Överföra bilder och videor från iPhone, iPad eller iPod touch - Apple-support Välja var du vill spara bilder och videor Bestäm först var du vill ha din samling med bilder och videor. Du kan göra dem tillgängliga på alla dina enheter med iCloud-bildbibliotek. Du kan också välja att spara dem lokalt på bara Mac eller PC. iCloud-bildbibliotek Med iCloud-bildbibliotek kan du komma åt dina bilder och videor från iPhone, iPad, iPod touch, Mac och Apple TV, samt på iCloud.com och till och med från en Windows-dator. Innan du börjar: Kontrollera att mjukvaran är uppdaterad på iPhone, iPad eller iPod touch, Mac och Apple TV.Ställ in iCloud på alla dina enheter. Slå på iCloud-bildbiblioteket: På iPhone, iPad eller iPod touch går du till Inställningar > [ditt namn] > iCloud > Bilder och aktiverar sedan iCloud-bibliotek. Om du redan har synkroniserat bilder till din iOS-enhet från iTunes och sedan aktiverar iCloud-bildbibliotek på din iOS-enhet ser du meddelandet Bilder och videor som synkroniserats från iTunes tas bort. Importera till en Mac-dator Importera till PC
Annika Sjödahl - ämnesspanare I mitt förra inlägg skrev jag om hur man kan synliggöra för eleverna vad som är läsförståelse. Jag tänkte i detta inlägg utveckla det med att visa hur jag gör för att utveckla elevernas läsförmåga. Vi vet att förmågan att förstå en text grundar sig i antalet strategier man har med sig. Med strategierna menar man att eleven använder ett visst antal verktyg för att tolka och förstå en text. För det första måste vi veta vilka läsförmågor som eleverna behöver kunna och vilka frågor man kan ställa för att synliggöra vad som är vad. Hitta efterfrågad infoDra enkla slutsatserSammanföra och tolka information och idéer samt reflekteraGranska och värdera innehåll, språk och textuella drag Den första förmågan att hitta efterfrågad information är den enklaste och till den gör du oftast en sökläsning. Bedömning När vi har koll på läsförmågorna är det lättare att synliggöra vad eleven behöver utveckla. Aktiv läsförståelse undervisning Här finns de som pdf för utskrift: lasformagor Att utmana frågorna
Språkutveckling - Halmstads kommun Språkets betydelse i samhället ökar. I skolan, på arbetsplatsen och i samhället i stort ställs allt högre krav på förmågan att ta emot och ge muntlig och skriftlig information. En väl fungerande språk-, läs- och skrivförmåga är en förutsättning för att alla barn och elever ska ha en möjlighet att nå den kunskap, trygghet och framtidstro som de har rätt till. Tillgång till ett rikt språk och en väl fungerande läs- och skrivförmåga är en rättvise- och demokratifråga då dessa är förutsättningar för det livslånga lärandet. Med utgångspunkt i detta har Halmstads kommun utarbetat strategier för alla barns och elevers språk-, läs- och skrivutveckling. Rutinen ska användas av samtliga grundskolor och grundsärskolor inom BUF. Rutin för elevers språk-, läs- och skrivutveckling Stödmaterial Som ett stöd i det språk-, läs- och skrivutvecklande arbetet har även ett stödmaterial tagits fram. Stödmaterial för rutinen om arbete med barns och elevers språk-, läs- och skrivutveckling Teoretisk bakgrund
Modeller för tidig läs- och skrivundervisning Sylvana Sofkova Hashemi, Peter Andersson och Katarina Cederlund De tre klasserna har olika språkliga förutsättningar, men även tillgången till teknik ser olika ut. I den ena klassen delar eleverna på bärbara datorer, och där har alla svenska som andraspråk. I den andra klassen har alla varsin bärbar dator och i den tredje har alla varsin ipad. Dessa båda klasser har en tvåspråkig elev respektive en elev med svenska som andraspråk. Tre modeller för digital läsning och skrivning Den brittiske forskaren Guy Merchant beskriver tre olika modeller för digital läsning och skrivning: den sekventiella modellen, den parallella modellen och den integrerade modellen. − Modellerna innebär skilda sätt att se på förhållandet mellan analogt och digitalt skrivande. Den sekventiella modellen används i klassen där alla elever har en bärbar dator. Klassen där eleverna delar datorer arbetar enligt den parallella modellen. Klassen där alla har Ipads arbetar efter den integrerade modellen.
Control Alt Achieve: Using Google Keep for Grading Comments in Docs One of the great features of Google Docs is the ability to leave comments in the margin. This is a useful way to provide helpful feedback to students when grading their work. You can offer suggestions, point out areas that need correction, highlight great work, and even provide links to additional resources or videos. As great as that is, one of the challenges has been getting easy access to your list of comments. Over time, you may have collected quite a large list of often used comments. Certainly there are creative ways to accomplish this, such as having another Google Doc with all the comments listed, and then switching back and forth between that Doc and the one you are grading. Thankfully though there is now an even easier way to do this. See below for details on how to do each step of this process, as well as a short tutorial video.Tutorial Video (7 minutes) Step #1 - Creating Your Comment Lists in Google Keep Step #2 - Accessing Your Google Keep Comments in Docs Conclusion
Teknikstöd Framgångsrik språk-, läs- och skrivutveckling Tidiga insatser är avgörande Forskning visar tydligt att det är det förebyggande arbetet och de tidiga insatserna som är avgörande för en framgångsrik skolgång. Johanna Kristensson, logoped på resurscentrum Kärnhuset i Halmstad, har under många år utrett elever med språksvårigheter och upptäckte tidigt att det finns många digitala resurser som kan hjälpa och stödja elever. Johanna Kristensson – Elever vet ofta redan innan skolstart om de kommer tillhöra ”läsarnas klubb” eller inte, säger Johanna Kristensson. Språk och läsning har en mycket stark ställning i dagens samhälle, påpekar Johanna Kristensson. – Det är en stor utmaning för skolan att hjälpa och stötta eleverna från början, och en ännu större utmaning att möta och stötta de elever som redan har misslyckats och hunnit tappa självförtroendet. Många användbara verktyg Johanna Kristensson berättar om ett antal digitala verktyg som är värdefulla för att stödja läs- och skrivinlärning. – Datorer, lärplattor och appar är bara verktyg.
Write to Read med iPads | En blogg om att skriva sig till läsning i Södertälje Visat på SETT - hur du KAN göra en Canva På SETT visade jag i LR:s monter hur jag dels använder Canva men även hur du själv kan göra en Canva. Om du vill ta del av hur jag organiserat Canvorna utifrån förmågorna i mitt klassrum kan du kika här. Canva är en webbsida där du kan skapa posters eller bilder för t ex din undervisning, för blogginlägg eller inbjudningar. Jag använder mig själv ganska ofta av programmet som är både lättanvänt och gratis (om du väljer gratis varianterna). Då jag ofta delar instruktioner till eleverna i förväg så de kan ta del både innan en lektion, men även i efterhand, tänkte jag att för er som missade presentationen ska få möjlighet att ta del av den i efterhand via filmklippet nedan. Presentationen som syns i filmen utgår från redigeringsfunktionen i Canva, dvs där du skapar din poster. Innan du tittar kan du ta del av några saker jag missat att nämna (eller så gör det det i efterhand): Hur du skapar flera flikar Hur du flyttar om i strukturen Hur du använder den som en presentation
hemsida Då en skola köper en årslicens får all personal vid respektive ingående skola och samtliga elever vid skolan, inklusive deras föräldrar tillgång till WebMath. Alla har en och samma påloggning. WebMath får användas både på skolan och i hemmet. Licensen gäller ett år från faktureringsdatum Priser exklusive moms. 601 - 1000 elever 2000 kr 1001 elever och uppåt 2 kr/elev Rutinerna för beställning är: Skolan får via e-post ett licensavtal i pdf-format som skall godkännas via e-post. Vi tillhandahåller även licenser för privatpersoner.
En guide till Canva och Thinglink Jag höll för ett tag sedan en workshop för just Canva och Thinglink och jag har fått förfrågan om jag kan dela det jag gjorde då för fler vill lära sig använda verktyget. Kanske någon har nytta av att förkovra sig i detta under mellandagarna så jag delar det så kanske kreativiteten inför terminsstart sätter igång? Jag kör gratisversionerna och det räcker gott och väl. Jag har tidigare bloggat och delat kring hur jag använder Canva så i detta inlägg kommer jag inte lyfta fram hur jag använder mig av Canvorna men hela bloggen här på LR har har många Canvor så jag använder det i nästan alla arbetsområden jag planerar för eleverna. Här kommer två korta filmer och vill du ha den skriftliga instruktionen för Canva hittar du den här och den för Thinglink här.
Om eTwinning | eTwinning - Öppna ditt klassrum för Europa!