Una mappa per la formazione digitale degli insegnanti scarica la versione PDF del lavoro La situazione delle tecnologie nella scuola italiana L’ultima legge sulla scuola (riguardo all’aggettivazione della quale credo debba essere almeno lasciata libertà di giudizio) stabilisce l’ingresso delle competenze digitali tra quelle irrinunciabili per gli studenti, in accordo col piano Scuola Digitale e richiamando quanto già stabilito – ma senza conferire ad esse autonoma dignità – nel profilo degli studenti in uscita dalla scuola dell’obbligo del ministro Fioroni del 2007 (1). Mettere l’accento su questo aspetto della formazione delle nuove generazioni altro non è che prendere coscienza di un problema già fortemente sentito dalla scuola: la necessità di trasformare le presunte abilità digitali degli studenti in vere e proprie competenze. Purtroppo a ostacolare le intenzioni della nuova legge ci sono almeno due problemi di fondo. Figura 1 – Dati sulla connettività. Figura 2 – Dati sull’incremento del numero di computer per ogni 100 studenti. 1. 2. 3.
Understand what you read 25 Fun Ways to use QR Codes for Teaching and Learning I’ve culled a bunch of ideas from different teachers who have shared their approaches to using this simple but powerful construct in the classroom. Once your students are equipped with a device that can read QR codes and they know how to scan them, you’re ready to use ideas like these in your classroom! If you’re not already familiar with it, scroll down to the bottom of the article to learn how to easily create QR codes, and find QR Code readers. Ideas, Ideas, and More Ideas! The article, Ways to use QR Codes in the Elementary Classroom and Using Google Docs to Create Them, by Jill Thompson, offers these uses: Library Book Add-On: Put QR codes on classroom library books, linking out to information about the author and or book. These ideas come from the web page QR Codes – What are they and how can I use them in my classroom? Assistive Technology: “Provide an alternative access format for students who need additional support in reading and writing.” Creating and Reading QR Codes
Learning From My Mistakes - To Meme or Not to Meme? In November I had a creative idea to engage my students. I am a strong believer that both formative assessments and reflective questions are essential components of any learning process. I am always looking to try something different to help my students understand what they know or don't know, so I came up with the idea of having students create memes to reflect on our Agriculture and Food Unit. I was pretty excited by my first attempt and the creative reflection that would happen. I hoped to see some incredible creative examples of my students making connections to the unit objectives. I am not someone who gives up easily and I considered my first attempt at this activity as a good learning experience for both my students and me. Better results in round two, but still more disappointment. Third times the charm, right? We talked again and I changed the format of the activity a bit. Whats next?
BLOOM, IL MASTERY LEARNING Bloom, Il Mastery learning Benjamin Samuel Bloom, nato negli Stati Uniti nel 1913, in queste pagine chiarisce i presupposti della strategia del Mastery learning (“apprendimento per la padronanza”): essa si richiama all’idea che la maggior parte degli studenti possa raggiungere un elevato livello di apprendimento se vengono create le condizioni favorevoli, adeguate alle caratteristiche e ai bisogni individuali. Le differenze nell’apprendimento sono considerate un fenomeno che è possibile prevedere, spiegare e modificare, se ricondotto alle condizioni “ambientali”, cioè al sistema di istruzione scolastica e alle sue variabili. B. L’idea di fondo della teoria presentata, per la quale si postula che la maggior parte degli studenti sia in grado di apprendere ciò che la scuola deve insegnare quando si affronti il problema con sensibilità e sistematicità, è piuttosto antica. L’approccio piú recente al concetto in esame è stato sviluppato sotto la denominazione di “mastery learning”.
The Top 10 Most Popular S'Cool Tools of 2016 So Far At EdSurge, we scour the internet for tools to help teachers find the best edtech products out there. Every week, our educator-specific INSTRUCT newsletter contains a section called “S’Cool Tools,” where we provide a small sampling of popular or up-and-coming edtech tools. Since January 2016, we’ve showcased over 100 edtech “S’Cool Tools.” Some resonated more than others; a few resonated a lot. So, we’re bringing you the top ten S’Cool Tools that you, our readers, have loved the most in the first half of 2016. 10. 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. Privacy flag: Wizer collects personally identifiable information, which it may share with third parties, when users create an account. And the most popular S’Cool Tool so far in 2016 is… 1. Privacy flag: Quick Rubric collects personal information from educators who create accounts.
L’Analfabetismo “incipiente” - Curricoli e saperi La forma più devastante di analfabetismo, è l'analfabetismo “incipiente”. L'analfabetismo è noto nelle sue tre forme più studiate: tradizionale, di ritorno, funzionale. L'analfabetismo incipiente ha radici profonde, intanto, perché ovviamente si è sviluppato sull'humus delle altre tre forme 'classiche', ma soprattutto perché anticipato da altri importanti fenomeni, più volte misurati, come la comparsa e la crescita dei NEET, i dati deprimenti sulla lettura e scrittura, la piaga della dispersione scolastica, del drop out e dell'esclusione. L'analfabetismo incipiente è determinato dalle “conseguenze” del non leggere, scrivere e studiare sul sociale (non più solamente sulla persona); è definito dalla disaffezione allo studio, da subito, quindi incipiente, è l'incipit di un “modello di vita” e, quindi, non solo la defezione allo studio. Ad esempio, le soft skill sono più ambite, da una famiglia e da un’azienda, rispetto ad un qualunque studio scolastico (anche il più avveniristico). A.M.
Four STEM Tools to Get Kids Learning and Exploring Outdoors | MindShift | KQED News Getting out of the classroom can benefit everyone — both teachers and students. Fresh air and fresh perspectives combine to allow for new types of creativity, for play, and for a chance to connect learning to life. The best of these apps help harness what kids are learning outside so they can bring it back into the classroom for further study. Of course, the Pokémon Go craze hasn’t just been dominating the imaginations of monster hunters everywhere, but also sparking debate among educators around the game’s potential for learning. Sure, Pokémon Go has an inherent ability to get kids outside, observing the world in ways they hadn’t before. The four STEM apps below all get kids moving in different ways, whether by looking up at the sky, analyzing how their own bodies move, discovering unique objects to photograph, or getting muddy at their local watershed. Ready Jet Go! A free first step to exploring the sky, Ready Jet Go! Playground Physics 123D Catch DIY Lake Science
Approcci didattici per classi eterogenee Le classi, intese come gruppo di alunni, possono essere eterogenee per etnia, stato sociale, capacità cognitive o strategie di apprendimento. E’, quindi, indispensabile utilizzare delle strategie didattiche che consentano a tutti di raggiungere gli obiettivi minimi e, ove possibile, far risaltare le eccellenze. Nel processo educativo didattico, quindi nella crescita sociale/educativa e culturale degli alunni, intervengono più insegnanti che si confrontano per stabilire strategie e comportamenti atti a facilitare sia l’acquisizione di competenze che di comportamenti sociali positivi. Il processo educativo/didattico deve intendersi come inclusivo, non solo in vista di alunni disabili, ma nell’ottica delle differenze e poliedricità di ogni alunno. Il docente inclusivo osserva ogni singolo alunno e stabilisce, in team, le strategie didattiche migliori per far emergere capacità, eccellenze, sostenere e valorizzare ogni singolo alunno.
7 Game Changer EdTech Tools to Personalize Your Classroom By Stephanie Shaw I was immersed in the “digital conversion” almost 10 years ago and it was extremely overwhelming for me. I suddenly taught fourth grade to 30 students who all had a laptop. I felt like I had 72 subscriptions and passwords, but I wasn’t sure where to start. I needed technology to make my life easier, not more difficult! Even after many years, it is still easy to feel engulfed by the ever changing technology tools. Educreations: Simply put, this tool allows you to make a video and share it with a link. Personalized Learning Tip: I have a video for almost all of the skills I teach. Edpuzzle/Playposit: Similarly to Educreations, both of these sites allow the teacher to assign a video for their class to watch. Personalized Learning Tip: I use these tools to personalize learning in several ways. Kahoot/Quizizz: Both of these sites are amazing interactive games that add a competitive edge to your lesson. Google Forms: This is quickly becoming one of my favorite tools.