De l'inquiétante étrangeté au complexe du homard : quatre expressions de la psychanalyse L’inquiétante étrangeté, l'objet transitionnel, le complexe du homard ou encore le moi-peau : derrière ces expressions à l'allure énigmatique se logent des concepts psychanalytiques qui ont donné noms à plusieurs ouvrages. Et pourtant, si l'expression "inquiétante étrangeté" est devenue courante, y associe-t-on spontanément le concept théorisé par le père de la psychanalyse ? Certaines expressions sont devenues courantes au point de sortir presque de l'association à la psychanalyse, là où d'autres substantifs - divan, cure, rêve, transfert - s'y réfèrent directement. 1. Et si l’étrangeté se nichait précisément au cœur de ce que l’on croit le mieux connaître ? En septembre 2013, dans Les chemins de la philosophie, la psychanalyste Simone Korff-Sausse expliquait cette notion au micro d'Adèle Van Reeth : "cette notion d’inquiétante étrangeté a eu un développement extraordinaire et reste totalement moderne. [...] Écouter (Durée : 48'30) 2. (Durée : 59'16) 3. (Durée : 1h) 4. (Durée : 27'23)
Comment aider l’enfant à mieux gérer ses émotions ? - Le Blog Wesco Les enfants de deux ans ont parfois de la difficulté à maîtriser leurs émotions. Comment aider l’enfant à mieux gérer ses émotions et être dans l’autocontrôle ? Ce que raconte la vidéo Henri (± 2 1⁄2 ans) vit difficilement la séparation avec son papa qui l’accompagne au service d’accueil. Pourquoi avoir filmé cette situation ? Cette situation vous aide à mieux comprendre la difficulté des jeunes enfants à gérer les émotions intenses. Dis-moi… comment aider l’enfant à mieux gérer ses émotions ? De 0 à 5 ans, les enfants développent peu à peu leur capacité à mieux réguler l’intensité de leurs émotions telles que la colère, la peur ou la tristesse. Il est donc important que l’adulte rassure l’enfant et fasse preuve de prévenance. Comment accompagner l’enfant ? (Source : Avenir d’enfant et EPEPE) Pour aller plus loin Routines et émotions
Le développement du langage chez l'enfant de 1 an à 3 ans Les habiletés de communication des enfants commencent à apparaître dès le début de leur vie. Durant les 12 premiers mois, les bébés apprennent à communiquer et découvrent les sons de leur langue. Ils « s’entraînent » à les utiliser en babillant. Comment l’aider à progresser? Voici quelques conseils et activités visant à favoriser le développement des habiletés langagières de votre enfant de 1 an à 3 ans. De 12 à 18 mois Les enfants de 12 à 18 mois utilisent des mots simples pour indiquer les choses qu’ils voient et pour exprimer ce qu’ils veulent (par exemple, « encore »). À cet âge, les jeunes enfants aiment souvent regarder des livres, particulièrement ceux qui présentent des illustrations très colorées. Lorsqu’on leur lit une histoire, ils peuvent participer en montrant les images qui correspondent aux mots nommés ou en les nommant eux-mêmes. Ce que vous pouvez faire De 18 à 24 mois Mettez-vous à son niveau À cette étape, le vocabulaire de l’enfant augmente souvent rapidement. De 2 à 3 ans
Confessions d'une introvertie PSYCHOLOGIE - Imaginez une tablée d'amis, un soir d'été, en terrasse autour d'une bière. Alors qu'une conversation démarre sur le sujet de l'épilepsie, l'un des convives lance : "Bon, un épileptique ne peut plus trop se servir d'écrans, mais bon, je préfère abandonner les écrans que les soirées entre amis !" L'un acquiesce, l'autre mentionne sa dernière soirée entre collègues. Et moi : "Je préfèrerais largement abandonner les sorties que les écrans, quand même." Bonjour, je m'appelle Florie, et je suis introvertie. Pour beaucoup, la notion d'introversion est une image un peu abstraite. Mais pour un introverti, c'est bien plus que ces étranges clichés qui circulent en soirée. Inadéquat Pour moi, la conséquence la plus importante de l'introversion, c'est de passer son enfance et son adolescence à se sentir bizarre, pas comme les autres, inadéquat. Et pendant tout ce temps, une question récurrente a occupé mes pensées : "Mais qu'est-ce qui cloche chez moi ?" Méconnu Animal social Salut !
Le Grand Forum des Tout PetitsNos recettes de Fruits & Légumes - Le Grand Forum des Tout Petits Le Programme « Fruits & Légumes Parlons-en ! » vous propose quelques recettes faciles à préparer pour vos enfants, à base de fruits et de légumes. Si vous désirez connaître les fruits et légumes à consommer pour chaque saison, c’est par ici : Les fruits et légumes de saison. Retrouvez les vidéos et les résumés de nos recettes : Recette à base de mangueRecette à base de potironsRecette à base de carottesRecette à base de pommes La recette à base de mangues est composée de carpaccio de mangue, suprêmes d’orange et coulis de framboise ! 1 mangue1 orangeUne poignée de framboisesUn peu d’eau La recette de purée de potiron à la vanille, avec carotte et panais Pour 1 enfant et 2 adultes 1 tranche de potiron (400 g de chair)3 petites carottes2 panais1 peu d’eauvanille en gousse, en poudre ou extraitthym4 cuillères à café d’huile végétale Laver le potiron, l’éplucher et le découper en petits cubes. Recette de purée de carottes au fenouil et à l’aneth 3 carottes¼ de fenouilaneth1 cc d’huile de colza
La roue des émotions : un outil d'intelligence émotionnelle et de non violence pour les enfants Connaître et accueillir ses émotions est un pilier de la non violence et du bonheur. Tant que le cerveau n’a pas atteint sa pleine maturité (pas avant 20 ans, certains chercheurs affirmant même vers 30 ans), les processus de gestion des émotions ne sont pas totalement fonctionnels. L’enfant a alors des difficultés à contrôler et maîtriser ses réactions émotionnelles. L’enfant n’est pas en mesure de gérer l’ensemble des émotions qui affluent en lui du fait de l’incomplétude de ses réseaux neuronaux. L’apprentissage du langage des émotions aura alors sur l’enfant un impact sur son comportement social, et notamment sa capacité à surmonter le stress, à gérer son agressivité et à exprimer ses affects. Par ailleurs, un enfant qui enfouit ses émotions, ses peurs, qui ne peut pas manifester sa joie ou sa colère, n’apprend pas à tenir compte de ce que lui ou les autres ressentent. La roue des émotions que je vous propose permet de gagner en intelligence émotionnelle.
L'adolescence vue des neurosciences, pour en finir avec l'âge bête Que se passe-t-il dans la tête d'un adolescent ? Beaucoup de parents dépassés ont dû se poser la question un jour ! Vous voulez vraiment savoir ce qui s'y passe ? Ça ressemble à "un grand chantier", décrit Isabelle Filliozat. Dans son livre "On ne se comprend plus" (éd. JC Lattès) elle s'appuie sur les neurosciences pour expliquer le comportement des adolescents. ... pourquoi les ados ont du mal à prévoir et anticiper Au cours de l'adolescence, nous disent les neurosciences, la zone préfrontale est la dernière à être myéliniser. ... pourquoi les ados ont du mal à se contrôler La zone préfrontale c'est aussi la zone inhibitrice, celle qui freine les impulsions. ... pourquoi les ados parlent sans filtre L'adolescent est en plein développement des zones de son cerveau qui associent les idées. ... pourquoi ils les ados sont maladroits En deux ans les adolescents grandissent de 14 à 24 cm.
Les concepts clés de la parentalité positive, par Isabelle Filliozat Si vous vous intéressez à la parentalité positive, vous connaissez très certainement Isabelle Filliozat, l’auteure (entre autres) de livres que nous vous recommandons fortement : Il n’y a pas de parent parfait, J’ai tout essayé ! ou Au cœur des émotions de l’enfant. Si vous ne la connaissez pas, Isabelle se présente ICI. Isabelle Filliozat vous propose désormais aussi une formation vidéo d’une heure et 13 minutes, que nous vous recommandons aussi chaudement. La formation est divisée en 4 modules et chaque module peut être acheté séparément…mais sincèrement, nous vous recommandons la formation complète. Comment ne pas vous recommander cette formation d’ailleurs, dont l’intitulé est « La parentalité positive, ou comment communiquer différemment avec votre enfant » ? Cette formation est disponible sur le site Internet Weelearn, et Ludovic, son créateur, a eu la gentillesse de nous l’offrir pour vous la faire découvrir. Voici un aperçu de la formation : I. 1. La colère doit être entendue !
Être perfectionniste : du normal au pathologique par Jacques Van Rillaer - SPS n°320, avril 2017 « Le sage doit recevoir le nom d’insensé, le juste celui d’injuste s’ils vont trop loin dans leur effort pour atteindre la vertu même. » Horace. Cité par Montaigne, Essais. Épigraphe du chapitre « Sur la modération »[1] La modération n’a pas seulement été prônée par le poète épicurien, cité en épigraphe. Karen Horney est, à ma connaissance, la première psy qui a publié sur le perfectionnisme. Selon elle, la névrose tient pour une large part à la tyrannie d’impératifs internalisés, liés au désir de réaliser une image idéalisée de soi. La variété des perfectionnismes Une des premières études méthodiques du perfectionnisme est due au psychologue américain Don Hamachek, qui a distingué perfectionnisme « normal » et « névrotique » [5]. Des chercheurs ont repris cette dichotomie avec d’autres noms (perfectionnisme « pathologique », « négatif », « dysfonctionnel », « clinique »). Les auteurs tiennent généralement compte de la variété des domaines.
Ecouter, le plus beau cadeau - Edith Fortin Muet Écouter est peut-être le plus beau cadeau que nous puissions faire à quelqu’un… C’est lui dire, non pas avec des mots, Mais avec ses yeux, son visage, son sourire Et tout son corps: « Tu es important pour moi, Tu es intéressant, je suis heureux que tu sois là » Écouter, c’est commencer par se taire. Écouter, c’est accueillir l’autre, Avec reconnaissance, tel qu’il se définit lui-même, Sans se substituer à lui pour dire ce qu’il doit être. Écouter, ce n’est pas vouloir que quelqu’un Soit comme ceci ou comme cela, C’est apprendre à découvrir ses qualités Qui sont en lui spécifiques. Être attentif à quelqu’un qui souffre, Ce n’est pas donner une solution ou une explication à sa souffrance C’est lui permettre de la dire et de trouver lui même son propre chemin pour se libérer… Écouter, c’est donner à l’autre ce que l’on ne nous a peut-être jamais donné: de l’attention, du temps, une présence affectueuse… André Grosmolard – prêtre et auteur Photo : Cole Hutson – Unsplash WordPress: Not afraid ?
L'EIP au quotidien L'élève intellectuellement précoce (EIP) interpelle par son fonctionnement différent et son comportement paradoxal. Si la scolairité d'un enfant HP est globalement satisfaisante, il arrive aussi parfois, ponctuellement, que l'enfant puisse passer par des moments plus difficiles. Aussi restons vigilents par apport aux situations durables, par exemple en ce qui concerne le harcèlement! Le dessin de Joseph... sur le harcèlement : le reconnaitre, agir... Pour en savoir +, un numéro de l'ANPEIP MAG dédié au harcèlement scolaire Un site pour savoir que faire, Un article d'après l'interview du Professeur FOURNERET "Enfant précoce et scolarité, le grand paradoxe" De Claudia JANKECH, un article à propos de "surdouance et échec scolaire" ainsi qu'une publication Décembre 2016 En classe «Un enfant intellectuellement précoce n’est pas forcément un premier de classe»- Pour lire l'interview Janv 2016, cliquer ICI Alors que faire ? L'attitude de l'élève surdoué peut agacer ou déconcerter les équipes éducatives.
L'art du câlin - Edith Fortin Muet Cet article est une contribution au laboratoire d’idées « Vers un monde meilleur ». Ses membres publient une fois par mois un article sur un thème commun. Ce mois-ci, le thème est « Communiquer sans parler », proposé par Blandine du blog familles connectées et son article : Somatisations, ce que les maladies de nos enfants nous révèlent. Les manifestations d’affection, d’amour et de joie ne sont pas seulement de délicieux moments qui égaient notre vie : les câlins sont indispensables à notre bien-être physique et à notre équilibre affectif : ils augmentent la sécrétion d’ocytocine, rendent heureux, donnent confiance en soi, apaisent les tensions, dissipent la solitude, facilitent l’endormissement, ralentissent le vieillissement, etc. Alors, pourquoi s’en priver ? Une spécialité Certains médecins ou professionnel·les de santé se forment spécialement à l’art du toucher. Prévenir les crises Le câlin (comme le jeu !) Gérer les crises Câliner avec les yeux S’auto-câliner WordPress: Le temps