogiques pour le 9 décembre journée anniversaire de la loi de 1905 Livret laïcité Le Livret laïcité permet de répondre aux enjeux d'une pédagogie de la laïcité au quotidien et permet de gérer, en renvoyant aux règles juridiques, les difficultés qui peuvent être soulevées par des élèves ou des parents. Télécharger le livret laïcité Outils pédagogiques pour le 9 décembre Depuis la loi Ferry de 1882 et la loi Goblet de 1886, la laïcité est un socle historique de l'égalité entre les élèves à l'école. Les ressources d'accompagnement pour l'anniversaire de la loi du 9 décembre 1905 portant séparation des Églises et de l'État, proposent des pistes pour la mise en œuvre de séances en classe. Certaines activités de cycle 2 peuvent être utilisées au cycle 3. Dans toutes les disciplines, il s'agit d'aider à pratiquer une séparation entre les différents domaines de réflexion (ce qui relève de la science et de la connaissance et ce qui relève des croyances) en lien avec chacun des programmes disciplinaires au programme. Table ronde du 9 décembre 2016
Laïcité : un livret pratique pour les profs a été distribué aux écoles Un "livret de la laïcité" a été distribué aux établissements scolaires. Il donne des pistes aux équipes éducatives, afin de "faire comprendre et vivre" la laïcité à l'école. Laïcité © momius – Fotolia En janvier 2015, après l’attentat contre Charlie Hebdo, Najat Vallaud-Belkacem comptait « mobiliser » la communauté éducative autour des « valeurs républicaines« . Parmi les mesures annoncées, figurait l’utilisation de « livrets de la laïcité », à destination des équipes éducatives et des chefs d’établissement. Le 20 octobre, ce guide a été distribué dans toutes les écoles. « Ce qu’implique la laïcité de l’École » Il rappelle la Charte de la laïcité adoptée en 2013, puis donne des conseils pour la « présenter à l’école » : la rendre visible en l’affichant dans l’école, utiliser des ressources d’accompagnement sur Eduscol, accompagner les parents, et rappeler les droits et les devoirs « qu’impliquent la laïcité de l’École ». Journée de la laïcité et mise en action des élèves © Drivepix – Fotolia
Port du voile islamique et établissement public : la CEDH donne raison à la France Une assistante sociale française, qui contestait son licenciement prononcé en décembre 2000 en raison de son refus d’ôter son voile islamique, a été déboutée, jeudi 26 novembre, par la Cour européenne des droits de l’homme (CEDH). La juridiction du Conseil de l’Europe a estimé que cette décision – Affaire Ebrahimian c. France, requête no 64846/11 (la consulter en PDF ici) –, motivée par le principe de laïcité, « fondateur de l’Etat » français, et celui de neutralité, imposés aux agents des services publics, ne constituait pas une violation du droit à la liberté de religion. La requérante, Christiane Ebrahimia, avait été recrutée en contrat à durée déterminée, fin 1999, comme assistante sociale au service de psychiatrie du centre d’accueil et de soins hospitaliers de Nanterre. Elle avait été informée un an plus tard que son contrat ne serait pas renouvelé en raison de son refus d’enlever sa coiffe et que cette décision faisait suite à des plaintes formulées par certains patients.
De 1882 à nos jours : les Français et la laïcité à l'école Plus de cent quarante ans après les lois Ferry, l'application du principe de la laïcité à l'école est plus que jamais au cœur des débats. Retour, grâce aux archives audiovisuelles, sur les guerres scolaires qui ont agité la France, de la fronde des cathos pratiquants contre l'école sans Dieu, il y a cent ans, aux manifs des opposants laïcs à un improbable Bac + Dieu. À la fin du XIXe siècle, la laïcisation de l’école ne va pas de soi dans une France où, d’après un recensement de 1872, 97,5 % de la population se déclare catholique. Caricature de Jules Ferry par Gill, parue dans le journal La Petite Lune. En novembre 1882, une circulaire précise que les signes religieux doivent être retirés des établissements. Initiée à l’école publique, l’œuvre de laïcisation s’appliquera ensuite à la société entière avec la loi de séparation des Églises et de l’État, portée à la Chambre par le député socialiste Aristide Briand. La laïcité confortée dans l’entre-deux guerres Non à bac + Dieu !
Laïcité : "Force tranquille" ou pas ? "La laïcité ne se discute pas... Mais cette fermeté n'empêche pas le dialogue". Le 4 novembre, devant les référents laïcité de l'Education nationale et les correspondants laïcité du ministère de l'Intérieur, N Vallaud-Belkacem veut présenter l'image d'une laïcité "force tranquille" de l'Ecole. Mais c'est à un exercice d'équilibriste qu'elle se livre entre dialogue et répression, entre Education et Intérieur. Pas sur que le discours soit clairement perceptible... "Nous nous donnons les moyens d'élaborer une culture commune de la laïcité". Fermeté et dialogue Si la ministre estime que " la laïcité ne peut être soumise aux évolutions des discours et des motivations politiques. "La grande majorité des tensions entre certains élèves et le principe de laïcité sont liées au dévoiement de la laïcité dans le débat public", explique la ministre. Savoir et croyance Intérieur et Education Mais , au fond, qu'est ce qui justifie ce curieux mariage entre Intérieur et Education nationale ? Don't laïk