Gamification : et si nous faisions fausse route ? Récompenser ou punir ? Prologue Dans le numéro 19 du podcast ludique Proxijeux je parlais de la gamification, une tendance lourde pour 2012 et certainement aussi pour les années à venir. Nous en avions déjà écrit un article en septembre 2011 ici. Polémique Depuis quelques jours, une polémique fait rage dans le monde de l’éducation à Genève. La gamification, mais qu’est-ce que c’est ? En quelques mots, la gamification se résume à appliquer des mécaniques ludiques provenant principalement des jeux vidéo et dans des domaines divers qui n’ont rien à voir avec eux : éducation, job, marketing, santé. On utilise ce que le professeur américain Scott Nicholson appelle les BLAP : bonuses-levels-achievements-points, des récompenses reçues pour une action accomplie. Le but premier de la gamification est d’impliquer les personnes, de rendre une activité plus fun et intéressante, et donc au final plus agréable. Récompenses Mais voilà, la gamification, mal utilisée, peut s’avérer « dangereuse ». Un élève fait ses devoirs?
Englishlive | Faire cours avec une tablette? Oui mais Comment? Faire cours d’Anglais avec une tablette, comment faire ? Que choisir ? Ca prend du temps ? Quand on a une tablette en classe quelle que soit son système d’exploitation, et comment on obtient des apps, on ne sait plus trop par quel bout commencer. On est assailli par des questions et dans le doute on s’abstient. On commence par le début. D’abord, avant toute chose il faut se familiariser avec l’outil : comment a s’allume, se recharge, comment on accède à internet, la lenteur de la connexion… Ensuite, comme pour un cours traditionnel, il faut faire un plan et intégrer les activités numériques dans la séquence. Ne pas tomber dans le piège de faire utiliser la tablette pour son côté ludique, c’est là qu’on perd le contrôle. Ce de ça dont on parle en effet. Les élèves ont bien compris que si vous prenez le temps de faire une activité sur tablette ce n’est pas pour ruiner vos efforts. Alors, quelles applications choisir ? Je vous propose un cours type, basé sur la pratique avec des observations.
Jeux sérieux gratuits Aidez le Père Noël à recueillir ses cadeaux: Proposé par le Laboratoire de Soutien à l'Enseignement Télématique (LabSET) de l'Université de Liège, il s'agit d'un bon moyen, très ludique, d'apprendre aux jeunes enfants le déplacement du curseur de la souris (motricité). suiteHistoire de poissons: Histoire de poissons nous met dans la peau d'un poisson qui doit manger de plus petits pour grandir et éviter de se faire manger par les plus gros. Ici, on stimule la motricité des enfants de façon amusante. suiteLa maison de Loupy: Au coeur d'une maison virtuelle, un chien nommé Loupy fait des siennes. L'enfant sera confronté à des choix de comportements qu'il devra adapter face aux agissements de l'animal. Un bon moyen de leur faire comprendre les attitudes à adopter avec un chien. suiteEkoloko. (en anglais) Plus de 500 activités pour se familiariser avec la protection de la nature et le développement durable !
Un jeu pour réduire la mortalité maternelle - BBC Afrique Des chercheurs universitaires ont créé un jeu de société dont l’objectif est d’aider les sages-femmes africaines à empêcher les décès en couches. Le jeu, appelé "Progression", a été conçu par l’école des soins infirmiers et obstétricaux de l'Université de Manchester. Il aide les sages-femmes à utiliser un tableau qu’elles trouvent souvent difficile à remplir. Le partographe, utilisé pour détecter des problèmes pendant l’accouchement, enregistre la fréquence cardiaque, la pression artérielle et la température. Les créateurs du jeu ont remarqué que les sages-femmes avaient généralement du mal à se servir de ce tableau lorsqu’une décision devait être prise. Or s’il était utilisé correctement, il pourrait éviter la mort et la maladie pendant l'accouchement, un problème majeur dans les pays en développement. Echos positifs Le jeu consiste à retracer une série de résultats d'une femme donnant la vie.
Quizalize La classification en ligne du Serious Game Réseau Ludus : jouer en classe, est-ce bien raisonnable ? Jouer en classe : est-ce bien raisonnable ? Pour convaincre les sceptiques, voici un morceau de choix : le « Pédagogias » de Platon Ce dialogue de Socrate avec Néophytion, ignoré des meilleurs spécialistes, a été retrouvé miraculeusement par un des membres du réseau Ludus pendant ses vacances en Grèce, en grattant par hasard un menu de restaurant touristique du quartier de Plaka à Athènes. Attention ! Nous nous permettons de le préciser suite à la découverte sur le web de sa reprise littérale sans aucune précaution… (ce qui nous a à la fois bien fait rire quand même) « Socrate : Alors, mon bon Néophytion, quoi de neuf aujourd’hui ? Néophytion : Je suis accablé. S : Si tu penses qu’apprendre doive rimer forcément avec tristesse et ennui, alors tu as sans doute raison. N : Mais l’image de l’enseignant est dévalorisée ! S : Faire jouer des enfants et des adolescents est une tâche difficile. N : J’en conviens. S : J’en conviens également. S : As-tu déjà vu des enfants jouer ? N : Peut-être.
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