« La fièvre de l’Eldorado, c’est cela qu’il pouvait transmettre. » (Laurent Gaudé)

i Argent : il s’agit d’un des thèmes principaux du livre , l’argent que les immigrés doivent économiser et payer pour passer en occident, l’argent que la femme du Vittoria a payé pour son enfant , l’argent qui manque souvent, l’argent qui pousse à des extrémités violentes (Soleiman), …. Boubakar : ami de Soleiman, est un personnage touchant, boiteux, qui encourage Soleiman, le guide, l’aide financièrement et mentalement. Il possède une grande expérience, du fait de ses sept années d’errance vers l’Europe. Il a aussi une grande faculté d’abnégation, n’hésitant pas à faire passer Soleiman avant lui. Combat : le livre entier est un combat, combat de Soleiman pour émigrer, combat de Piracci pour trouver ce qu’il est vraiment, combat pour survivre. Eldorado : On peut s’attendre à ce choix, il s’agit du titre du roman. Frontière : c’est un terme récurrent, évidemment. Ghardaïa : ville carrefour entre le sud et le nord de l’Algérie, elle est le point de rencontre entre Soleiman et Piracci. Related: lanilettreshistoire

Classe inversée Après ma visite au Musée National de l’Education, j’ai cherché à en savoir plus sur l’enseignement programmé défendu par la pédagogie Freinet et à acquérir du matériel de l’époque. J’ai donc fait l’acquisition de quelques bandes en mathématiques dont ma femme parle plus en détail ici. Pour accompagner l’utilisation de ces bandes en classe, Freinet avait publié deux ouvrages qui sont reproduit sous forme numérique ici et là. (le livret représenté en photo ci-dessus est reproduit ici) Je trouve que cet argumentaire des années 60 s’applique particulièrement bien à la pédagogie inversée qui se développe actuellement. Il me reste plus qu’à dénicher une visionneuse pour aller avec les bandes. Ci-dessous, deux exemples de bandes enseignantes en histoire : bande enseignante histoire bande enseignante histoire 2

INTERVIEW DE LAURENT GAUDE Deux ans après ‘Le Soleil des Scorta’, maintes fois récompensé et couronné par le prix Goncourt, le romancier-dramaturge fait son retour en librairie avec ‘Eldorado’. Entre actualité brûlante et fable humaniste, ce roman bouleversant est l’un des événements de la rentrée littéraire 2006. Malgré la pression grandissante, Laurent Gaudé prend le temps de nous raconter les destins croisés de ses personnages, de nous conter, avec passion et générosité, l’aventure de l’écrivain, l’histoire d’un roman. Comment vous est venue l’idée d’écrire un roman sur l’émigration clandestine vers l’Europe ? J’ai des dossiers dans lesquels je conserve des articles que je découpe dans des journaux. Quand je me suis mis à travailler sur ce qui allait devenir ‘Eldorado’, j’ai ressorti le dossier émigration. Quel rôle ont joué les images d’émigrants africains tentant de passer à Ceuta et Melilla ? Ca n’était pas vraiment voulu, mais bizarrement il y a une concentration de ces lieux. Je suis très pour !...

Le blog de goncourt-iroise Enseigner Hist-Géo cycle 4 - AP avec Moodle : travailler le développement construit Aider les élèves à travailler le développement construit, tel est le but de cette proposition déposée dans le Moodle académique, et réalisé par Jérémy Pointu du collège Marie Curie et Jérôme Nicolodi du colège Pithou à Troyes. L'ensemble de la proposition est déclinée en deux "granules" qui se seront ici désignées par le terme "modules" : Le 1er module L'élève doit travailler sur le sujet suivant : "Dans un développement construit, en une vingtaine de lignes, expliquer, en prenant l'exemple de l'Allemagne, que la guerre froide a divisé le monde entre 1947 et 1991". 1ère étape : analyse du sujet - regarder une vidéo réalisée par un collègue Emmanuel Grange sur le site la p@sserelle- faire un 1er quiz pour trouver les étapes. puis un second pour analyser le sujet 2è étape - Recenser les connaissances sur la "guerre froide" et la "division du monde" entre 1947 et 1991 pour faire un brouillon. Le second module Un peu de recul : "L'application de la méthode niveau 2" est directement le devoir.

Immédiatement Contemporain 3ème Archives - La p@sserelle -Histoire Géographie- Après les attentats du 13 novembre 2015, le président de la république François Hollande a déclaré : « La France est en guerre. Les actes commis le 13 novembre à Paris et près du stade de France sont des actes de guerre.« Pensez-vous comme le président Hollande que la France est en guerre ? Pourquoi a t-il utilisé ces mots ? ACTIVITÉ IPAD: Utilise les trois documents pour répondre à cette question. Penses-tu que la France est un pays en guerre ou en paix ? /> DOC 1 : carte extraite du manuel 3ème2016 du Livre scolaire DOC 2 : Un historique du GIGN (source AFP) DOC 3 : Un homme erre dans les rues de la ville syrienne de Kobané en janvier 2015. Choisis une phrase qui pour toi résume le mieux ce qu’est une guerre et discutons-en La guerre c’est vivre dans une peur quotidienne de la mort.La guerre c’est un conflit armé entre des états.La guerre n’a plus seulement lieu sur un champ de bataille. I. Les résolutions Les résolutions sont les décisions du Conseil de sécurité de l’ONU. II. Objectifs

Tobie des marais Gérard Rabinovitch: «Confondre terrorisme et résistance, c’est confondre deux mentalités de combat» Gérard Rabinovitch: «Confondre terrorisme et résistance, c’est confondre deux mentalités de combat» jrd’h, c q st trrrsm pr ls ns pt êtr rsstnc pr ls trs, t nvrsmnt. L chrchr Grrd Rbnvtch, dnt ls trvx snt cnflnt d l phlsph pltq, d l’hstr t d l’nthrplg frdnn, s’nqèt d ctt cnfsn lxcl. l n nlys ls rgns t pnt ls ffts sr l sct hmn dns n rcnt vrg. Dps qnd prl-t-n d trrrsm t d rsstnc ? Chroniques Iroise