Citations inspirantes : 10 fiches pédagogiques pour la presse imprimée - CLEMI Poitiers - Pédagogie - Académie de Poitiers L’équipe du Clemi Poitiers a élaboré 10 fiches pédagogiques pour accompagner un projet de découverte de la presse imprimée dans ses spécificités. Chaque fiche présente les objectifs et une démarche pédagogique pour les atteindre. Certaines fiches sont plus particulièrement destinées à préparer le concours de Unes Faites la Une !, proposé chaque année pendant la Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole. Nous proposons ainsi d’aborder la presse imprimée à travers : le feuilletage des journaux et leur organisation en rubriques, l’écriture des titres, l’écriture journalistique, le langage des photos de presse, la hiérarchie de l’information. Une fiche est spécifiquement consacrée à la gestion du temps pendant la journée du concours de Unes.
Le Monde SCIENCES DE GESTION - Programme et cours - SuperProfesseur.com : spécialiste du soutien scolaire, des cours particuliers, du coaching et de la formation professionnelle Cours de Sciences de Gestion (STMG, BTS, DUT tertiaire, Licence de gestion, Ecoles supérieures de Commerce et de Management, Master, chef d’Entreprise, Entrepreneur, gestion des administrations, gestion des associations, Formation professionnelle...) avec www.SuperProfesseur.fr , Super Professeur,l’application mobile de Super Professeur :mobile.superprofesseur.com , mobile.ronningagainstcancer.xyz© Ronald Tintin, Ronning Against Cancer Thème 1 - De l'individu à l'acteur Question de gestion 1 : Comment un individu devient-il acteur dans une organisation ? 1. 1. 1.2. 1.3. 1.4. Question de gestion 2 : L'activité humaine constitue-t-elle une charge ou une ressource pour l'organisation ? 2.1. 2.2. Thème 2 : Information et intelligence collective Question de gestion 3 : En quoi les technologies transforment-elles l'information en ressource ? 3.1. 3.2. Question de gestion 4 : Comment le partage de l'information contribue-t-il à l'émergence d'une « intelligence collective » ? 4.1. 5.1. 6.1. 7.1.
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Observer et analyser la Une d'un journal 1 mars 2017 3 01 /03 /mars /2017 14:41 La Une est la première page d'un journal quotidien. Elle lui sert de « vitrine » : --> le nom et la maquette (mise en page) permettent d’identifier instantanément le journal. --> la Une doit renseigner sur le contenu du journal et donner envie de lire ses pages intérieures. La Une résulte du choix et de la hiérarchisation qu’une rédaction propose à partir des informations du jour. Voici les grandes parties qui constituent en général la Une d'un quotidien. - Cliquer sur les images pour les agrandir - La comparaison de plusieurs Unes de différents journaux, permet d'observer et analyser leurs choix dans la sélection et la hiérarchisation des informations d'actualité. Autre version, plus simple et exemples de schémas. Pour accéder à des Unes en ligne Partager cet article Publié par Mathilde Bernos - dans Presse
CRT Bretagne Pro - Tourisme Bretagne Artsteps Article de Thomas Pesquet au sujet de la jeunesse : « Le plus grand obstacle à la réussite est l’autocensure » Lycéens, étudiants, professeurs, parents, jeunes diplômés... « Le Monde » vous donne rendez-vous en 2019 à Saint-Etienne, Marseille, Nancy, Paris et Nantes pour de nouvelles éditions des événements O21 /S’orienter au 21e siècle. Des conférences et des rencontres inspirantes pour penser son avenir et trouver sa voie. Plus d’informations ici. Thomas Pesquet ne rêvait pas, enfant, de décrocher la lune. Mais il ne s’est rien interdit, saisissant les occasions lorsqu’elles se présentaient, multipliant les expériences. Lire aussi Thomas Pesquet, dixième Français à partir dans l’espace Etes-vous surpris d’être devenu astronaute ? Avec le recul, oui, je suis en effet surpris d’en être arrivé là. D’ailleurs, jusqu’au moment du décollage [du vaisseau spatial] et même juste avant d’arriver dans la Station spatiale internationale, j’étais persuadé qu’il allait se passer quelque chose. A quel métier rêviez-vous, enfant ? Pourquoi témoigner aujourd’hui pour aider les 16-25 ans à trouver leur voie ?
Jeu de cartes Moi c'est Madame – L'éclap éditions Claire C. Jeu instructif et très utile pour savoir répondre mordant quand c'est nécessaire ou plus en douceur par exemple sur les situations au travail Franck G. Très bon jeu, que nous allons utiliser comme outil de formation militante. Lison J’ai joué une première fois avec mes deux cousins et ma tante, cela a créé beaucoup d’interactions. Valérie Nous avons utilisé le jeu Moi c’est Madame dans le contexte d’une formation pour des étudiant·es responsables d’associations et ils·elles ont beaucoup apprécié le jeu car il permet une bonne introduction « ludique » à la formation proposée. Mélissandre Moi c'est Madame ça intéresse tout le monde. Nous avons joué à une dizaine, hommes et femmes, et nous nous sommes bien amusés, tout en suscitant du débat. Cerra Tops Je n'ai pas beaucoup de jeu qui cochent la case féminisme (et je n'en connaît pas beaucoup non plus d'ailleurs) mais celui là entrait parfaitement dans la catégorie. Noémie Un grand merci pour ce jeu au top ! Amans Hélène S. Lisa R. Alex Cindy
Appliquer la méthode ABC pour créer des parcours hybrides La méthodologie ABC (Activity Based Curriculum) Learning Design a été développée par Clive Young et Nataša Perović, enseignants à l’University College London (UCL). Cette approche – encore assez peu utilisée en France – présente des axes de réalisation très concrets de mise en oeuvre d’un parcours de formation mixte. Elle se met en place à partir d’ateliers de réflexion collaborative des équipes pédagogiques autour de la conception du cours. En travaillant en groupes avec des cartes de modes d’apprentissage et l’identification d’activités et d’outils, les enseignants élaborent ensemble un scénario visuel de leur cours en ligne. La méthode est basée sur 6 modes d’apprentissage mis en avant par Diana Laurillard, professeur d’apprentissage avec les technologies numériques à l’Institut d’éducation de l’Université de Londres : AcquisitionEnquêteCollaborationDiscussionEntrainementProduction Accès au site dédié et à tous les documents : Documents en français
Cinq trucs et astuces pour retenir ses cours - L'Etudiant Retenir ses cours n'est pas inné. Même en les relisant sans cesse, vous n'arrivez pas toujours à les intégrer. Pas de panique ! Il existe des méthodes pour bien se concentrer et s'impliquer dans l'apprentissage. Voici cinq principes qui pourraient vous aider à reprendre pied. "Retenir par cœur un cours ne suffit pas." 1. Pour bien apprendre, il faut d’abord que vous compreniez ce que vous apprenez. Alors, si vous ne voyez pas l'intérêt d'une leçon ou ce qu'il faut en retenir, allez voir votre enseignant et posez-lui la question. 2. Pour apprendre, il faut aussi que vous ayez trouvé votre place au sein de l'établissement. Mais, si vous ne vous sentez pas bien au collège ou au lycée, surtout dites-le ! 3. Pour apprendre, il faut que vous croyiez en vous et en vos capacités. Quand vous apprenez une leçon ou révisez un contrôle de maths, fixez-vous des objectifs d'abord modestes, puis de plus en plus ambitieux. 4. Le principe est simple : vous prenez une feuille que vous coupez en huit. 5.