Montessoriinspirerad matematik | matteblogg på Hjärups skola Att skapa eget pedagogiskt material Det har aldrig varit enklare att skapa sitt eget pedagogiska material. Lagen om upphandling får mycket kritik och är absolut inte okmplicerad, men den ger mig som pedagog tillgång till lamineringsplast och andra smarta saker som gör att jag kan skapa eget pedagogiskt material till mina arbetsområden som passar just mig och mina elever. Idag har vi haft en sorteringsövning som inledning på vårt tema ”Handel förr och nu”. Först tittade vi på en film om bronsåldern. När jag skapade presentationen valde jag aktivt att söka på bilder som det är tillåtet att använda och sprida. I Google presentation valde jag en mall som använder bildtext. Dessa laminerade jag och klippte ut. Eleverna fick arbeta en stund med materialet.
Coloring Squared, räknemålor Go to: Learning Addition Practice Addition Learning Subtraction Practice Subtraction Coloring Squared would like for you to enjoy a free 1st grade math fact pages for you to download. If you enjoy them, check out more of our content. Coloring Squared: First Grade $9.95 There are different difficulty levels for each function. Learning Addition Practicing Addition Learning Subtraction Practice Subtraction Coloring Squared will try to provide you with a new math coloring page often. Coloring Squared: Pixel Art and Math for Kids Addition Worksheet Multiplikationstabeller Att behärska multiplikationstabellerna är en basfärdighet som du behöver kunna. Beroende på HUR du vill öva så finns här ett antal verktyg: Spelmiljö: Aliens attack (enkelt spel där du skjuter ner tex 2x2)Math Invaders (tränar även andra räknesätt, mera avancerat)Hoppande Pingviner (multiplayer möjligt)Granny Prix (gamla tanter tävlar i rullstol)Mathman (ät upp monster i din väg, påminner om Pacman)Mathmodels Mangahigh (tränar flera räknesätt, kräver inlogg, får ni av mig vid behov) Vårt skolid är 135268 Lösenord och inlogg är samma. Ni kan låna det jag sa i fredags)Bidmaster och Bidmasters lite Tabellträningsmiljö:
100-ruta. Att skriva ut eller interaktiv att göra på dator. 1. Offline Worksheet Click on the printer icon located in the interactive game (where it says "Full Page Print") to print out an uncolored number chart worksheet. 2. Have students color the number chart to reinforce different lessons. 3. Have students color code the number chart for math factors and multiplication tables. Note: If students make a mistake coloring their number pattern, select the white crayon to color the mistake and it will reset the square to a blank color.
1+1+1=1...Alphabet Mazes <font face="Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif" style="" class="size12 Tahoma12"><a target="_blank" href=" | <a target="_self" href="/ForTots.html">For Tots</a> | <a target="_self" href="/index.html">Home</a> | <a target="_self" href="/ForBigKids.html">For Big Kids</a> | <a target="_self" href="/Store.html">Store</a> | <a target="_self" href="/RaisingRockStars.html">Raising Rock Stars</a></font> All material provided on this website, 1plus1plus1equals1.com is copyright protected @import url( Custom Search Use dot paint, mini pom pom magnets, or just crayons or marker to follow the letters in the mazes. Click on the images to download
Kursplan - Matematik (Grundskolan) # Kursplan - Matematik Matematiken har en flertusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den utvecklas såväl ur praktiska behov som ur människans nyfikenhet och lust att utforska matematiken som sådan. # Ämnets syfte Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper för att kunna formulera och lösa problem samt reflektera över och värdera valda strategier, metoder, modeller och resultat. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla förtrogenhet med grundläggande matematiska begrepp och metoder och deras användbarhet. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmågan att argumentera logiskt och föra matematiska resonemang. Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att # Centralt innehåll I årskurs 1-3
Strävorna Senast publicerade aktiviteterSamma area 8C8EAtt väga och jämföra 3A3CVad kan hända? 4D Fyra olika fyrhörningar 8C8EVäga paket och jämföra priser 2A2C3A3CBegreppet pengar 2A3ANyhet!IKT-strävorFrån och med 9 januari och åtminstone två månader framåt kommer vi att publicera en IKT-sträva varje vecka. För att kunna fortsätta ännu längre hoppas vi få in idéer och uppslag från er som har beprövade IKT-aktiviteter att dela med er av. Om du har sådana idéer eller andra synpunkter och önskemål som rör IKT-strävorna, hör av dig till Ulrica.Dalhberg@ncm.gu.se Läs mer om IKT-strävorna >>Blå strävor – matematik i många små stegI Blå strävor – matematik i många små steg finns kompletterande lärarmaterial till de aktiviteter som tagits fram för i första hand elever mottagna i särskolans skolformer. Utvecklingsarbetet med blå strävor pågår, därför läggs en del aktiviteter ut i arbetsversioner så att fler lärare får möjlighet att prova och kommentera innan slutversioner sammanställs.
Additionsuppställningar | Lillehammers klassblogg Under mattelektionerna är det additionsuppställningar som gäller den här planeringsperioden. Vi övar mycket på att växla ental och tiotal. Vi har även spelat ett roligt spel som vi kallar för ”Samla till tusen”. När vi spelar ”Samla till tusen” slår vi en tärning sex gånget och placerar tärningens värde efter varje slag, ental, tiotal eller hundratal.
Jultraditioner i världen | Jultraditioner Jultraditioner i världen Om du någon gång varit på semester i ett annat land under julen så har du med stor sannolikhet slagits av olikheterna jämfört med i Sverige. Dessutom så firar man jul på olika datum runt om i världen, och i vissa kulturer och länder så firar man inte jul överhuvudtaget. Men det spelar egentligen ingen roll om man firar det eller inte, för juletider påverkar oss alla – vare sig man vill det eller inte. Butiker är stängda, kyrkor har öppet längre och vi passar på att spendera tid med släkt och vänner. Sen får vi såklart inte glömma hatkärleken till julhandeln, tidpunkten då affärer svämmar över med reor och man får armbåga sig fram mellan butikshyllorna. Hur vi firar julen ser alltså olika ut beroende på vart i världen man väljer att titta. Spanien, Portugal & Italien Trots det varma klimatet och saknaden av snö på många ställen så firas julen i Spanien, Portugal och Italien betydligt mer än på andra platser i världen. Venezuela Nederländerna Japan Grönland Slovakien
Diamantdiagnoserna – ett glimmande hjälpmedel till att få koll på dina elevers kunskaper i matematik För tre och ett halvt år sedan tog jag emot en ny fyra som mentor. Jag skulle undervisa dem i matematik och NO-ämnena, i överlämningen fick jag reda på att det var flera elever med behov av stöd i klassen och speciellt i matematik. Jag hade i mina tidigare undervisningsgrupper arbetat mycket med diskussioner i par och helklass, tränat mycket på resonemangsförmågan och jobbat med grupplösningar av problemlösningsuppgifter med olika representationsformer. Jag tyckte att jag hade ett ganska bra system i hur jag kollade av klassen som helhet under mitt arbete och planerade utifrån startuppgifter – uppgift i början av en lektion för att ta reda på vad eleverna minns från tidigare undervisningexittickets – uppgift i slutet av lektionen för att ta reda på vad eleverna förstår och vad jag behöver återkomma tillwhiteboard-plattor för att få en överblick under tiden min undervisning pågickbedömningsuppgifter i slutet av ett område för att kontrollera vad de fick med sig
Favorit Matematik! | Mattefröken Man ska vara kritisk och granska läromedel! Det har jag varit och gjort länge! Vi har under flera år (ca 12!) De förlag som försökt sälja på mig böcker på mässor vet precis hur kritisk jag varit, det har nog nästan synts utanpå. Vi kände att vi var tvungna att utgå från något, kanske någon form av läromedel, i alla fall lärarstöd. – Ok, men jag ska inte ha lärobok! Nu står jag här med Favorit Matematiks Mera läroböcker till varje elev och är totalt såld och då har vi inte ens börjat! Idag hade vi visning av Camilla, Mimmi och Peter från Studentlitteratur för alla lärare som ska arbeta med läroböckerna på Rebbelberga skola. – Finns det också! ….. – Men problemlösningen har ni ju inte med?! Det känns bra. Jag kommer att arbeta fram matriser till de olika områden/kapitel som vi arbetar med i åk 3 (hinner jag så kommer det även för åk 1 och 2!) Det ska bli spännande att få sätta igång med eleverna och på onsdag så kör vi igång!
Sommarglassar och Lgr11 Sommarglassar! Hur mycket glass har ni i gruppen ätit tillsammans under sommarlovet? Detta var skolårets första matematiklektion och är ett exempel på FETA frågor. I kursplanen står: ”Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,föra och följa matematiska resonemang, ochanvända matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.” Så här gjorde vi: Två och två fick barnen börja tänka, från början märkte jag att de inte riktigt visste var de skulle börja…jag gick runt och lyssnade och fick snart höra: Men, hur långt är sommarlovet då?