La scolarisation des élèves en situation de handicap Circulaire de rentrée 2019 - Pour une École inclusive Une circulaire précise les actions et moyens à mettre en œuvre dès la rentrée 2019: Instituer un service départemental École inclusiveOrganiser les pôles inclusifs d'accompagnement localisésMieux accueillir les parents et mieux scolariser les élèvesReconnaître le travail des enseignants, les soutenir et déployer une offre de formation accessibleRenforcer l'appartenance des AESH à la communauté éducativeSimplifier les démarches pour tousMieux suivre les parcours inclusifs et évaluer la qualité des actionsDans chaque académie et dans chaque département sera institué un service public de l'École inclusive afin de ne laisser aucun élève au bord du chemin et afin que l'École puisse remplir mieux encore, dans le cadre d'un partenariat exigeant, son rôle fondamental dans la République. Circulaire de rentrée 2019 - Pour une École inclusivecirculaire n° 2019-088 du 5 juin 2019 Ensemble pour une École Inclusive Ainsi, doivent être assurés :
Mallette pedagogique Troubles du comportement Seul face à une classe agitée ?[modifier | modifier le wikicode] Vous avez un élève agité dans votre classe ? Il est difficile à canaliser ? peut être violent ? refuse de faire son travail ? Quelles postures adopter en tant qu'enseignant face à mon élève perturbateur et la classe ? AccessiProf est un site gratuit et collaboratif fait par des enseignants pour des enseignants. Votre parcours dans la mallette[modifier | modifier le wikicode] Cette mallette numérique sur les troubles du comportement vous permettra de mettre en place rapidement des dispositifs dans vos classes afin d'apaiser les élèves présentant ces troubles mais aussi ceux qui n'auraient que des problèmes de comportement. Il n'y a pas d'ordre particulier dans la lecture de cette mallette. Comprendre les troubles du comportement est une partie théorique qui vous permettra de mieux cerner les problèmes de vos élèves et leurs réactions.Méthodologie : que mettre en place ? Vous ne connaissez pas AccessiProf ? Lorraine, maman :
Balabolka Le programme Balabolka permet la lecture des fichiers texte à haute voix. En vue de reproduire la voix humaine il est possible d’utiliser tous les synthétiseurs de la parole installés sur un ordinateur. La reproduction de la voix humaine est contrôlable à l’aide des boutons standards semblables à ceux de tout programme multimédia (« reproduire », « pause », « arrêter »). Le programme est capable de reproduire le contenu du presse-papiers, afficher le texte contenant dans les textes avec les extensions AZW, AZW3, CHM, DjVu, DOC, DOCX, EML, EPUB, FB2, FB3, HTML, LIT, MD, MOBI, ODP, ODS, ODT, PDB, PDF, PPT, PPTX, PRC, RTF, TCR, WPD, XLS et XLSX, changer les configurations de la police et de la couleur, gérer le processus de la lecture depuis le tray de programme ou à l’aide des combinaisons globales des touches, prononcer le texte composé depuis le clavier, vérifier l’orthographe, fractionner le ficher texte en quelques fichiers plus petits, chercher les homographes. Voix
11 fiches sur les troubles des apprentissages - trouble, apprentissage, dyslexie, dysgraphie, dysorthographie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie, diagnostic, repérage Objectif Apporter un éclairage aux enseignants des écoles maternelles et élémentaires sur les différents troubles d’apprentissage rencontrés par certains élèves. Mise en garde Les fiches que nous proposons ne peuvent, en aucun cas, servir à établir des diagnostics. Le trouble d’un enfant a rarement une seule origine. La complexité du cerveau et de son fonctionnement oblige à explorer les différents domaines qui peuvent avoir une influence sur les apprentissages (psychologique, médical, instrumental, développemental ….). Il est donc important qu’il y ait un partenariat entre les familles, les enseignants, les psychologues scolaires, les médecins scolaires et les neuropsychologues pour évaluer les capacités des enfants dans les différents domaines et poser un diagnostic (par exclusion). Il conviendra de ne pas attendre que l’élève soit en situation d’échec pour associer psychologue scolaire, membres du RASED et de la santé scolaire à votre démarche.
Les 8 bonnes résolutions de Virginie Delalande pour une meilleure inclusion du handicap Le handicap est donc la première minorité au monde. Étonnant non ? Nous sommes envahis de personnes handicapées et nous ne le savions pas ? Normal, 85% des handicaps sont invisibles. Et si on rendait à toutes ces personnes cette place de « plein droit » qu’elles méritent vraiment, quelles que soient leurs caractéristiques ? Voici quelques résolutions pour vous y aider et faire de 2020 une année décisive pour changer de regard sur le handicap dans notre société. 1/ Allez voir ce qui se cache derrière un handicap. Et croyez-moi, vous serez parfois surpris, voire même amusés !! 2/ Un handicapé est aussi compétent que n’importe qui, voire parfois même plus que ses pairs. Et j’en profite pour taper là où ça fait mal : saviez-vous que seuls 15% des handicaps sont diagnostiqués avant l’âge de 15 ans ? Comment se fait-il que les expériences de vie, les talents développés jusqu’alors, disparaissent avec la pose d’un diagnostic médical ? 4/ Démystifiez le handicap.
Des outils numériques pour soutenir une approche pédagogique inclusive Les outils numériques font désormais partie intégrante du paysage pédagogique au collégial. Ils constituent de formidables alliés pour réduire les barrières à l’apprentissage et offrir de nouvelles possibilités en termes d’accessibilité, et ce, bien au-delà des activités pédagogiques réalisées en classe. Ce dossier vise à explorer les fonctionnalités et les utilisations possibles de certains outils numériques qui peuvent contribuer à rendre l’apprentissage accessible à tous les étudiants et à soutenir leur autonomie dans le cadre d’une pratique pédagogique inclusive. Suivant les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA), les outils présentés, qui sont gratuits ou qui font déjà partie de l’environnement technologique des enseignants, offrent notamment des options supplémentaires aux étudiants quant aux moyens par lesquels ils peuvent se représenter l’information; agir et s'exprimer; et s’engager dans leur apprentissage. État de la question Les 3 principes de la CUA 1.
Au lycée Midi-Pyrénées - Toulouse / Publication : 19 octobre 2017, Mise à jour : 4 octobre 2019 Comme au collège, vous pouvez poursuivre vos études en lycée ou lycée professionnel. Si les difficultés sont trop importantes, de nombreuses possibilités sont envisageables. Vous trouverez ici des adresses, guides, sites internet… qui vous aideront à mieux comprendre le fonctionnement et les différents modes de scolarisation. Vous pouvez être scolarisés, en fonction de vos besoins, avec l’appui d’une Unité localisée d’inclusion scolaire (ULIS) en lycée général et technologique, ou professionnel. Objectif : favoriser votre construction de parcours de formation et d’orientation ! C’est un dispositif en milieu ordinaire, avec une organisation pédagogique adaptée, qui met en œuvre le PPS de l’élève. Public accueilli : Accès et déroulement : L’orientation dans une ULIS a lieu uniquement sur décision de la CDAPH. Adresses des ULIS lycée dans l'académie de Midi-Pyrénées: ULIS lycée - rentrée 2019
Toute l'équipe d'Handirect vous souhaite une bonne année ! Toute l’équipe d’Handirect vous souhaite une très bonne année 2020 ! Tout au long de cette nouvelle année, nous continuerons à vous proposer chaque jour de nouvelles informations sur tout ce qui touche au handicap, aux aidants, à la santé, à l’emploi… et à tout ce qui fait votre quotidien. Dès ce mois de janvier, découvrez le nouveau magazine Handirect dédié au thème « Accès aux soins et handicap : Il y a urgence », et en exclusivité un second dossier consacré au thème “Grandes écoles et handicap”. En mars-avril, dossier spécial emploi avec un gros plan sur l’actualité politique du début d’année, et notamment un événement majeur qui se déroulera à Lyon en mars 2020 : “L’Université du Réseau des référents handicap”. En mai-juin, notre dossier le plus attendu : « Tourisme et loisirs accessibles ». En juillet-août, dossier spécial « Parentalité et handicap », ainsi qu’un gros plan sur les Jeux paralympiques d’été 2020. En novembre-décembre, dossier spécial emploi et SEEPH 2020.