Outils enseignants ULIS collège et lycée - ASH 82 Enseignement professionnel - STAGES en entreprise Documents concernant les stages professionnels pour les élèves d’Ulis. Stage en entreprise - Echéancier Echéancier permettant l’organisation des stages Fiche de suivi de recherche de stage- Document 1 Convention de stage - Document 2 Journalier des activités dans l’entreprise - Document 3 Rapport de stage - Document 4 Volet pédagogique du PPS pour les élèves scolarisés en Ulis Document actualisé en avril 2011 Volet pédagogique du PPS - Ulis Guide d’inclusions en Ulis Comment favoriser les inclusions en Ulis ? Guide élaboré par les enseignants d’Ulis de Montauban ASH Guide inclusions - Ulis Projet pédagogique annuel permettant de définir les compétences spécifiques retenues pour un élève, les adaptations et les indicateurs de réussite. Projet pédagogique annuel Evaluation initiale en mathématiques et français. Ce tableau permet d’avoir une vue générale des compétences d’un élève en mathématiques et français. Tableau - Evaluation initiale des compétences
pour les enseignants... - Le Réveil ... Certains jeunes utilisateurs se trouvent en grande difficulté lorsqu’ils ne peuvent accéder aux livres ou aux albums « papier » : leurs difficultés motrices les empêchent de tenir le livre, de tourner les pages leurs difficultés de lecture les empêchent... Bernard Béville n'a pas seulement conçu le logiciel "Albums Accessibles" , il crée aussi des Albums Adaptés au fur et à mesure des améliorations qu'il apporte à son logiciel ... " L’association IDEE a été créée en 1996 avec la volonté de proposer des... Thierry Danigo a adapté en A lbum A ccessible deux Contes parmi ceux que propose l'Association Apprenants Visuels... Mais voici déjà une présentation d'une Association avec laquelle nous partageons les mêmes valeurs ... Pour plus de simplicité , les liens... À l’école, le handicap ne doit plus être un handicap... " ToutEnClic est un outil destiné à permettre à un enfant handicapé moteur capable d'utiliser une souris, de réaliser les mêmes exercices que ses camarades...."
Le geste d'écriture | par Danièle Dumont Sites d’enseignants spécialisés (ou autres professionnels proches) Sélection liens & marges (enseignement spécialisé et culture), le site précieux de mon amie et co-auteure Claudine Ourghanlian : Le site d’Yvan Raymond, maître formateur et rééducateur : « Ce site présente une pratique rééducative dans ses aspects très concrets, des outils, de la documentation, des mémoires G, des objets de médiation... Enseigner en SEGPA. « L’heure de la retraite approchant, j’ai décidé de mettre mes outils de travail à la disposition des collègues ». Déambulations en pédagogie (Pédagogie, éducation spécialisée et scolarisation pour tous), le blog de Fabien Darne, enseignant spécialisé : Le site personnel de Patrick Robo, ex (entre autres) instituteur/professeur des écoles spécialisé, actuellement retraité. Le site personnel de Sylvie Castaing, rééducatrice de l’Éducation Nationale. Animé par M. Tous les sites dys é moi zazou (La classe spéciale. Capash20102011.
Organisation des activités de français dans la CLIS de Moûtiers - clis, lecture, production d'écrit, texte autant d’idées pour différencier dans sa classe du cycle 2 Merci à Mathieu Gauche, de l'école Darantasia de Moutiers, pour son témoignage particulièrement intéressant. Présentation de mes élèves de CLIS (classe d’intégration scolaire) Ce sont des enfants qui, pour diverses raisons, ne sont pas entrés dans les apprentissages scolaires. Ces élèves, en plus d’être en opposition par rapport à l’institution Ecole (comme de nombreux élèves en difficulté), présentent des troubles qui s’expriment de façon irrégulière. Par exemple : problèmes de mémorisation, absences, pas ou peu de mémoire de travail, mémoire à court terme. Il est donc très difficile de mettre en place des apprentissages scolaires normés chez des élèves dont la perception du monde change chaque jour. Le profil de ma classe de 11 élèves est : 2 lisent avec un niveau de fin de CE1, 4 lisent avec un niveau de fin de CP et 5 débutent la lecture. Fonctionnement du dispositif Du "Quoi de neuf ?"
Evaluations et observations initiales, des outils pour bien commencer l'année en Ulis - O-Dys-E Le plus gros du travail de début d'année consiste à connaître les élèves et leurs besoins afin d'apporter tout au long de l'année les adaptations nécessaires à leur réussite. Je vous propose ici deux documents que j'utilise et qui serviront de base à l'écriture de mes PPI: une grille d'observation et une grille d'évaluation. Voici tout d'abord une grille d'observation de l'élève. Elle comprend de nombreux critères, mais il ne faut pas nécessairement tout remplir, il faut cibler l'essentiel, les éléments les plus marquants que ce soit les freins ou les leviers. Le document comprend la grille en double car la 1ère sert à noter vos observations pour chaque élève. Attention, il ne faut pointer que des faits, observables... Evitons, par pitié, le plus possible, les jugements, les impressions ou intuitions quant aux raisons de tel ou tel comportement. Et non pas: "Il passe son temps à rêver." --> On n'en sait rien! Télécharger « Grille d'observation.pdf » Télécharger « grille éval initiale.pdf »
Dyscussions parents-profs Liens pédagogiques intéressants — ASH 62 Vous trouverez dans cette section des liens vers des sites pédagogiques utilisables en classe avec vos élèves ou des ressources d'autoformation aux TUIC. Énigmath.tic Énigmath.tic est une production du Groupe Départemental de Mathématiques. Énigmath.tic a pour ambition : de proposer une base de donnée d'énigmes de la GS à la 6e : des énigmes pour jouer, des énigmes pour calculer, des énigmes pour chercher ; d'inscrire chaque énigme dans une progression de cycle aboutissant aux compétences des paliers 1 et 2 du socle commun. pour le 1er degré de proposer une séquence d'apprentissages en lien avec l’énigme ; pour le 2nd degré de proposer des pistes pédagogiques de mise en œuvre des énigmes ; Énigmath.tic a pour buts : de proposer aux élèves des situations mathématiques ludiques s'inscrivant dans leurs apprentissages en dehors de toute compétition type rallye et de développer ainsi une appétence pour les mathématiques ; Toutes les énigmes proposées au cours de l'année sont archivées. Calcul@tice
Collège Le Triolo - Projet ULIS : Bienvenue I. L’Ulis, un dispositif dynamique pour la construction du parcours de l’élève handicapé A. Les acteurs du projet (sans ordre particulier) 1. Le jeune et sa famille sont les premiers acteurs de tout projet les concernant 2. 3. 4. 5. 6. 7. le Conseil Général du Nord, collectivité de rattachement B. a. - La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. - La circulaire n° 2001-035 du 21/02/2001 : scolarisation des élèves handicapés dans les établissements du 2nd degré et développement des unités pédagogiques d’intégration (UPI). - Circulaire n°95-125 du 17 mai 1995 qui souligne la nécessité de favoriser l’intégration scolaire des jeunes quelque soit la nature de leur handicap. - Circulaire n° 2010-088 du 18-6-2010 Dispositif collectif au sein d'un établissement du second degré ULIS ( b. Le LPC est un outil très important pour diverses raisons : c. II.
Outils pour la classe L’académie de Créteil contribue à l’observatoire des pratiques en réseau d’éducation prioritaire et met en ligne un padlet recensant de nombreuses ressources sur l’oral, ses différents usages, les apprentissages / Tous les cycles sont concernés de la maternelle au lycée et de nombreux documents sont disponibles. A consulter pour quelque soit le lieu d’exercice cet apprentissage puisse se réaliser au mieux pour tous. Le Padlet: À l’occasion de la rentrée, le tout nouveau guide AESH 2020. À partager sans modération ! Guide AESH septembre 2020 Pour autant, pour nos élèves, cela est loin d’être une conviction, et la peur de se tromper est très présente… Cela interroge l’ambiance de classe, quelles conditions sont mises en place pour qu’il soit possible de se tromper ? Pour nos jeunes élèves, voici un film d’animation (durée 2mn), de plus poétique, qui peut permettre d’aborder cette question ces jours-ci ou encore en début d’année… A lire absolument
FAQ - Handicap et inclusion scolaire Selon le handicap de votre enfant, plusieurs solutions de scolarisation peuvent être envisagées afin que votre enfant puisse suivre sa scolarité dans les meilleures conditions possibles en classe avec les autres élèves en bénéficiant éventuellement d'aménagements pédagogiques, d'aides spécifiques, prévus dans le PPS, ou avec l’appui d'une ULIS s'il a besoin d'une organisation pédagogique adaptée ;dans un établissement médico-social adapté à son handicap s'il n'est pas suffisamment autonome ;à distance via le CNED. Ces décisions d'orientation sont prises par la commission départementale des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH). Rubrique : Handicap (Onisep) L'enseignant référent sera votre interlocuteur privilégié, il fera le lien entre vous, l'ensemble des professionnels qui gravitent autour de votre enfant, et la MDHP tout au long de son parcours scolaire. Ces aides sont définies dans un PPS qui est adapté aux besoins de votre enfant. À lire aussi sur onisep.fr :
Les PPI (projets individualisés) Afin de connaître au mieux chacun de leurs élèves et de leur proposer un parcours pédagogique adapté à leur handicap, les enseignants des classes spécialisées doivent rédiger et mettre en place un PPi (projet pédagogique individualisé) Voici un exemple de PPI que j'utilise dans ma classe: Trame de PPI de F. Outrebon (mon tuteur de capa-sh) Je rédige mes PPI pendant les vacances de la toussaint. (un par élève) Les informations administratives sont recueillies auprès des parents d'élèves ou encore auprès de l'enseignant référent de la circonscription. Les besoins éducatifs particuliers de l'élève sont observés et évalués en septembre (grâce à des tests spécifiques qui sont faits passer début septembre) mais également grâce aux observations faites en classe. Pour les élèves qui sont dans ma classe depuis plusieurs années, je ne réécris pas totalement le ppi. je prends l'ancien, je mets à jour les données administratives si nécessaire.
Sites d'Ulis (ex-UPI) Annuaire des sites d’Ulis Collège ou Lycée Sites ressources pour les Ulis Collège ou Lycée Le site Les Langagiciels présente un environnement informatique ouvert, centré sur l’appropriation du lire et de l’écrire, qui favorise les interactions, la métacognition et la différenciation pédagogique. Il a été réalisé au fil des années, depuis plus de 20 ans, par une association réunissant des professionnels et des formateurs du CNEFEI-INSHEA. Précédemment payant et diffusé par l’INS-HEA, cet outil remarquable, désormais gratuit, est directement téléchargeable depuis le site. Le site de l’APAI (Association de Professionnels : Autisme et Intégration) propose un annuaire national des classes intégrées (CLIS, Ulis [ex-UPI] et divers) orientées spécifiquement vers l’accueil des enfants autistes. Le Site académique ULIS de l’académie de Lille : informations générales et locales, outils, ressources... Le site ULIS27, Un espace de partage pour les enseignants en ULis (ex-UPI) de l’Eure.