Fréquence Sillé : Web radio lycéenne Nouvelles émissions à l'antenne! Fréquence Sillé donne la parole aux jeunes! Actualité dans le monde, foot, films, jeux vidéos ou encore nouveautés musicales, nos apprentis animateurs vous informent et vous divertissent tout au long de la semaine. Retrouvez-les du lundi au vendredi à 14h, ainsi que le samedi et le dimanche à 11h et 17h. Les émissions d'élèves, c'est sur le 97,9 FM! Séances proposées pour la semaine de la presse 2015 Il faudra noter qu'il ne s'agit que de propositions de séances, elles n'ont encore pas été réalisées. Ces séances sont prévues pour être modulables : en demi-groupe par l'enseignant documentaliste ou en classe entière par l'enseignant de discipline (et/ou l'enseignant documentaliste), en 1 à 3h, et adaptables à plusieurs niveaux. Séance : Les croquis de presse après l'évènement Séance basée sur différents croquis de presse réalisés à la suite de l'attentat 1 : Définition d'un dessin de presse Il doit faire RIRE REAGIR REFLECHIR (On peut montrer ici 3 autres dessins de presse, qui ont fait le choix de privilégier un seul aspect, demander à un élève qui « ne l'aime pas » d'expliquer pourquoi). 2 : L'analyse des dessins de presse Comment font ils RIRE REAGIR REFLECHIR ? Il s'agit ici, seul, en groupe ou à l'oral en classe entière, de relier chaque dessin de presse aux procédés spécifiques qui font rire, réagir, réfléchir : Séance : Les photographies de Une le lendemain de l'évènement Pour identifier
Andreas G., le malheureux homonyme Facebook d'Andreas Lubitz La photo d'un cuisinier allemand s'est retrouvée par erreur dans la presse mondiale. «Qui est Andreas Lubitz» ? Certainement pas lui. (via @yathroc) Le cuisinier a le malheur d’être un quasi homonyme d’Andreas G. «Je n’ai pas réagi de manière particulière. Vide médiatique Andreas G. a comblé un vide médiatique, la page Facebook du vrai Andreas Lubitz étant désactivée lorsque son nom est sorti dans la presse. La photo du co-pilote à San Francisco, qu’on a vu partout dans la presse, provient des restes de son profil Facebook dans le cache Google. 9 euros la photo d’Andreas Lubitz Les autres photos d’Andreas Lubitz diffusées dans les médias sont issues des sites de photographie de running, qui prennent tous les concurrents d’une course en photo, en espérant ensuite les revendre aux participants. On peut acheter par exemple sur le site Foto-team Müller toutes les photos d’Andreas Lubitz au semi-marathon de Francfort en 2010.
L'éducation aux médias et à l'information Ce dossier a été coordonné par le Canopé-académie de Lyon et le Canopé-académie de Toulouse pour Savoirs CDI. La loi de refondation de l'école annonçait à la rentrée 2013 une « éducation renouvelée aux médias, à l’information et à l’usage responsable d’internet et des réseaux sociaux dispensée de l’école primaire au lycée » avec une forte empreinte numérique. Il s’agissait que les élèves acquièrent les « connaissances et compétences nécessaires à la maîtrise de l’information, devenue aujourd’hui une condition essentielle de l’accès aux autres savoirs ». Quelles conséquences au niveau didactique pour l’enseignant documentaliste qui participe depuis de nombreuses années à l’éducation aux médias d’une part, à l’éducation à la maîtrise de l’information d’autre part ? Des pistes pédagogiques sont proposées en un second temps, tout d’abord à travers le prisme des programmes du collège.
Les images mentent ? L'exposition "Les images mentent ? Manipuler les images ou manipuler le public" vous est proposée gratuitement par le site decryptimages. Inscrivez-vous et dites-nous où vous voulez la présenter. Elle est téléchargeable en ligne. Elle peut être présentée en format A3 ou en plus grand (tirée sur papier, calicot ou kakemono). En complément de l'exposition, un livre est publié et achetable en ligne sur www.gervereau.com. > Cliquez ici pour demander l'exposition complète Cette exposition est en prêt gratuit. Merci de faire et d'envoyer à www.decryptimages.net un bilan de la présentation de l'exposition (et des animations attenantes).
Les clés des médias Publié le 11-11-2015 - Mis à jour le 21-03-2016 « les clés des médias » : un réseau social n'est pas un journal « les clés des médias » : le coût de l'info « les clés des médias » :« Qu'est-ce que l'audience ? « les clés des médias » : la théorie du complot « les clés des médias » : la liberté d'expression et ses limites « les clés des médias » : qu'est-ce qu'une source? « les clés des médias » : les journalistes disent-ils tous la même chose? « les clés des médias » : nous sommes tous des médias « les clés des médias » : la publicité dans les médias « les clés des médias » : la hierarchie de l'info « les clés des médias » : la loi de proximité « les clés des médias » : les journalistes sont-ils objectifs? « les clés des médias » : c'est quoi une information? « les clés des médias » : les données personnelles En partenariat avec « Les clés des médias » est un glossaire de mots et de notions essentielles pour appréhender les médias.
Construction d’une Une avec des images de presse En quoi et comment la construction d’une Une en 2015 avec des images de presse se démarque de la Une traditionnelle ? À l’heure de la génération visuelle, les Unes évoluent. Les images abondent et construisent l’actualité, qu’elles soient fixes ou animées. Nous allons travailler sur ces supports afin de les analyser ( leur place, d’où viennent-elles, leur genre…) et apprendre à en réaliser soi-même. Cette activité pédagogique permettra aux élèves de choisir ses propres images révélatrices du rapport qu’ils construisent avec le monde qui les entoure et les actualités. Elle s’inscrit dans une pédagogie active et collaborative qui amène l’élève à co-produire savoir et connaissances. Elle interroge enfin fondamentalement la relation, le rapport entre l’image et le texte. Ressources : Au moment de la Semaine de la presse l’accès à l’AFP est facilité et il est donc propice de travailler sur les dépêches et infographies. - les unes du jour de 61 quotidiens sur PQR.fr , Outils : Référent Cadre
Une définition 1.1. Identité ? Identités ? Pour comprendre ce qu'est l'identité numérique il faut partir de la source : qu'est-ce que l'identité ? Reprenons le schéma que Philippe Buschini a imaginé pour définir l’écosystème de l’identité traditionnelle : L’écosystème de l’identité traditionnelle [source : « L’identité personnelle renvoie l’individu à son individualité, aux caractéristiques qui le rendent unique. 1.2. Et l'identité numérique ? L'identité numérique est constituée de ce que nous sommes, de ce qui nous appartient, nous détermine. Cette identité numérique est d'autant plus difficile à cerner (et donc à maîtriser) qu'elle évolue dans le temps, non pas forcément en fonction de l'évolution de notre identité mais selon ce que l'outil informatique et la mémoire des ordinateurs dit de nous à un temps « T ». La fréquence suivante essaye de résumer la notion d'identité numérique : Mon identité numérique =IC + IC + IC --- --- --- à T-1 ; T ; T+1 TV TI TH NB. 1.3. 1.4. [source :
RTBF.be, le site de la Radio-Télévision belge de la Communauté française. Presse écrite : priorité au mobile Libération a franchi le Rubicon numérique ce lundi avec une nouvelle formule "mobile first". Et début mai, Le Monde parlait déjà de « moment historique » à propos de son application du matin. En quête de lecteurs, la presse écrite s’adapte à nos usages, au prix de délicats arbitrages éditoriaux entre ses différents supports. "Le chômage superstar", clame ce lundi la Une papier de Libération, avec une photo de Vincent Lindon. L’acteur a été primé la semaine dernière, et pour le chômage, la nouveauté ne viendra peut-être que dans la soirée des chiffres du mois d’avril. Certains se demandent donc où est passée l’actualité ? Le directeur de la rédaction qui se remet à peine d’un plan social, Laurent Joffrin, explique que le quotidien qui publiait une version numérique devient un site qui publie un quotidien. La révolution avait en fait commencé de longue date avec la pression croissante du web, puis des réseaux sociaux. La notion de quotidiens n'est plus vraiment valable
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