la voix. 6ème séquence 3 démarrer 6ème, séquence 3 Quels sons peut-on faire avec sa voix ? sommaire p.6 conclusion de la séquence p.5 en dehors du chant, que peut-on faire avec sa voix ? p.4 (fin) les choeurs p.4 (début) : les tessitures vocales p.3 comment la voix est-elle émise ? p.2 oeuvre de référence : Drive, Bobby McFerrin p.1 Chant : Et si on chantait, Oldelaf 1. Le chant : 2. Oldelaf et Monsieur D, 2009 Et si on chantait L'oeuvre de référence : chanteur américain né en 1950 A retenir : 1. En écoutant cet extrait, nous avons remarqué : Un homme est seul sur scène. Bobby McFerrin Drive, 2007 En regardant diverses vidéos nous avons remarqué :Pour chanter il faut maîtriser beaucoup d’organes de notre corps : les cordes vocales : Les cordes vocales : elles vibrent lorsque l’on chante ou parle. Comment la voix est-elle émise ? à écouter à partir de 1min23: à écouter à partir de 1min19: Voix de femmes :Aigue : soprano Grave : Alto Voix d'hommesAigue : ténor Grave : Basse Les principales tessitures vocales : les choeurs Le beatbox
Classement thématique des chansons (Nouveau) Classement thématique des titres présentés dans l'histgeobox. Préhistoire : -« L'homme de Cro-Magnon ». Évocations farfelues de nos lointains ancêtres dans les chansons populaires contemporaines. Antiquité : «Le métèque » De Moustaki à Joey Starr, ce mot devenu insulte à la face des étrangers allait être retourné par les victimes de la xénophobie. -« Ulysses » La relecture des aventures d'Ulysse par le groupe Franz Ferdinand. -Massilia Sound System : « Aqui » La fondation de Marseille/Massalia par les Phocéens. -Eddy Mitchell : Vivre en Gaule « Au temps des Romains » >l'exemple de Mediolanum Santonum/ Saintes, dans la province d'Aquitaine. Moyen Age : -France Gall : « Sacré Charlemagne » Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'école ? -L'épopée de Soundjata, empereur du Mali, chantée par les musiciens africains. Humanisme et Renaissance : -Neil Young : "Cortez the killer" Portrait au vitriol de Cortés, conquistador de l'empire aztèque. - Feu! Histoire moderne : esclavage. Colonisation : Asie
Test: Les 4 paramètres du son (musique - C1 - son - paramètres) 1 2 3 4 5 Agathe et Livia 12 Février 2024 6 7 8 9 10 Flavio FRANDINO 30 Novembre 2024 Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier. Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? 6è- Séquence 1 Vous trouverez tous les documents à IMPRIMER, ci-dessous en format .pdf - (ou distribués en cours) Votre cahier de texte : (1 séance = 1 heure de cours) 1er cours (cours du jeudi 7/09 au mardi 12/09/2023) Matériel : lutin (porte-vues, 40) et crayon, stylos Rappel : usage du site Musikaflau / classe inversée COURS complémentaire : La CHORALE (QUAND?) Atelier Orchestre (mardi à 13H00) pour ceux qui savant déjà jouer d'un instrument uniquement. • être en état de concentration, la posture du chanteur et de l'élève en classe • Chant "Trois petites notes de musique" 2°) PERCEPTION (écoute) : • L'importance de l'écoute : la posture de l'élève pendant l'écoute, la prise de parole dans le respect de l'autre pour échanger. - Devoirs pour jeudi 14 au mardi 19/09/2023 TRAVAIL sur Musikaflau : (le lien est sur Pronote)• Chant "Trois petites notes de musique" : écouter et mémoriser le couplet 1 de "Trois petites notes de musique.... à... 1ère séance : Objectif du cours : Musique et émotion - L'intensité du son