C'est pas sorcier -C'EST LE PRINTEMPS !

Dimensions Un film pour tout public. Neuf chapitres, deux heures de maths, pour découvrir progressivement la quatrième dimension. Vertiges mathématiques garantis! Trouvez des informations supplémentaires pour chaque chapitre : voir "En détail". Cliquez sur l'image à gauche pour voir la bande-annonce (branchez vos haut-parleurs). Ce film est diffusé sous une licence Creative Commons. Maintenant avec encore plus de langues de commentaires et sous-titres : Commentaires en allemand, anglais, arabe, espagnol, français, italien, japonais et russe. Film produit par :Jos Leys (Graphiques et animations)Étienne Ghys (Scénario et mathématiques) Aurélien Alvarez (Réalisation et post-production)

La germination et le cycle de vie des végétaux Un thème d'étude en sciences, qui va nous permettre de mettre en oeuvre la démarche scientifique et compléter notre cahier d'expériences et d'observations. Vous trouverez à la fin de cet article des liens pour exploiter, continuer ce thème en littérature. Evidement, lorsque l'on aborde ce thème en classe, c'est également le temps des plantations dans des pots de yaourts ou autres, nouvelles idées glanées sur Pinterest : Les graines que j'utilise habituellement, car elles germent bien : radis, haricot, petit pois, lentille. Des documents sur le cycle de vie du haricot et un sur le cycle de vie du pommier (fiches élèves et vidéos) : Germination d'un haricot : Germination d'un haricot planté dans la terre : Cycle de vie d'une plante, vidéo animée, en espagnol, très bien faite : Cycle de vie du pommier : Des vidéos sur le cycle de vie des plantes sur le site Canopé, les fondamentaux : ici Une vidéo c'est pas sorcier : ici Défi LA MAIN À LA PATE : Comment faire germer une graine : ici

DE LA FLEUR AU FRUIT CP CE1 – Cérianthe en classe Le printemps arrive bientôt, c’est le moment idéal pour aborder la question de la reproduction des plantes à fleurs, avec pour point de départ, l’observation des arbres, particulièrement ceux qui fleurissent. Ça fait déjà un moment que je vous avais promis un post sur ce sujet, dans l’article dédié aux poèmes sur le printemps. Dans ma classe, je partais d’un livre très bien fait que, malheureusement, je ne retrouve pas ! J’ai donc dû repartir à la chasse aux documents et en reconstruire de nouveaux, que vous trouverez tout au long de cet article. Même si votre école est implantée en plein cœur d’une grande ville, il y a toujours possibilité, je pense, dans les parcs ou dans les quartiers à immeubles, d’observer que certains arbres se garnissent de fleurs à l’arrivée du printemps. La floraison des arbres Première possibilité donc, vous attendez de voir les arbres fleurir alentour et vous amorcez toute une série de questions à ce propos : — « Et ensuite, que vont devenir ces fleurs ?

GRAINES DE TROC WWF Free Rivers pour comprendre l'impact de l'Homme WWF propose ici une application gratuite en réalité augmentée pour mieux comprendre les implications des modifications de l’homme sur l’environnement. WWF Free Rivers Cette application du WWF est à nulle autre pareille ! Dès le démarrage, on vous demande de trouver une surface plate afin d’afficher, chez vous, une carte en réalité augmentée. Laissez vous guider, le résultat est bluffant ! L’intérêt de l’application réside dans les modifications que l’on apporte à ce cours d’eau. Cette application n’est pas contre la pose des barrages. Avoir conscience de l’impact de nos décisions permet de bien prendre tous les aspects en considération avant de choisir une option ou une autre. Montrer ce type d’application aux enfants les éveillera à la protection de notre environnement. Petite astuce : Cette application gratuite peut être utilisée en classe lors d’un exposé sur l’environnement ! Découvrir les autres applications WWF à montrer aux enfants : ici

MUR VEGETAL ILs sont trop beaux ces murs végétaux en palettes !! Mais comment s'y prendre ??? c'est pas très compliqué à condition de respecter certaines contraintes. ON vous explique tout ! Il va vous falloir : - une palette ( non traitée ) - une agrafeuse - un rouleau de toile géotextile - du terreau (environ 90 litres) - des petites plantes et fleurs Recouvrez le fond, les côtés et le dos de votre palette à l’aide de la toile géotextile.Agrafez la toile géotextile à votre palette de bois à l’aide de l’agrafeuse . Il ne reste plus qu’à intégrer les plantes. Remplissez les étages de la palette de terreau et plantez les fleurs et plantes choisies. Pour terminer le mur végétal, laissez les racines se développer et les plantes s’accrocher au terreau. et voilà ! Une petite video pour mettre tout ça au clair :

Les objets techniques – Rendez-vous TICE cycle2 Les objets techniques Cette activité permet de sensibiliser les élèves à la représentation du monde qui les entoure, à l’acquisition de connaissances scientifiques et d’habiletés techniques. Objectifs disciplinaires : Questionner le monde / Objets techniques : Français/ Lecture et compréhension de l’écrit : Documents d’accompagnement : Les objets techniques Qu’est-ce que c’est ? Propositions de mise en œuvre : Avant l’activité 1 – Apporter plusieurs objets techniques de cuisine (mortier et pilon, presse-purée, ciseaux, râpe à fromage, râpe à pommes de terre, cuillère, moulinette, fouets manuel et électrique, râpe à muscade, roulette à pizza, batteur, électrique, moulin à légumes) 2- Nommer les objets. 3- Définir ce qu’est un objet technique (cf lien doc d’accompagnement) 4- Faire classer les objets ou les photos (fichier images-objets-techniques ici) de ces objets, critères au choix des élèves. 6- Focaliser l’attention sur le dernier classement : l’objet et sa fonction – A quoi sert-il ?

KOKOPELLI Plantes Sauvages Ce site n'est pas un site commercial. Il a été créé il y a 15 ans par deux amoureux de la nature qui au grès des vacances et des RTT ont commencé par collectionner les photos puis répertorier toutes les plantes sauvages rencontrées. Ce n'est pas non plus un site scientifique car nous ne sommes pas des botanistes diplômés. Nous avons rassemblé ici des données usuelles que l'on trouve dans la plupart des ouvrages sur la nature. Ce site traite exclusivement les plantes et fleurs sauvages (les plantes de jardins ne sont pas abordées) Nature Humaine | Présentation Jusqu’à présent ces enjeux cherchaient à être résolus essentiellement par les sciences dures, par la technologie, l’action, les process, les financent et la loi. Encore aujourd’hui nombreux sont les acteurs de l’environnement, du climat et de la RSE à constater leur impuissance à faire changer les comportements à obtenir de véritables changements. Tout simplement parce qu’il est difficile de parvenir au changement profond nécessaire avec le même cerveau, la même culture et les mêmes fonctionnements et conditionnements que ceux qui nous ont conduits où nous en sommes aujourd’hui. C’est pourquoi le constat de plus en plus unanime sur les enjeux ni l’action seule ne peuvent suffire. Les réponses ont alors été cherchées auprès des sciences humaines et sociales : psychologie, sociologie, anthropologie, psychologie-sociale, neuro-sciences cognitives, philosophie.