Les Semaines d'éducation contre le racisme L'éducation pour agir contre le racisme et l'antisémitisme Le 21 mars a été proclamé "Journée internationale pour l'élimination de la discrimination raciale" en 1966 par l'Assemblée générale des Nations Unies. Faire acquérir à tous les élèves le respect de l’égale dignité des êtres humains, de la liberté de conscience et de la laïcité est une mission de l'École. Il apparaît nécessaire de donner une impulsion nationale forte aux actions éducatives menées dans le champ de la prévention du racisme et de l’antisémitisme, de la défense et de la promotion des Droits de l’Homme et des principes fondamentaux de la République. La Semaine d'éducation contre le racisme et l'antisémitisme se déroule du 18 au 24 mars 2019. Cette semaine organisée en partenariat avec la Délégation Interministérielle de Lutte Contre le Racisme et l'Antisémitisme constitue un grand temps fédérateur visant à promouvoir les valeurs et les principes fondamentaux de la République. Elles concernent par exemple :
L'éducation à la sexualité: un bagage pour la vie | Points de vue La Saint-Valentin, quelle belle occasion de rappeler l'importance d'éduquer adéquatement nos jeunes en matière de sexualité! Les experts sont unanimes: il faut faire de l'éducation à la sexualité auprès des jeunes et cela, dès la petite enfance. Voilà pourquoi l'éducation des jeunes à la sexualité fait partie des priorités de santé publique. L'éducation à la sexualité, c'est avant tout une question de développement de compétences très utiles pour faire face aux différentes situations de la vie. De nos jours, éduquer les jeunes à la sexualité ne se limite pas à la dimension biologique de la chose. Contrairement à plusieurs idées reçues, l'éducation à la sexualité n'encourage pas les activités sexuelles. D'après plusieurs experts, l'éducation à la sexualité serait incomplète si elle n'était pas accompagnée de services préventifs et cliniques de première ligne. L'éducation des enfants et des adolescents à la sexualité est l'affaire de tous.
Croix-Rouge française : l'appel à initiatives Education - Refus des discriminations Que veut-on faire ? L’objectif fixé par le Gouvernement dans le cadre du programme de lutte contre le racisme et l’antisémitisme adopté le 26 février 2013 est d’aider les élèves à devenir des citoyens qui affirment leur refus de toutes les formes de discriminations, qu’alimentent les stéréotypes racistes, antisémites, xénophobes, en les encourageant à construire leurs comportements sur de véritables savoirs et sur les valeurs de dialogue et tolérance. Dans ce cadre, la loi du 8 juillet 2013 a réaffirmé avec force que l’Ecole doit veiller à l’efficacité de la scolarisation de tous les enfants, sans aucune distinction, à la mixité sociale des publics scolarisés, de même qu’elle doit offrir un cadre protecteur pour les élèves et les personnels et favoriser un climat scolaire serein. Elle doit en outre faire acquérir par tous les élèves le respect de l’égale dignité des êtres humains, quelles que soient leurs origines et leurs différences. Quelles sont les avancées ?
Le jeu Feelings : que d'émotions ! L'an dernier, je vous parlais du jeu Feelings. Je remonte et nettoie cet article parce qu'il vient de remporter un des labels "Jeu éducatif" décerné au FLIP de Parthenay (Festival International du Jeu). Depuis la rentrée 2015, les programmes d'EMC ont changé : BO spécial du 25 juin 2015 (clic). Le premier item de ces nouvelles instructions est libellé de la manière suivante : La sensibilité : soi et les autres. Ainsi, on nous demande de travailler avec les élèves sur leurs émotions. Et c'est pourquoi je me félicite de la découverte du jeu Feelings, et de son adaptation en classe entière : Feelings, c'est un jeu de société, inventé par le créateur du jeu Dixit. Avec Feelings, 4 à 8 joueurs jouent à essayer de deviner l'émotion ressentie par leur partenaire dans une situation donnée. J'explique. Sur la table de jeu se trouvent des émotions (piochées au hasard). Par exemple (exemples tirés des cartes du niveau "écoliers") : Je m'arrête tout de suite sur ces situations. Pour cela :
Slavery Footprint - Made In A Free World Made in a Free World - A solution for business. Powered by Translate Slavery Footprint Slavery exists... Deep within the supply chains of the products we love.Consider this... likely contains cotton that was picked by children in Uzbekistan who are forced to trade their school days for days in the fields. has Capacitors that are made with Coltan. 64% of Coltan reserves are located in Congo where child labourers are work from sunrise to sunset. there are estimated 200,000 child slaves working in Ivory Coast alone, harvesting 40% of the world's cocoa beans. Here's how it works The supply chain enslaves more people than atany other time in history. And they're working for you. No need to feel guilty... have the power to change this. voice matters Together, we'll work towards a world where everything you buy could have a new kind of "Made in..." tag. your slavery footprint by taking our survey. your results and encourage your friends to do the same. It all began with.. Justin Dillon The U.S. Original text
CAP Délégué. Explorer la fonction de délégué par le jeu | Fédération des Aroéven Cap délégué est un jeu interactif qui permet d'explorer le rôle de délégué de classe de façon ludique. Il prépare le futur délégué à son rôle et informe l'ensemble des élèves sur le fonctionnement des différentes institutions de son établissement et sur les règles de vie scolaire. Il comprend - Plus de 200 questions à choix multiples, déclinées en quatre thématiques : la fonction de délégué, la connaissance de l'établissement, les instances de représentation, la vie de l'élève - Une interface graphique expressive - Des règles d'utilisations simples - Un glossaire - Un "espace formateur" comprenant un guide du formateur et une rubrique "éditer les questions" pour enregistrer de nouvelles questions Un appui complet et pratique pour la formation des délégués et l'heure de vie de classe. Cap Délégué est le fruit d'un travail qu'a effectué la Foéven, Fédération des Aroéven, sous la forme d'un jeu "papier" testé auprès de nombreux élèves.
Prix de la vocation scientifique et technique Le Prix de la vocation scientifique et technique des filles (PVST) est organisé par le ministère en charge de l'égalité entre les femmes et les hommes. Il est décerné sur dossier à des jeunes filles qui ont choisi de s'engager dans des formations où les femmes sont peu nombreuses. Encourager l'égalité entre les filles et les garçons Le Prix de la vocation scientifique et technique des filles (PVST) récompense chaque année 650 élèves de terminale qui font le choix de s’orienter après le baccalauréat vers des filières scientifiques et/ou techniques de l’enseignement supérieur comptant moins de 40% de filles.Ce prix s’inscrit dans la politique de promotion de l’égalité des chances entre les filles et les garçons dans le système éducatif. L'objectif est la diversification des choix scolaires des jeunes filles. Qui peut participer au Prix ? bâtimentindustrieaéronautiquetéléphonie mobileautomobilenanotechnologieagro-équipementinformatiquerechercheetc. Comment participer au Prix ?
Photo de classe La prévention et l'éducation routière à l'école Lucile, la policière municipale, prend en charge l'organisation des cours pour les enfants du groupe scolaire. (© D.R) Il faut savoir que les cours de prévention routière font partie du programme scolaire depuis 1957. Cette année, c'est Lucile, la policière municipale, qui est en charge d'organiser ces cours en ce qui concerne le groupe scolaire de la commune. Ses interventions durent 45 minutes une fois par semaine, le but étant d'apprendre aux élèves les règles élémentaires de circulation à pied ou a vélo.
Comprendre les inégalités : des outils pour les jeunes Le débat sur les inégalités est le plus souvent incompréhensible pour les plus jeunes. Pour y voir plus clair, l’Observatoire met à votre disposition un certain nombre d’outils. - un site Internet www.jeunes.inegalites.fr spécialement conçu pour les jeunes. Avec sa rubrique « En bref » sur les nombreuses initiatives de sensibilisation aux inégalités et aux discriminations destinées aux jeunes et sa page « Actu » qui présente des articles de fond dans un langage adapté. - Une pochette pédagogique de 15 fiches qui peuvent être lues par des adolescents, ou être utilisées lors d’une présentation par un adulte. A télécharger ou à commander en version papier pour 5 euros. - Une expo itinérante de 16 panneaux grand format qui reprennent les fiches de la pochette. - Notre affichotèque et notre vidéothèque qui regroupent les affiches et les vidéos réalisées par les jeunes dans le cadre des prix « Jeunesse pour l’égalité » que nous avons organisés en 2012 et 2014.
Ces drôles de zèbres Collection Enquêtes Un documentaire de Nicolas Oudin et Christine Robert Prise de son : Georges Tho et Ivan Turk Mixage : Benjamin Vignal Ceci n'est pas un test Georges Tho © Radio France Comment est-il possible qu’un individu classé à « fort potentiel » ou à « Haut Quotient Intellectuel », puisse vivre si mal sa singularité ? Une intelligence hors normes devrait être un cadeau du ciel, un don qui permettrait une vie épanouie, une vie professionnelle remarquable. Un enfant précoce ne se fait pas rattraper par ses camarades de classe, il devient simplement un adulte surdoué. Ils sont porteurs d’une « intelligence autrement » indissociable d’une grande sensibilité et d’une extrême réceptivité émotionnelle et sensorielle. Bon nombre d’adultes surdoués, finissent malgré tout par trouver un équilibre dans leur vie tout en restant différents. Avec les zèbres : Mathilde, chargée de projet Sandrine, salariée gestionnaire à la Poste Marie, étudiante en philosophie Tiana, étudiante Bruno, architecte