Maternelle - blog des écoles de Saint Pierre Lafeuille - Gigouzac
mercredi 11 mars 2020 Atelier poinçon Par Sophie le mercredi 11 mars 2020, 10:55 A ne pas confondre avec "l'atelier poisson" qui effectivement ne poursuit pas les mêmes objectifs... dimanche 8 mars 2020 Anniversaire du mois de mars Par Sophie le dimanche 8 mars 2020, 19:22 Tags : anniversaires Vendredi 6 mars, c'est Paul qui a soufflé ses 4 bougies entouré de tous ses copains !! dimanche 1 mars 2020 Mange ta soupe !!!! Par Sophie le dimanche 1 mars 2020, 19:34 samedi 1 février 2020 Galette 2020 Par Sophie le samedi 1 février 2020, 14:27 Vendredi, c'était jour de la galette à l'école. On s'est permis de prendre quelques libertés avec la recette originelle et les enfants ont plus que triplé la dose recommandée de caramel, mais bon, quand on aime, on ne compte pas ! vendredi 31 janvier 2020 Anniversaire du mois de janvier Par Sophie le vendredi 31 janvier 2020, 18:39 En janvier c'est Louane qui a soufflé ses 4 bougies. samedi 25 janvier 2020 Des légumes plein l'assiette mardi 21 janvier 2020 **Noël** 2019
cinéphilo - Ollivier Pourriol - cinéma philosophie - Studio Philo
Cinéphilo est un format au ton unique alternant extraits de films et analyses philosophiques, créé par Ollivier Pourriol avec Elisha Karmitz en 2005 chez MK2. C’est aussi neuf saisons au MK2 Bibliothèque, trois saisons à la cinémathèque de Nice, trois saisons à la Philharmonie de Paris, une année à la Maison de la Poésie, deux saisons à la Cité Internationale de la BD d’Angoulême. Ou encore des séances spéciales à La Sorbonne ou à la Maison de la Poésie (avec des invités comme André Manoukian, Atiq Rahimi, Éric de Montgolfier), des rencontres scolaires et des interventions en entreprises avec Philosophie Magazine (Philonomist) ou le Collège des Ingénieurs. En français ou en anglais, ce format de ciné-conférences a satisfait des clients aussi exigeants et variés qu’Hermès, Le Bon Marché, Eurogroup consulting, Fnac-Darty, Crédit Agricole, Club Med, Bouygues, Orange, Accenture, Dior ou ADP.
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Premiers jeux de stratégie à deux - à tâtons
J’introduis mes élèves de moyenne et grande section de maternelle à des jeux traditionnels abstraits pour deux joueurs qui permettent de travailler la notion d’alignement et favorisent la recherche de stratégies. Cette activité prend tout son sens si les règles et stratégies sont verbalisées par les élèves. J’ai réuni les jeux en quelques catégories. En maternelle il est sans doute nécessaire de ne présenter qu’une ou deux catégories car le coût d’acquisition des règles et stratégies est important chez des élèves non lecteurs. Il me parait judicieux d’explorer chaque catégorie avant de passer à la suivante et au sein de chaque catégorie d’introduire les jeux par ordre de difficulté. J'ai acheté des planchettes de bois sur lesquelles j'ai dessiné les plateaux en marquant particulièrement les intersections et en indiquant en noir ou en blanc les positions de départ. Bloquer l’autre Le fer à cheval (chinois : Pong Hau K’i) ou la source (coréen : Umul gonu) : La pastèque (chinois : Xi-Gua-Qi) :
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Mallette construction du nombre | Circonscriptions de la Haute-Saône
Le projet « mallettes mathématiques pour l’école primaire » est issu d’une demande de la DGESCO , ce projet repose sur la collaboration de l’IFÉ et de la COPIRELEM. Les travaux ont débouché sur la production de ressources autour de la construction du nombre en MS et GS qui : reprennent diverses situations de référence autour du nombre, les revisitent pour favoriser leur appropriation par les enseignants.proposent des logiciels associés à certaines de ces situations.présentent, pour certains aspects du nombre, quelques situations nouvelles mettant en avant l’utilisation du nombre dans les apprentissages, le lien entre les mathématiques et d’autres disciplines, la place d’une pédagogie de projet à l’école maternelle. Les différents documents sont téléchargeables ici. Les fichiers sont disponibles sous forme de cartes mentales lues grâce au logiciel Xmind qui est téléchargeable gratuitement ici.
L'atelier du Castor (pour produire des phrases en GS)
La production écrite est souvent réduite à une dictée à l’adulte en maternelle… Ce qui ne laisse pas les enfants goûter au plaisir d’écrire en toute autonomie. Voici un imagier créé dans l’objectif d’aider l’élève pour la construction de phrases à lire et à écrire. J’ai baptisé ma version « l’atelier du Castor ». J’ai choisi une police cursive pour que l’élève ait directement le modèle d’écriture sous les pictogrammes. Les élèves pourront utiliser des « modèles » de construction pour commencer (sujet/verbe puis des modèles plus complexes et sans modèle). Les images permettent de produire des phrases ancrées dans le réel ou non : Les pdf sont à imprimer sur des feuilles de couleur avec un code-couleurs :(cliquez sur les images pour télécharger les pdf en écriture cursive) Edit : Je rajoute le pdf des étiquettes avec écriture en capitales / en scriptes puisque ça avait l’air d’en intéresser certains.
lafabricationnumerique.fr – Une formation de l'IMT Atlantique
Présentation – La Méthode Heuristique de Mathématiques
Ce site héberge les ressources nécessaires à la mise en œuvre de la Méthode Heuristique de Mathématiques du CP au CM2 . Il évolue, s’enrichit au gré de vos remarques et interrogations…Qu’est ce que la MHM ? Une vidéo courte vous donne la réponse. Cette méthode n’a qu’une vocation : permettre aux enseignants d’enseigner les mathématiques autrement, sur la base de principes théoriques, didactiques et pédagogiques répondant aux besoins de l’ensemble des élèves. Utiliser la méthode sans avoir lu ce guide et compris son fonctionnement signifie en perdre l’essence et le cœur de l’efficacité. Une vidéo proposée par le média Loopsider : « Dans ma classe, il y a 30 élèves épanouis et heureux de faire des maths ». Les principes (détaillés dans le guide) en un sketchnote: les principes en vidéo (<2min): Une présentation complète et détaillée : Présentation en classe: Focus sur quelques points : Des avis d’utilisateurs ? C’est ici.
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