Usages des écrans, surpoids et obésité | Obésité Obésité (2019) 14:131-138 Screen Use, Overweight and Obesity Didier Courbet1* et Marie-Pierre Fourquet-Courbet2 1 Aix-Marseille Université, Institut méditerranéen des sciences de l’information et de la communication, EA7492, départ. * e-mail : didier.courbet@univ-amu.fr Résumé Les liens entre les usages et le temps d’écrans (télévision, mobile, jeux vidéo, etc.), surpoids et obésité sont bien établis dans la littérature scientifique. Abstract The links between screen uses and screen time (television, mobile phone, video games…), overweight and obesity are well established in the scientific literature. Mots clés : Écrans / Internet / Jeux vidéo / Sommeil / Publicité Key words: Screens / Internet / Video games / Sleep / Advertising
Voici pourquoi l’abus de télé rend les enfants malades Je protège mon enfant dans son usage des écrans L’usage des écrans s’est imposé dans nos vies quotidiennes, y compris dès le plus jeune âge. Or, une exposition excessive aux écrans, en particulier chez les enfants et les adolescents, peut avoir des conséquences importantes sur leur santé physique, mentale et sociale. C’est pourquoi l’État a engagé une stratégie ambitieuse pour prévenir les risques, mieux encadrer les usages numériques, et accompagner les familles. Le rapport « Enfant et écrans.
La capacité cardio-vasculaire des enfants a baissé de 25% en 40 ans ! Le rôle moteur des parents Il y a un fort décalage entre perception et réalité. Les jeunes générations semblent très actives aux yeux des parents et des grands parents : elles font d’avantages de sport, sont plus libres de leurs mouvements… Mais il n'en est rien. Téléphone, tablette, ordinateur, télévision font désormais partie du quotidien des enfants et pour des durées souvent excessives et les parents pris par leurs obligations professionnelles ne s’en rendent pas forcément compte. Les adultes ne sont pas conscients pour eux même des méfaits de la sédentarité que les écrans entrainent et pensent que la jeunesse protège leurs enfants. Pour les enfants, entre 4 et 17 ans il faut faire 1h d’activité physique par jour. Nos conseils pour la santé de vos enfants Quel que soit l’âge et les capacités de l’enfant, il est important d’associer l’activité physique au plaisir et au bien-être plutôt qu’à la performance ou à la contrainte.
Défi : une semaine sans écran pour des écoliers Une semaine sans écran. C'est le défi lancé par une école de Moselle à ses élèves. C'est l'heure du déjeuner pour Asma et sa maman. Cette semaine sert aussi à éduquer à la bonne consommation des écrans. Le JT Accompagner-a-l-autonomie - CCAH Si le concept de citoyenneté exprime un idéal, une destination collective, celui d’autonomie désigne le chemin et les étapes à parcourir. L’autonomie peut concerner tout simplement le pouvoir matériel d’agir – les défis les plus complexes peuvent se nicher derrière les gestes courants de la vie quotidienne. Aides humaines, aides à la communication, rééducations, équipements et aides techniques, appel aux nouvelles technologies, aménagement des postes et des environnements, soutien des aidants constituent autant de registres de compensation à envisager. Au-delà des aspects matériels la question de l’autonomie se pose également en termes psychologiques ou cognitifs. Développer l’empowerment, c’est former les gens à la conscience de leurs capacités, à leur pouvoir d’agir et non pas les enfermer dans la dépendance des professionnels et le lien de soumission qui en découle. Thomas BOUQUET / Directeur - CRAIF Grandir en autonomie est une source vitale de sens et d’épanouissement. Luc GATEAU /
Enfants : Repères pour une bonne utilisation des écrans Que répondre à nos enfants qui veulent toujours regarder des écrans ? Comment savoir ce que l’on peut les autoriser à faire ? Combien de temps les laisser devant un écran ? Quelles règles mettre en place ? Que de questions tellement difficiles ! Chez app-enfant, nous vous donnons des clés pour mettre en place chez vous des règles à adapter au caractère et l’éveil de votre enfant. Si cette affiche vous parle, n’hésitez pas à la partager ! Sur le même thème, découvrez aussi nos articles: Inventons ensemble l’éducation numérique de nos enfants!
Débat : Google est‑il l’ami de la production et de la circulation des idées ? Tandis que le PDG de Google France annonce d’importants recrutements, le géant de l’Internet poursuit une tournée auprès de 100 villes de France sous le signe de la formation au numérique. Or, les résultats de travaux de plus en plus nombreux à se pencher sur le pouvoir exercé par les GAFAM (Google, Amazon, Facebook, Apple, Microsoft) sur nos sociétés vont à l’encontre de la perception très positive dont témoignent bon nombre d’utilisateurs à l’égard de Google (universitaires y compris). Accéder à la vie numérique par le petit bout de l’entonnoir Dès 2009, Google a été ouvertement qualifié d’entonnoir. Hervé Le Crosnier explique le choix de cette métaphore en ces termes : « La métaphore de l’entonnoir, comme toutes celles auxquelles on peut penser, ne peut représenter qu’une partie du Google-monde. C’est sur la base d’un constat similaire qu’Olivier Ertzscheid – reprenant l’idée de Dirk Lewandowski – martèle l’appel à constituer un index indépendant pour les contenus du web.
Les besoins numériques des usagers - Loïc Gervais Médiateur Numérique Cette nuit j’ai fait un rêve . J’avais envie de faire une déclaration trimestrielle pour le RSA. Je me suis réveillé tout émoustillé par cette envie, mais la réalité m’a rappelé à l’évidence. Je ne peux pas faire ce type de démarches car je n’en ai pas besoin. Alors je suis allé à la rencontre de ceux qui ont besoin de cette démarche pour avoir leur sentiment sur cette expérience. Je n’ai trouvé personne qui avait besoin de faire cette démarche. « Il faut partir des besoins des usagers » Très rapidement , cette doctrine est suivie d’une phrase réduisant les besoins à des démarches administratives. Comment répondons nous à ces envies et ces besoins clairement exprimés ? Il est assez simple de savoir si quelqu’un est capable d’envoyer un mail. A l’issu de ces actions le médiateur numérique évalue si l’aide apportée a permis à l’usager d’atteindre ses objectifs. Je vous invite très fortement à prendre connaissance de la toile des capabilités en suivant ce lien Articles similaires
Kit d'accompagnement « La famille Tout-Écran » - CLEMI Personne ne peut nier que le numérique est un moyen extraordinaire de transmettre une information et de communiquer avec le plus grand nombre. C’est aussi un formidable vecteur de connaissances. À l’heure du débat sur les infox et « fake news », l’information est devenue un objet de consommation comme un autre. Il est donc capital, aujourd’hui peut-être encore plus qu’avant, d’éveiller notre esprit critique et de prendre du recul vis-à-vis de nos pratiques. Le numérique est finalement un outil dont il faut apprendre à se servir. Les fiches de ce kit, destinées prioritairement aux éducateurs et médiateurs, ont pour but de faciliter l’organisation d’ateliers, autour du “Guide de la Famille Tout-Écran”, pour accompagner les familles et les aider à se saisir des questions liées à l’éducation aux médias, à l’information et au numérique. Ce kit a été conçu en partenariat avec la Ligue de l'Enseignement et les Céméa. Télécharger le kit (PDF - 2,65 Mo )
Éducation aux médias et à l'information La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. Le parcours citoyen
Démarches en ligne : vers un déploiement cousu main Le dispositif Aidants Connect, qui sécurise les démarches administratives en ligne réalisées pour le compte d’un usager, a concerné 27 512 démarches administratives depuis son lancement en 2020. Un chiffre en hausse constante depuis un an. Le service a bénéficié à près de 10 000 personnes pour des démarches concernant essentiellement le travail ou le social. Le déploiement du service, porté par une start-up d’Etat, se déroule de manière « satisfaisante », estime Bérengère Aujard, directrice de la mission « Incubateur des territoires » à l’Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT). Après une première vague de déploiement dans les Hauts-de-France, en Bretagne, en Auvergne - Rhône-Alpes, à La Réunion et à Mayotte en 2020, Aidants Connect a été étendu à la Nouvelle Aquitaine, la Bourgogne - Franche-Comté, l’Ile-de-France, la Guadeloupe, la Martinique, la Guyane, puis aux autres régions. Une journée de formation Travail de pédagogie Focus