Bout de Gomme | A l'école avec Bout de Gomme Jeux de cartes ‘Rituels’ Découvrez nos petits cahiers Jocatop ! Nous sommes deux à construire et alimenter ce blog : une maîtresse de CE1 ( et de CP) et un maître de CM2. Vous trouverez donc ici de tout , tout , tout de la GS au CM2 ! Le blog de monsieur Mathieu Bonjour à tous, Il y a quelques mois je vous présentais le Défi Récylum dans cet article et je m’apprêtais à le vivre avec ma classe de CE2. Il s’agit d’un projet écologique et solidaire. Au cours des deux derniers mois nous avons réalisé avec mes élèves 6 des 9 défis proposés et je vais vous en raconter l’expérience. Le matériel dont nous disposions Tout d’abord sachez que l’ensemble des outils fournis dans le kit gratuit par le défi Récylum permettent de commencer très facilement et d’impliquer rapidement les élèves. En effet nous disposions: Les Défis menés avec ma classe En 7 semaines nous avons réalisé 6 défis sur les 9 proposés. Nous avons commencé par le défi LUMITRI où les élèves ont bien accroché à cette partie informative grâce aux affiches et leurs livrets. Dans la foulée la même semaine nous avons réalisé le Défi LUMIBOX pour que les enfants puissent collecter les lampes usagées chez eux. Dans les jours qui suivirent nous avons décidé de mener le défi LUMIPRESSE. Mathieu
Le cartable de Séverine - Site de partage gratuit en CE1/CE2/CM1/CM2 et MS/GS Le Passé composé : 1er groupe Nos et nous-mêmes stockons et/ou accédons à des informations stockées sur un terminal, telles que les cookies, et traitons les données personnelles, telles que les identifiants uniques et les informations standards envoyées par chaque terminal pour diffuser des publicités et du contenu personnalisés, mesurer les performances des publicités et du contenu, obtenir des données d'audience, et développer et améliorer les produits. Avec votre permission, nos partenaires et nous-mêmes pouvons utiliser des données de géolocalisation précises et d’identification par analyse du terminal. En cliquant, vous pouvez consentir aux traitements décrits précédemment. Vous pouvez également accéder à des informations plus détaillées et modifier vos préférences avant de consentir ou pour refuser de donner votre consentement. Veuillez noter que certains traitements de vos données personnelles peuvent ne pas nécessiter votre consentement, mais vous avez le droit de vous y opposer.
Cenicienta Chez Val 10 - Homo sapiens : qui était l'homme de Cro-magnon ? Aussi appelé homme de Cro-magnon, l'homo sapiens est notre ancêtre. Mais quand et comment vivait-il ? Quelle est l'évolution de l'Homme ? Petit rappel préhistorique. Homo sapiens : quand apparu-t-il ? Originaire d'Afrique, l'homo sapiens (qui signifie "l'homme savant") et que l'on appelle aussi homme de Cro-magnon ou homme moderne, est apparu sur terre il y a environ 200 000 ans. Nomade, l'homo sapiens vit dans des cavernes ou des huttes confectionnées à base de peaux de bête (dont il se serre également pour se faire des vêtements), d'os et de défenses de mammouth, de branches et de terre. Pourquoi sapiens sapiens ? On appelle sapiens sapiens, une sous-espèce d'Homo sapiens qui correspond à l'espèce humaine actuelle. Qui était l'homme de Néandertal ? L'homme de Néandertal doit son nom à la découverte de quelques ossements, au 19e siècle, dans le vallon ("Thal" en allemand) de Neander, située en Allemagne. Quelle est l'évolution de l'homme ? L'australopithèque L'homo habilis L'Homo erectus
Jogging d'écriture - 101 idées de consignes Je remonte ce vieil article de 2015 pour dépanner (ou décider) ceux d’entre vous qui auraient noté dans leurs résolutions 2018 « faire plus écrire mes élèves ». L’idée, c’est de mettre en place un jogging d’écriture, dans sa classe, soit un rituel de courte rédaction quotidienne. Jogging d’écriture ? Le principe du jogging, c’est de l’entrainement court mais répété. Comment ça marche ? C’est la première chose qu’ils font en s’installant à leur place, après l’atelier du matin. Je corrige toutes les rédactions le soir (juste en soulignant les erreurs avec un code de correction) mais ils ne font pas de deuxième jet, sauf quand je vois qu’une difficulté générale s’est présentée (par exemple quand j’ai travaillé le passé simple, j’ai donné des débuts de contes à poursuivre en alternant imparfait et passé simple, et là ils ont repris le mardi leur texte du lundi, pour le corriger ou l’améliorer). Le fait de travailler en un seul jet leur semble moins fastidieux. Pour parler de soi Pour réfléchir
Monsieur Mathieu – « Le jeu est sérieux […] c’est même travailler plus intensément que dans des situations de travail » Henriot En décembre, je me suis rendu au salon Educatech à Paris. J’y ai découvert de nombreuses nouveautés technologiques pour l’éducation et l’une d’elle m’a vraiment tapé dans l’œil : le tapis édu-actif Onevo, un vidéoprojecteur interactif au sol incroyable ! Après l’avoir testé sur le stand, nous sommes restés en relation avec mon contact de chez Onevo : Bertrand et j’ai eu la chance de me voir offrir en tant que testeur français l’un de leur projecteur interactif de sol et de pouvoir l’essayer avec mes élèves de CP (7 ans) depuis mi-mai dans le cadre d’un partenariat. De quoi s’agit-il ? Il s’agit d’un vidéo projecteur interactif au sol accroché au plafond, qui possède des détecteurs infrarouges permettant de détecter les mouvements au sol et donner ainsi l’illusion que celui-ci est « tactile ». La réponse à la détection de mouvements est d’ailleurs bluffante, il n’y a aucune latence. L’installation ne nécessite qu’une alimentation électrique. Quels sont les intérêts pédagogiques ? Mathieu
Exercices vocabulaire, orthographe, grammaire, GS CP CE1 - Les Coccinelles Vocabulaire : répertoire de mots pour écrire. Vocabulaire : couples de mots liés par la relation "est mangé par". Vocabulaire : Ordre alphabétique 3 lettres Vocabulaire / orthographe : "Devine lettres" Vocabulaire : les mots-valises Vocabulaire : les mots de sens opposé Vocabulaire : les synonymes Vocabulaire : l'ordre alphabétique (mémoriser l'ordre et ranger des mots par ordre alphabétique - rechercher dans le dictionnaire) Grammaire : La phrase (Fiches A4) Grammaire : Groupe sujet et groupe verbal (Fiches A4) Grammaire : Le genre et le nombre (fiches A4) Orthographe : listes de noms communs et de mots outils Grammaire : distinguer le nom et l'article - Identifier l'article Grammaire : distinguer le nom et l'article, identifier l'article - Approche des pronoms personnels
Maitresse Evie - Thème de classe : La nature Parce que nous avons changé de salle (et donc déménagement), et de niveau, j’étais partie dans l’optique de ne pas faire cette année de thème spécifique. Je gardais mes anciens affichages aux couleurs des personnages de littérature jeunesse et paf, l’affaire était pliée! Oui mais…. mais comme j’aime bien me mettre en retard, tout faire à toute vitesse et en dernière minute, je me suis dit à une semaine de la rentrée que tout changer, c’était bien aussi ! Alors voici ce qui est sorti de notre réflexion … Nous avions envie avec collègue Anne d’aborder le thème de l’environnement, la préservation etc… puis j’ai envisagé le thème jungle mais trop restreint pour y passer l’année… verdict : Ce sera un thème Nature, et plus exactement » L’influence de l’Homme sur la nature« Ce thème est assez large pour que nous puissions égrainer au fil des périodes différents milieux naturels, et assez large aussi pour que nous puissions avoir le même thème, mais pas nécessairement le même contenu!
Profissime - Ressources et Jeux pour classe CE2 CM1 CM2 - Profissime anglais ce1 ce2 cm1 cm2 Voici le sommaire de la catégorie « anglais » de mon blog. Vous y retrouverez les articles en lien tant pour le CE1, CE2, CM1 et CM2. *Documents divers : WordPress: J'aime chargement…