Maternailes OUTILS Numération CP CE1 : connaissance du nombre Je regroupe ici tous les articles fait peu à peu sur les outils utiles pour la la connaissance du nombre. PREMIERS NOMBRES 1. OUTILS mains dominos2. OUTILS à la manière de Stella Baruk Des cartes bâtons/doigtsDes cartes "éclair" (flash) avec des points de 1 à 8 NOMBRES A 2 CHIFFRESOutils tableaux (barres/cubes ; monnaie ; grandes cartes différentes écritures du nombre )OUTILS élèves (Cartes différentes écritures du nombre) LES BOITES PICBILLES 1. OUTILS mains dominosJe continue la série des cartes pour le dénombrement rapide de petites quantités.Rien de particulier mais si ça peut vous servir... 2. ~ ~ ~ cartes bâtons/doigts élèves et tableau ~ ~ ~ Des cartes "éclair" (flash) avec des points de 1 à 8 , avec des dispositions diverses en dés en pentagone, hexagone... inspirées desdispositions de Stella Baruk Outils tableaux :Voici quelques outils que j'utilise en classe pour mon tableau : Je les plastifie avec plaquettes aimant (à découper soit en bande soit en feuilles de 1 à 2 mm)
Groupe Départemental Maths-Sciences - Canevas pour l'animation soustraction La soustraction, entre sens et technique Le groupe départemental Mathématiques a fait le choix de vous présenter un support d’animation pédagogique sur cette thématique, tant il est vrai qu’elle constitue un des enjeux forts des compétences à développer au cycle deux « Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et commencer à utiliser celle de la soustraction ( sur les nombres inférieurs à 100 pour le CP, à 1000 pour le CE1) ». Il s’agira, pour l’élève, de passer progressivement du stade de la manipulation, à celui de la conceptualisation en veillant au vocabulaire spécifique à acquérir à la place de la question posée dans un énoncé de problème à l’automatisation du processus de reconnaissance de l’opération à effectuer pour résoudre des problèmes additifs et soustractifs à la maîtrise d’une technique opératoire. L’enseignant quant à lui saura proposer des situations variées mettant en jeu les différentes catégories de problèmes additifs et soustractifs.
Mesures et Problèmes Mesures Les longueurs Mesures de longueur 1 Mesures de longueur 2 Mesures de longueur 3 Mesures de longueur 4 Mesures de longueur 5 Mesures de longueur 6 Mesurer des segments 1 Mesurer des segments 2 Le calendrier Un arbre généalogique Calendrier 1 Calendrier 2 Calendrier 3 Calendrier 4 Calendrier 5 Calendrier 6 Calendriers et frises Chronologie L'heure Cadran Construire un cadran Une pendule Se repérer dans le temps Les instruments de mesure Lire l'heure 1 Lire l'heure 2 Lire l'heure 3 Lire l'heure 4 Lire l'heure 5 Lire l'heure 6 Lire l'heure 7 Lire l'heure 8 Calcul de durées 1 Calcul de durées 2 Lire des informations La monnaie Valeurs Monnaie 1 Monnaie 2 Monnaie 3 Monnaie 4 Lecture humoristique Les masses Masses 1 Masses 2 Masses 3 Problèmes Cliquer sur l'image ah ! Progression en problèmes Identifier un problème 1 Identifier un problème 2 Identifier un problème 3 Est-ce un problème? Données manquantes 1 Données manquantes 2 Données utiles 1 Données inutiles 2 Données utiles ou inutiles
Contenu inaccessible - Les animations des Fondamentaux Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement. Si vous souhaitez vous abonner, plusieurs formules sont disponibles : Pour des demandes plus spécifiques comme l’abonnement pour un réseau d’établissements, merci de contacter : fondamentaux-international@reseau-canope.fr Access to our video platform “Les Fondamentaux” is made available through a yearly subscription plan. Whether you are a parent, a teacher or a school administrator, there is a plan that fits your needs : Should you require information for specific subscriptions (school district, network of schools, etc.) please contact us at fondamentaux-international@reseau-canope.fr
chansons pour enfants avec le site Comptine pour enfants Une chanson pour enfants est une chanson qui est chantée aux ou par des enfants. Les chansons pour enfants ont été utilisées pour enseigner aux enfants le langage, les comportements moraux et les normes comportementales, ainsi que pour les éduquer sur leur environnement et le monde qui les entoure. De nombreuses chansons pour enfants sont associées à des comptines. Retrouvez toutes vos comptines et chansons pour enfants préférées sur notre site. Toutes les chansons pour vos enfants que vous trouverez sur cette page sont soigneusement sélectionnées parmi les meilleures chansons, comptines et berceuses du monde pour être rythmées, entraînantes et réactives. Si vous cherchez les meilleures chansons à chanter pour les enfants et les bébés, ne cherchez pas plus loin.
Construction du nombre Cet outil permet de créer les images des représentations les plus utilisées pour l'enseignement/apprentissage de la numération à l'école primaire : Comme Picbille : Une centaine, c'est une valise. Une dizaine, c'est une boîte. Une unité, c'est une bille. Comme Perrine : Une centaine, c'est un billet de 100€. Comme M. Comme M. Comme M. Math CP,CE1,CE2,CM1,CM2:exercices de maths sur Champion Maths Le conseil, clé de voûte de l'organisation coopérative Une réflexion de fond sur la classe coopérative, des conseils pratiques et clairs, Jean Le gal* a publié l’an passé un petit livre efficace sur lequel nous revenons avec plaisir en reproduisant quelques extraits du chapitre 5 portant sur la mise en place du conseil. * Dans le vaste champ de la pédagogie freinet, Jean Le Gal s’est consacré plus particulièrement à la défense des droits et des libertés de l’enfant, à l’autogestion et à l’exercice d’une citoyenneté participative à l’école. Le conseil, une institution fondamentale La richesse et la complexité des activités et des relations, au sein de la classe coopérative, nécessitent une organisation sociale réfléchie, la mise en place d'institutions qui répondent aux besoins identifiés par le groupe. Parmi ces institutions le conseil occupe une place essentielle. l'application. Organiser le conseil "C'est quoi le conseil ? Le fonctionnement du conseil 1) Avant le conseil 2) Prévoir minutieusement le déroulement trois champs principaux : (...) 3.
Faire sa lessive liquide maison : recette au savon de Marseille Vous avez envie d'adopter une lessive plus naturelle ? Rien de tel que de la faire soi-même. Découvrez notre recette facile pour une lessive liquide maison avec du savon de Marseille. Pour une lessive liquide qui respect votre peau et la planète, le fait-maison est la solution idéale. Les ingrédients pour 1 litre de lessive liquide maison 1 litre d'eau 50 g de savon de Marseille en copeaux 1 cuillère à soupe de bicarbonate de soude 1 cuillère à soupe de vinaigre blanc huile essentielle (orange, lavande, eucalyptus…) 1 bidon de lessive vide de 1,5 litres Pour éviter d'encrasser votre machine à laver ainsi que vos canalisations, veillez à bien à choisir du savon de Marseille authentique c'est-à-dire sans glycérine. Les étapes pour faire de la lessive liquide soi-même Faites bouillir l'eau dans une grande casserole. A noter : Un bouchon ou un petit verre de lessive ajouté directement dans le tambour suffira à nettoyer efficacement votre linge moyennement sale.