Le Codage Enchanté C’est une application Web HTML5 en partie responsive, multiplateforme, compatible avec tous les navigateurs récents, destinée à l’école primaire (maternelle et élémentaire). Gratuitement, sans publicité, et sans avoir à s’identifier ni à créer de compte, elle est utilisable sur le site de PragmaTICE, sur son espace Web personnel ou d’école, et téléchargeable pour une utilisation locale (sans connexion Internet). Quelques albums créés par les ERUN isérois à titre d’exemple permettent de découvrir les fonctionnalités du module Cod’Album, en particulier celles que l’on peut mettre en oeuvre selon la démarche de Narramus (montrer/cacher les images, les ordonner, montrer/cacher les textes, afficher des pictogrammes de consigne, impression des ressources de l’album, ...). Une version iséroise avec des albums originaux L’application "Le Codage Enchanté" a été exploitée dans le cadre du projet Cod’Album au cours duquel des classes de cycle 1 ont produit leurs albums : Tutoriels
Learn Minecraft Kódolás Órája 2. osztálytól | Blokk programozás codeSpark Academy with The Foos Nem olvasótól 5. osztályig | Blokk programozás Csillagok háborúja: egy galaxis építése kódolással 2. osztálytól | Blokk programozás, JavaScript Make a Flappy game Box Island Minden életkorban | Blokk programozás Lightbot Kódolj Annával és Elzával Írd meg az első számítógépes programodat CodeCombat: Build Your Own Game! 2. osztálytól | JavaScript, Python, Lua, CoffeeScript CodeCombat: Escape the Dungeon! Human Resource Machine 6. osztálytól | Assembly Játék labor Infinity Play Lab 2-tól 8. osztályig | Blokk programozás Művész Blockly CodeCombat: Build an Arcade Game! 6. osztálytól | JavaScript, Python Silent Teacher 6. osztálytól | JavaScript Flexbox Froggy 6. osztálytól | CSS Learn Algebra with RoboBlockly 6. osztálytól | Blokk programozás, Ch/C/C++ Learn One Hour Coding with RoboBlockly 2. osztálytól | Blokk programozás, Ch/C/C++ Tanulj kódolni RoboBlockly-val Learn Robotics with RoboBlockly Matekozz RoboBlockly-val
sans titre Généralités Les listes sont des séquences d'éléments itérables et modifiables. Création d'une liste Les listes s'écrivent avec des crochets [ ]. Exemple : liste1 = [12, 8, -9, 9.5, 3] liste2 = ['a', 'b', 'c', 'd'] liste3 = [5, "Janvier", 12, [2, 9.5]] liste4 = [] Récupération de la longueur d'une liste La longueur de la liste peut être récupérée à l'aide de la fonction len(liste). Les opérateur + et * Lecture d'une liste Récupération d'un élément d'une liste Pour récupérer l'un des éléments d'une variable liste de type lst, on procède de l'une des façons suivantes : liste = ['a', 'b', 'c', 'd'] elt1 = liste[1] elt2 = liste[-2] Récupération d'une portion de liste Pour extraire une partie d'une variable liste de type lst, on procède de l'une des façons suivantes : Remplacement d'un élément d'une liste Pour modifier un élément d'une variable liste de type lst, on procède de l'une des façons suivantes : liste = [12, 8, -9, 9.5, 3] liste[1] = 'a' Ajout d'éléments à une liste Ajout d'un élément
Recherche avancée 1477 résultats * Critères applicables seulement aux activités Résultats par page 20 | 40 | 60 17 octobre 2016| Date de mise à jour : 17 octobre 2016 L'AUF organisera à Madagascar, les 2 et 3 novembre 2016, dans le cadre du Sommet de la Francophonie, des ''Assises francophones de la cybersécurité''. Suite »»» MobiTeach vous offre un aperçu instantané des différents niveaux de compréhension. Suite »»» 14 octobre 2016| Date de mise à jour : 14 octobre 2016 Plusieurs stratégies de gestion des mots de passe sont possibles : tout dans votre tête, tout dans votre ordinateur ou votre mobile, dans un carnet, sur des fiches, sur une feuille ou dans un gestionnaire de mots de passe. Suite »»» 11 octobre 2016| Date de mise à jour : 18 octobre 2016 Chamilo LMS n'est pas composé que de lignes de code, l'Association Chamilo fait battre son poûls. Suite »»» 10 octobre 2016| Date de mise à jour : 10 octobre 2016 Fournisseurs Suite »»» Suite »»» 3 octobre 2016| Date de mise à jour : 3 octobre 2016 Suite »»» Suite »»»
4e H3 la Révolution française et l’Empire – histoire géographie EMC Ce jeu de cartes est destiné à illustrer des événements ou des éléments contextuels vus au cours du chapitre consacré à la Révolution française et l’Empire. Il peut aussi permettre de tester ou évaluer les acquis des élèves après l’étude du chapitre. Inspiré par le jeu « timelines », il autorise plusieurs modes de jeu. 1. La chronologie Les élèves doivent classer une sélection de cartes dans l’ordre chronologique. La Révolution américaine s’est produite avant la Révolution française Le serment du Jeu de Paume a lieu après l’ouverture des États Généraux. 2. Les élèves doivent expliquer la relation entre deux cartes: causalité, précédence… Exemple: Louis XVI est arrêté et perd sont titre de roi donc les pays voisins déclarent la guerre à la France pour remettre en place la monarchie en France. A vous de trouver d’autres façons de les utiliser.
Algo-bot Sign in - Google Accounts One account. All of Google. Sign in with your Google Account Find my account Forgot password? Sign in with a different account Create account One Google Account for everything Google sans titre Enoncé 1) Créer une fonction qui permet de tracer un carré avec 5 arguments : - Abscisse du centre - Ordonnée du centre - Longueur de son côté - Couleur du trait de contour - Couler de remplissage 2) Utiliser cette fonction pour créer une image dans laquelle il y a 10 carrés de tailles aléatoires et placées aléatoirement dans la page. 3) Améliorer le programme pour que les couleurs des carrés soient aléatoires. Une solution parmi d'autres
Europe Code Week 2016 - Europe Code Week PEPSADGOGIE - Hexagon Game Cette activité s'inscrit généralement dans le cadre d'une séance en classe inversée. Concrètement, cela signifie que je propose aux élèves de regarder une vidéo ou de lire une synthèse sur un sujet en leur expliquant que les connaissances acquises avec cette activité préparatoire seront réinvesties dans le cadre de la séance à venir. Lorsque les élèves arrivent en classe le jour de la séance, je les organise en équipes de manière aléatoire en utilisant l'outil Keamk. Je distribue ensuite à chaque équipe le matériel suivant : Une feuille A3Les fiches avec l'ensemble des hexagones qu'ils doivent utiliser Quelques hexagones vierges Des feutres La consigne est alors très simple : Réalisez un poster permettant de répondre à la problématique de la séance (par exemple : "Qui était Oscar Wilde ?" Cette activité s'inscrit généralement dans le cadre d'une séance en classe inversée. Je distribue ensuite à chaque équipe le matériel suivant : La consigne est alors très simple :
Kodu | Home Utilisation de turtle Utilisation du module Turtle de python Quelques liens Documentation officielle : Module Turtle Site "Zeste de savoir" : A la découverte de Turtle Quelques pages avec les bases : Les bases du module Turtle Un peu d'interactivité Les défis à relever Pour tous les défis, vous devez essayer d’avoir le code le plus propre possible : - Utiliser des noms de variables et de fonctions parlantes. - Ne pas hésiter à créer des fonctions - Ne pas hésiter à utiliser des boucles Défi : Patchwork de carrés multicolores Défi : Plateau de Dames
INGInious - Connexion INGInious allows to securely grade code made by students. Please log in to see the courses. Welcome on the demo instance! This sandbox is made available for you to try out the INGInious features and is reset every hour. Users You need to register to use the demo. User accounts are not concerned by content reset. Restrictions Some restrictions apply to this demo: Jobs : max. 2 parallel jobs. Disclaimer This demo is public and some contents are modifiable.