Le Prix des Incorruptibles Kidscode | Minecraft C’est aujourd’hui que commence le salon européen de l’éducation Educatec Educatice qui se tiendra jusqu’au 11 mars, et l’un des programmes mis en avant lors de ce salon est l’utilisation de Minecraft dans l’éducation des jeunes. La société Kidscode lance, en effet, une avant-première d’une méthode d’éducation francophone inédite utilisant le célèbre jeu au service des professionnels de l’éducation. Cette méthode couvrirait les niveaux du primaire au collège. Nous vous rappelons que quatre des plus grands Youtubeurs Minecraft (Aypierre, Aurelien Sama, Bill Silverlight ainsi que Roi Louis) travaillent avec des professionnels de l’éducation pour offrir un contenu éducatif unique. La cité de Babylone;Le château Krak des Chevaliers en Syrie;La ville de Versailles. De plus, chaque monde permettra à l’élève d’acquérir (ou d’améliorer) de nouvelles compétences au fur et à mesure de son avancement dans le jeu. Teaser KidsCode Informations Kidscode Corrigé par TheShining & Dartasen
SeriousGame.be Jeux géographiques Kidscode, quand Minecraft sert de base ludoéducative Si vous êtes parisien ou du côté de la capitale d'ici les prochains jours, avec votre ou vos enfants, alors voilà qui pourrait sensiblement vous intéresser et qui concerne le salon Educatec Educatice qui se tient du 9 au 11 mars prochain à la Porte de Versailles. À voir aussi : La Chronique de l'Explorateur : Promenons-nous dans les bois avec The Forest La société Kidscode présentera en avant-première la plateforme ludoéducative s'appuyant sur Minecraft. Le projet regroupe des professeurs, entrepreneurs et quatre youtubeurs issus de la scène française : AyPierreRoi LouisBill SilverlightAurélien Sama Si le projet vous intéresse, vous pouvez vous rendre du côté du site officiel de Kidscode pour en apprendre davantage.
The team's research themes EducTice-S2HEP team's research comes in specific actions, structured around different themes. Investigation approaches in Science and Mathematics. Continuities and ruptures. This theme explores the continuities and the ruptures in teaching and learning based on investigation. These continuities and ruptures have been questioned longitudinally, from nursery to secondary school, transversely, from a scientific discipline to another but also from a perspective of the tools and the resources that have been mobilized. Further information. Teachers' Professional development in the digital era Digital technology paves the way for new possibilities of sharing between teachers and represents a new issue related to new expectations of Institution and to the proliferation of the resources that are available on the internet. Geomatics Geomatics tools (Geographic Information System, virtual globes, global positioning systems, geosocial games...) have spread quite quickly through Education and training.
Sortir Hauts de France Danse et tous petits De passage au Zeppelin pour traviller sa prochaine création, Nathalie Cornille donnera un aperçu de son travail... pour se bouger en famille. Auteur : Guillaume B. Publié le 14/02/2020 Identité et représentation Après le théâtre Massenet, la compagnie Hej Hej Tak interroge à Wasquehal le rapport à l'image et à notre représentation et au besoin de paraître dans un spectacle pertinent, tendre et parfois mordant. Publié le 21/01/2020 Les Biskotos : un nouvel album à découvrir sur scène. Formé en 1999, le groupe Les Biskotos n'a cessé de défendre une démarche tournée vers la jeunesse mais qui n'abdiquerait rien d'une vraie démarche musicale. Publié le 19/12/2019 Guillaume Tell se raconte à la Verrière (avec bonus !) De la célèbre histoire de Guillaume Tell, Nora Granovsky a tiré en 2015 une version inventive, éclectique et drôle à (re)voir en famille ce samedi à la Verrière. Publié le 17/12/2019 Le Phénix tout Tourneboulé
Serious Gaming : les jeux vidéo, une “porte d’entrée” vers l’Histoire Pour Romain Vincent, professeur d'histoire, les jeux vidéo permettent de s'immerger dans une période historique donnée. Surtout s'ils sont intégrés à une séquence pédagogique. Versailles – 1996 – Cryo Interactive Romain Vincent, 29 ans, enseigne l’histoire-géographie au collège de l’Europe, à Chelles (Seine-et-Marne). En mai-juin 2015, Romain Vincent prévoit d’utiliser Versailles avec sa classe de 5e. La séance durera 2 heures. Dans les pas d’Yvan Hochet, qui utilisait Sim City avec ses élèves, l’enseignant prévoit aussi d’adapter ce dernier jeu à son enseignement, en septembre 2015, dans le cadre du chapitre du programme de 6e intitulé “habiter la ville”, qui consiste à analyser les caractéristiques des grandes villes du monde. Le professeur d’histoire devrait également utiliser Type:Rider, un jeu de plateforme qui retrace l’histoire de l’écriture, “ce qui est au programme de 6e”, note-t-il. La force pédagogique des jeux vidéo Les Chevaliers de Baphomet – 1996 – Revolution Software
Réseau Ludus : jouer en classe – Apprendre avec les jeux Pratiquer un jeu en classe peut être un moment particulièrement fort. pour les élèves comme pour leur professeur.e. Je profite de ce beau témoignage pour tenter de mettre en avant les aspects positifs du jeu pédagogique en matière de satisfaction… Read moreJeu pédagogique : faire entrer le plaisir dans la classe ! Mutualisation et jeu-cadre : des facilitateurs pour intégrer le jeu dans ses pratiques de classe. Pas toujours facile d’intégrer le jeu dans ses pratiques de classe : manque de temps pour la préparation, complexité de la création de jeu, course… Read moreIntégrer le jeu dans sa pédagogie : comment se simplifier la vie ? Un escape-cluedo-game avec Glide Apps Le titre à lui seul vaut le détour. Et le jeu lui-même ne fait que confirmer ce premier mouvement. Maxime Cavailles travaille au collège Jean-Louis Etienne de Mazamet (Tarn), dans l’académie de Toulouse. EN ROUTE VERS L’ATLANTIQUE ! Enseigner l’habiter au travers d’un jeu est une initiative des plus intéressantes.
WebJunior, site pour enfants : jeux, coloriages, blagues, mots-croisés... « M’sieur ! Quand est-ce qu’on joue au Moyen-Âge? » Le Moyen-Âge est sûrement la période historique que l’on pense connaître le mieux. Comment utiliser les représentations des élèves pour en tirer des connaissances historiques solides à travers un jeu vidéo? Si l’historiographie du XIXème siècle l’explique en partie, les diverses productions culturelles, du cinéma à la littérature, touchent principalement les plus jeunes et participent à cette caricature de l’époque médiévale. Les élèves découvrent surtout cette période à travers le prisme du médiéval-fantastique, genre artistique qui mêle le réalisme historique (armement, bâtiment…) à des univers chargés en mythes et légendes. Sir Daniel Fortesque, héros de Medievil (1998) Ainsi, un adolescent n’a pas la même représentation du Moyen-Âge qu’un enseignant peut avoir. Dirk the Daring, héros de Dragon’s Lair (1983) Dans ma dernière proposition pédagogique ludique, mes élèves de 6ème devaient reproduire une mégalopole américaine dans Sim City en fin de chapitre. Lord Of The Realm II (1996)