Nottingham – ”Elevers motståndskraft” Hur hjälper vi elever att arbeta sig igenom problem? Hur får vi dem att inte ge upp, även om de inte klarar uppgiften vid första försöket? Det var två av frågorna som James Nottingham lyfte på studiedagen Pedagog Malmö Live #PML16. “Elevers motståndskraft” är titeln på författaren och föreläsaren James Nottinghams fullsatta seminarium i Malmö. “Få eleverna att känna att utmaningar är intressanta”, uppmanar Notthingham under föreläsningen, vilket också är hans röda tråd. Han menar att hur läraren bemöter och berömmer eleven påverkar motivationen. Nedan kan du se hela Nottinghams föreläsning. Foto: Chris Munsey Film: Kristian Ingers, Tobias Olsson, Mélanie Piedoie och Mattias Bystedt Text: Sara Arildsson
SaraBruun: "Feedback ska medföra mer jobb för eleven än läraren!" #pedaläslyft "Feedback ska medföra mer jobb för eleven än läraren". Vilken tankeställare detta citat av Bosse Larsson blev! Diskussionerna i #pedaläslyft är i full gång i Facebookgruppen med samma namn. Det är mycket intressanta diskussioner där allas tankar och ideér är välkomna! För er som inte har Facebook kan ni ta del av diskussionerna här: Edcamp.se. Om man inte vill använda Facebook eller inte orkar gå igenom alla kommentarer gör jag här en sammanfattning. Den första frågan löd: 1. Detta kan med fördel kombineras med att man ställer frågorna: Vart ska jag? Vi måste också vara noga med att se till att eleven förstår återkopplingen. Flera vittnar om att det svåraste är att ge återkoppling på elevens muntliga förmåga. Ovanstående är en kort sammanfattning av de över 100 kommentarer som första frågan genererade. Below are the questions for James: 1. 2. 4. Google Hang Out on air Nästa vecka kommer vi att börja med Google Hang Out.
Tre hangout från #pedaläslyft Vi har haft tre samtal via google Hangout under det här pedagogiska läslyftet. Här nedan finns alla tre samlade. Hangout 1 – Nottinghams bok Utmanade undervisning Den första av två samtal som utgick ifrån James Nottinghams bok Utamanande undervsning. Det strulade lite med tekniken när samtalet skulle gå igång – men så kan det vara ibland. Tillsut fungerade det bra och som alltid lära man sig något på vägen. Hangout 2 – Nottinghams bok Utmanande undervisning Vi fortsatte att prata vidare om Nottinghams bok. Hangout 3 – Maria Rasmussons avhandling Digitalt läsande Den handlade om Maria Rasmussons avhandling Det digitala läsandet. Samtalen pågår i facebookgruppen och lär fortsätta framöver med tror jag. Det är inte så dumt att det finns väldigt många att bolla sina tankar med när terminen börjar och arbetet sätter igång!
The Ultimate Guide to Gamifying Your Classroom No one wants to been seen as the stuffy teacher stuck in the past who lectures from the front of the classroom and doesn’t seem to care about student engagement. Students today are tech savvy and have wandering minds. They are able to process information coming at them from several channels at a time—walking, talking, and texting. Image via Pixabay and StartUpStockPhotos What is Gamification in the Classroom? Gamification is the process by which teachers use video game design principals in learning environments. When gamifying a classroom there are several things you’ll need to consider. History of Gaming in the Classroom Ready for a little throwback? Other educational games that lead the way toward brining video game design into the classroom include, Where in the World Is Carmen Sandiego? Components of Gamifying the Classroom There are several aspects of video-game design that can be incorporated into the gamified classroom. Triumphs and Pitfalls of Gamification In Short
Reflektioner från läsningen av boken Utmanande undervisning i klassrummet av James Nottingham | Pedagog Västerbotten ”James Nottingham har flerårig erfarenhet av arbete både som lärare och skolledare i Storbritannien och har ett nära samarbete med John Hattie. James Nottingham arbetar med skolutveckling och det skandinaviska utvecklingsprogrammet Visible Learning Plus” ”James Nottingham – lärare och skolledare och ett av de mest omtalade namnen inom skolutveckling i världen i dag.” (Skolvärlden, 2014) Under sommarlovet är vi ett gäng pedagoger som har läst boken och diskuterat den både i facebook-gruppen #pedaläslyft Det pedagogiska läslyftet och via hang-out. Många är de tankar som väckts och bundits ihop med egna erfarenheter och förståelse över att bara för att man tror att man undervisar på ett utmanande sätt, inte behöver betyda att man gör det alltjämt och inte heller konsekvent och strukturerat. Jag ska försöka mig på en sammanfattning/reflektion från boken o de diskussioner jag varit delaktig i. Utmanande undervisning Uppmaning: ”Sluta vara navigatör och bete dig som en personlig tränare istället!”
#frågebatteriet #frågebatteriet hänger runt min hals. Frågebatteriet följer mig hela dagarna för att jag ska vara medveten om hur jag ställer frågor. Till eleverna. Till kollegor. Till mig själv. När jag möter elever stannar några upp och undrar vad det är som hänger runt min hals. När jag möter vuxna frågar de nästan ingenting. #pedaläslyft - så här gör vi! Hur gör vi ? #pedaläslyft Idag har vi arrangörer “träffats” via Google Hang Out för att diskutera hur vi ska lägga upp #pedaläslyft under sommaren. 180 lärare har hittills anmält sig och det går fortfarande bra att hoppa på och av precis som du själv vill. Vi tycker att det är viktigt att deltagandet är helt på dina egna villkor. Du gör som du själv vill helt enkelt! Under vecka 29, med start på måndagen den 13 juli, kommer vi att lägga ut diskussionsfrågor i Facebookgruppen Det pedagogiska läslyftet. och på Edcamp.se. Den första veckan pratar vi om kapitel 1-3 dvs sidorna 9-65. Vi, arrangörer, kommer hjälpas åt att moderera diskussionerna och vara de som lägger ut frågorna. Under vecka 30 -31 kommer vi också att genomföra Hang Outs on air. Vecka 30 sker den första Hang Outen. Vecka 31 är det avhandlingen Det digitala läsandet som vi tar upp i vår Hang Out.
Francis by Richard Hickey | Short Film Written by novelist & screenwriter Dave Eggars, for the ever-popular radio show This American Life, animated film Francis is the tense tale of the unexplained happenings on a lake in the middle of an Ontario nature preserve. Brought to life by Not to Scale director Richard Hickey and a team of 40 animators, this captivating short perfectly blends the worlds of outstanding production values with engaging storytelling. Her mouth went dry. She held onto each side of the boat, and now she could only wait to see if it happened again. One night on a family camping trip to Quetico park, the reckless raven-haired Francis waits until her family have fallen asleep and takes a rowing boat out to the middle of the lake. Hoping to find a quiet spot where the teenager can lay on her back, stare at the sky and write in her journal, her expectations of a peaceful night at one with nature are soon shattered when an unexpected noise comes from the water below.
Utmanande undervisning vårterminen 2017 | Kvutis “Hur många elever litar på att deras lärare ska vägleda dem på samma sätt som en bilförare litar på sin GPS-mottagare?” – James Nottingham Kapitel 1, “Vad är utmanande undervisning?” och navigatören Natalie på s.16 Utmanande undervisningÅterkoppling, ansträngning, utmaning, reflektion, självkänsla. Föreläsning med James Nottingham (57:23) Diskutera för att få en gemensam bild av utgångsläget I vilka sammanhang ger ni återkoppling? James Nottingham föreslår en strategi för att arbeta med innehållet i boken som han kallar för ”Lägg an, skjut och sikta” som liknar det lärmodulstänk som används i bland annat matematik- och läslyftet. I matematik- och läslyftsmodellen finner du de delar som behövs för att utveckla det som i skollagen benämns som beprövad erfarenhet Moment A) Lägg an – Inläsning av text eller titta på film där metoder, begrepp och modeller presenteras som har stöd i forskning. Moment B) Sikta Diskussion och gemensam planering av aktiviteter och metoder som ska tillämpas. “Vad? Planera
Utvecklingstrappan ~ Kilskrift Twitter är väldigt bra. Du kan hitta kollegor och andra att interagera med för att utveckla dig själv eller din profession. Det dyker upp tips till blogginlägg, tidningsartiklar och event. Det går att få tag på författaren till en bok eller Skolverket på... nåja relativt kort tid. letar du efter en app eller vill ha tips på bra onleineverktyg så behöver du inte vänta fullt lika länge. Det jag kunde önska, så här i efterdyningarna efter ett val, är att fler politiker inte bara hittade twitter utan faktiskt också använde det. I vilket fall dök det upp en fantastiskt tydlig bild på utveckling i mitt twitterflöde igår. Men trappan behöver inte gälla det flippade klassrummet. Ibland har vi en önskan att ställa oss på det översta trappsteget på en gång. Jag tror att tricket är att låta det ta den tid det tar. Våga sträva uppåt och våga tro på att du faktiskt kan ta dig upp för alla steg. Du kommer att stöta på många trappor i ditt lärarliv.
test2 Utmanande undervisning i klassrummet av James Nottingham | Christina Löfving Utmanande undervisning i klassrummet av James Nottingham kan vara en av de bästa böcker jag läst i pedagogisk väg. Aha, är den full av IT? Inte alls. Framförallt fokuserar Nottingham på hur man bemöter elever och ger dem tillfälle att utveckla sin vilja att lära. Nottingham visar på vilka utmanande frågor vi kan ställa till våra elever och hur vi kan locka fram utmanande frågor av dem. Jag brukar ofta prata med mina elever om hur jag lär. Nottingham har utarbetat en bra och viktig modell för att kunna samtala om lärande och ha som hjälp när elever och lärare utvärderar hur lärandet går till. Utmanande undervisning i klassrummet är en bok fullspäckad av tips på hur man konkret kan få till en utmanande undervisning och jag kan varmt rekommendera den. Jag välkomnar Nottinghams elevsyn, en syn som jag ibland tycker försvinner när vi jagar de bästa IT-tipsen och när vi vill säga de klokaste sakerna.