C.O. Allemand Moyen d’enseignement : GENIAL Comment fonctionne ce site ? Qui est Qui et Qui fait Quoi ? Ce site se veut pratique, informatif et collaboratif : les enseignants peuvent y échanger des idées, y proposer et télécharger des documents, aller en salle d’informatique pour proposer des exercices en ligne à leurs élèves, les responsables de la discipline peuvent y publier des informations, y déposer des documents, la commission Genial y proposer des documents de référence pour la méthode, les élèves y faire des exercices en ligne, y télécharger des exercices et y voir mis en valeur certaines productions faites en classe, les parents y trouver des informations pratiques autour de la discipline et des contenus qui leur permettent d’apporter un soutien à leurs enfants. Les enseignant-es d’allemand intéressé-es peuvent devenir rédacteurs, écrire leurs propres articles. Et un grand merci aux enseignantes et enseignants qui ont déjà participé au partage des documents. Bonnes découvertes. Halloween...
Theater: Jubel für die „Winterreise“ am Maxim Gorki Theater Das im November gegründete „Exil Ensemble des Gorki“ am Maxim Gorki Theater in Berlin hat mit „Winterreise“ eine erste Uraufführung vorgestellt. Die Zuschauer nahmen die verblüffend unterhaltsame Reflexion zum Thema Leben in der Fremde begeistert an. Enormer Beifall und Bravo-Rufe am Maxim Gorki Theater: Das Berliner Publikum hat am Samstagabend die Uraufführung der ersten Produktion des „Exil Ensemble des Gorki“ begeistert gefeiert. Die aus Israel stammende Regisseurin Yael Ronen hat ihn gemeinsam mit den sechs im deutschen Exil lebenden Schauspielerinnen und Schauspielern aus Syrien, Israel, Afghanistan, den Palästinensergebieten und einem ihrer deutschen Kollegen erarbeitet. Beleuchtet werden Fragen, Erfahrungen und Schwierigkeiten des Lebens von Flüchtlingen in der Fremde. Die Darsteller agieren vor einer teilbaren Wand, auf der Videoeinspielungen Momentaufnahmen von Stationen ihrer Reise, etwa Dresden, das Konzentrationslager Buchenwald und das schweizerische Zürich, zeigen.
Gramática Básica del Alemán Gramática Básica del Alemán Grupo Verbal 1. Formas verbales complejas o compuestas Como ya se ha mencionado en la sinópsis de la posición del verbo en la oración (3) las formas verbales compuestas están constituidas por: Observación: El participio de los verbos lleva generalmente antepuesta la sílaba ge- y termina en -en o -t. Ej 1.1. Los verbos haben/sein/werden se usan como verbos auxiliares del pretérito perfecto y pretérito pluscuamperfecto. a) Futuro Ej.: Mein Freund [wird] morgen [kommen] v.aux.conjugado v.p.en inf. Voz pasiva No es una forma común en castellano y expresa que algo o alguien recibe la acción de alguien, pero el que ejecuta esa acción puede o no ser nombrado. Ej.: Das Buch wird gelesen (El libro es leído) Observación: El verbo auxiliar "werden" se usa para expresar a) futuro o b) voz pasiva (En este módulo sólo nos limitaremos a mencionar este aspecto propio del idioma alemán. Conjugación de los verbos auxiliares "haben", "sein" y "werden" Observe: Ej.: ankommen (llegar) 2. Ej
Introduction au dossier « Entraîner, évaluer la compréhension orale » - Allemand Une compétence première et primordiale L’étude du langage et de son acquisition a connu grâce aux neurosciences et à l’imagerie cérébrale des évolutions importantes depuis la deuxième moitié du 20ème siècle. Ces progrès concernent en particulier ce qui relève de la réception orale et l’étude des mécanismes qui sous-tendent le processus de reconnaissance et d’acquisition des sons, des phonèmes, du langage. La réception orale est, dans l’acquisition d’une langue, une activité souvent première, pour la langue maternelle, mais aussi, dans une moindre mesure peut-être, pour les autres langues. L’exposition à la langue permet à l’enfant de se composer un répertoire de sons référés à un code acoustique, de se dessiner une carte de sons. Par ailleurs, il est à souligner que la réception est première dans l’expression orale interactive : il s’agit en effet tout d’abord de comprendre l’interlocuteur pour adapter la réponse. Spécificités de la compréhension orale
Deklination Des Artikels MENE1129172N La présente note de service abroge et remplace à compter de la session 2013 :- la note de service modifiée n° 2001-091 du 30 mai 2001 relative à la définition des épreuves de langues vivantes applicables au baccalauréat général à compter de la session 2002 ;- la note de service n° 2008-119 du 8 septembre 2008 relative à la définition des épreuves obligatoires de langues vivantes en séries STG et ST2S applicables à compter de la session 2009 de l'examen ;- la note de service n° 94-209 du 19 juillet 1994 pour la partie relative à l'épreuve de langues vivantes en séries STI et STL ;- la note de service n° 2001-022 du 25 janvier 2001 relative à la définition de l'épreuve facultative d'arabe aux baccalauréats général et technologique. 3 - Structure de l'épreuveLes épreuves de langues vivantes obligatoires comprennent deux parties : une partie écrite et une partie orale. AnnexeFiches d'évaluation
German s, ss or ß - When to Use Which Updated February 22, 2016 I must admit it was hard for me let go of certain old spellings when the new German spelling reform first appeared in 1996. In particular I missed and had to get used to the changes of words with the sharp s (ß), such as daß -> dass, bißchen -> bisschen etc. For instance, it is still difficult for beginner students to sort out when to use s, ss or ß in a German word. A single –s is used:At the beginning of words.der Saal (hall, room), die Süßigkeit (candy, sweet), das Spielzimmer (playroom)Mostly in nouns, adjectives, adverbs and a few verbs when preceded and followed by a vowel.
Idée de progrès : Protection de l'environnement - Cours Allemand Bac L Einleitung Technik macht das Leben einfacher und verbessert es. Eine bekannte Automarke sagt in seiner Werbung “Vorsprung durch Technik”. Das ist natürlich fantastisch und zeigt, dass die Menschheit sich weiterentwickelt. Sehr lange hat man versucht das Leben des Menschen zu verbessern, ohne sich über die Konsequenzen im Klaren zu sein. Die Welt reagiert Fortschritt und technische Entwicklung bedeutet auch Verantwortung Frage: wie lange haben wir noch Rohstoffe? Atomkraftwerke brauchen wir (Energie!) Naturkatastrophen sind Warnzeichen Alle Länder kennen heute die Gefahren und die Konsequenzen der Erderwärmung und des Klimawandels Versuchen durch Verträge die Situation zu kontrollieren Jedes Jahr werden auf den UN-Klimakonferenzen gemeinsame Klimaschutzverträge diskutiert Ende 2015, auf der Klimakonferenz in Paris (COP21), hat sich zum ersten Mal die ganze Welt auf einen Klimavertrag geeinigt Alle Länder müssen jetzt handeln Der neue Weltklimavertrag ist am 4. Die grünen Deutschen ? Außerdem :
Typen von Adverbien Einleitung Erläuterung und Übungen zu Adverbien als PDF kaufen mit allen Zusatzübungen Adverbien unterteilen wir in verschiedene Typen, je nachdem, ob sie Angaben über Ort, Zeit, Grund oder Art und Weise machen. Dementsprechend unterscheiden wir Lokaladverbien, Temporaladverbien, Kausaladverbien und Modaladverbien. Beispiel Gestern war ich mit Freunden auf einem Rockkonzert. Als das Konzert anfing, begannen die Fans, laut zu kreischen. Adverbien des Ortes (Lokaladverbien) Adverbien des Ortes erfragen wir mit „Wo/Wohin/Woher? aufwärts, außen, da, dort, drinnen, fort, hier, hierhin, hinein, hinten, irgendwo, links, nebenan, oberhalb, überall, unten, vorn, … Beispiel: Als wir ankamen, standen unsere Freunde ganz vorn an der Bühne. Aber dort drängten sich die Fans, darum blieben Rolf und ich hinten stehen. Adverbien der Zeit (Temporaladverbien) Adverbien der Zeit erfragen wir mit „Wann/Wie lange/Wie oft/Bis wann/Seit wann? Gestern war ich mit Freunden auf einem Rockkonzert. Relativadverbien Beachte
Wir Sind Helden - Heldenzeit Lyrics Krieger führen Schurken starten solidarisch weiterraten Bomben warten Jetten retten Städte sehen Opa nicht im Grab rumdrehen grade stehen Heldenbrüste schwellen an Schwellenland ist abgebrannt schnell an Land Sichern kichern weitergehen weiter bitte nichts zu sehen - nicht geschehen Volksparteien Mittelspur Abgrenzung im Notfall nur zur Fönfrisur Börsengang Abgesang mitgehangen mitgefangen alle bangen Dotcomsterben doch nichts erben Brot erwerben Traum in Scherben - weiter werben Und ein müdes Model zählt voll Frust die Haare auf der Heldenbrust - wieder keine Lust Lassen sie uns durch lassen sie uns durch wir sind Arzt Lassen sie uns durch lassen sie uns durch lassen sie uns durch durch durch Willkommen in der Zeit Helden sind bereit seid ihr soweit Heldenzeit Heldenzeit seid ihr soweit Hat irgendwer gesagt es wäre Zeit für Helden? Hat irgendwer gesagt es wäre Zeit für Helden? Heldenzeit Hat irgendwer gesagt es wäre Zeit für Helden?
A2, B1, B2, C1 Grammatik Verb + Präposition + Dativ / Akkusativ Grundwissen - Grammatik: Verb + Präposition + Dativ / Akkusativ Nach den folgenden Verben stehen bestimmte feste Präpositionen und jeweils ein dazupassender Kasus: Tabelle der Verben mit Präposition: siehe auch: Worauf - darauf - Worauf wartest du? Frage - Antwort - wo-, da-, wor-, dar-, worauf - darauf, wozu - dazu, womit - damit mehr Informationen unter: info@longua.org Weitere Informationen senden wir Ihnen auf Anfrage gerne zu. Sprachkurse in Deutschland: München, Berlin, Hamburg Sprachaufenthalte in Deutschland: München, Berlin, Hamburg, Frankfurt, Lindau, Augsburg, ... Sprachaufenthalte in Großbritannien, Australien, Malta, Neuseeland, Kanada, Irland, ... Sprachaufenthalte in Spanien: Malaga, Madrid, Barcelona, Mallorca; Amerika: Mexiko, Argentinien, Kuba, ... Sprachaufenthalte in China: Peking / Beijing, Shanghai, ... Sprachaufenthalte in Italien: Rom, Neapel, Florenz, Siena, Venedig, Mailand, Como, Salerno, Sizilien, ... Fotos: Photos Links: Computer, IT, useyourbook.com