Quelle est l’origine de la journée du 8 mars, dédiée à la lutte pour les droits des femmes ? « Penser équitablement, bâtir intelligemment, innover pour le changement » : l’agence des Nations unies pour l’égalité des sexes a décidé de dédier, pour l’année 2019, la journée du 8 mars à la recherche de solutions pour l’autonomisation des femmes. Depuis l’instauration par l’ONU d’une journée internationale consacrée aux droits des femmes en 1977, l’agence donne chaque année le ton des centaines d’événements organisés dans le monde en leur faveur. Parfois critiqué pour ses nombreuses récupérations marketing ou pour son aspect plus symbolique que politique, le 8 mars reste un rendez-vous annuel important pour faire le bilan des progrès et des régressions sur la question de l’égalité des sexes dans de nombreux pays. Mais quels sont les fondements historiques de cette journée ? Si son origine est bien antérieure à sa proclamation officielle par l’ONU, son événement de référence et le choix de la date du 8 mars font encore l’objet de discussions chez les historiens. Simon Auffret
Égalité filles-garçons : ressources pédagogiques Des ressources en tous genres... Ressources nationales et européennes (éduscol)"Pour favoriser l'instauration d'une culture de l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, le ministère met à disposition de la communauté éducative un ensemble de ressources (des sites spécifiques et leurs outils informatifs et pédagogiques, des statistiques sexuées relatives aux parcours scolaires des élèves, un guide sur les comportements sexistes), complétées par celles de la Communauté européenne." Orientation Pistes pédagogiques sur l’égalité (Onisep)Parce que l'égalité entre les filles et les garçons constitue une mission fondamentale de l'Éducation nationale, et de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, l'Onisep met à disposition des membres de la communauté éducative des séquences pédagogiques sur l'égalité filles-garçons en lien avec le parcours Avenir. Des fiches, guides pratiques et kits à destination des équipes pédagogiques Des vidéos comme supports
Documentaires – Cité du Genre-Université de Paris et Alliance Toutes ces vidéos sont disponibles sur le site de Diderot TV. Michelle Perrot, Histoire d’une femme 52 minutes 2014 Production > Université Paris Diderot Réalisatrice > Samia Serri Copyright > Université Paris Diderot Michelle Perrot, historienne, féministe et professeur émérite d’histoire à l’Université Paris Diderot. Femme aux nombreux engagements, elle milite notamment pour la cause ouvrière puis pour les femmes. Elle fonde en 1974 un groupe d’études féministes avec Françoise Basch, dans lequel les membres sont exclusivement féminins et débâtent sur des sujets comme le viol, l’homosexualité, la psychanalyse, l’avortement, etc. elle est maintenant demandée pour animer des séminaires au niveau international, sur l’histoire des femmes. Voir la vidéo Julia Kristeva – Une étrangère, citoyenne du monde 57 minutes 27 secondes 2012 Production > Université Paris Diderot Réalisateur > Alain Monclin Copyright > Université Paris Diderot Voir la vidéo Voir la vidéo Quelques exemples :
Site Egalité Filles-garçons - Académie de Paris - Collège 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
Numérique: le sexisme en liberté - Rapport de la Fondation des Femmes “Dans le secteur numérique, il est crucial de lutter contre les stéréotypes et séquences dégradantes pour les femmes, qui font le lit des violences, trop souvent mortelles. Internet, de ce point de vue, est le lieu de tous les dangers. Non régulé, les pires propos et images pour les femmes peuvent y circuler en toute liberté” explique Sylvie Pierre-Brossolette, de la Fondation des Femmes, ancienne membre du CSA et coordinatrice de ce rapport. Stéréotypes, sexualisation, violences… Sur la période 2019-2020, on constate tout d’abord une présence écrasante des premiers rôles masculins dans les vidéos sur Youtube. 39% des vidéos étudiées contiennent des stéréotypes féminins, fondés sur des images préconçues des femmes, comme par exemple “la maternelle” ou “l’hystérique”. La sexualisation des personnages concerne uniquement les personnages féminins, tandis que les propos à connotation sexuelle observés sont prononcés à 96% par des hommes.
Des métiers majoritairement féminins ? Des métiers majoritairement masculins ? ×En naviguant sur notre site, vous acceptez l’utilisation de cookies pour vous proposer une navigation optimale et nous permettre de réaliser des statistiques de visites. En savoir plus. Recherche Thématique Les champs marqués d'un * sont obligatoires. Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Fiche pédagogique Des métiers majoritairement féminins ? Publication : 26 novembre 2018 Cette séquence pédagogique va permettre aux élèves de repérer les stéréotypes liés aux métiers, de les faire évoluer en les confrontant au réel et de comprendre que les compétences sont indépendantes du sexe. ©Laurence Prat-ONISEP Objectifs Intégrer que tous les métiers sont mixtes et que les compétences sont indépendantes du sexe. Modalités pratiques Séquence à télécharger Des_metiers_majoritairement feminins_masculins.pdf (508,86 ko) Évaluation de l'utilisation des séquences pédagogiques égalité filles-garçons Haut de page Téléchargez nos guides Vient de paraître S'informer sur les filières
Harcèlement à l’école - Ecouter, agir Pour France Télévisions, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton « tout accepter », les refuser en fermant cette fenêtre à l’aide de la croix « continuer sans accepter », ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d’entre elles en cliquant sur « paramétrer ». Vous pouvez modifier vos choix à tout moment en cliquant sur « Gérer mes traceurs » en bas des pages de ce site.
Décoder la représentation des filles et des garçons dans les médias - CLEMI Ressources Carina Louart, Pénélope Paicheler, Filles et garçons, la parité à très petits pas, Actes Sud Junior, 2015. Clara Mankowski, Y a-t-il encore des préjugés sur les filles ?, La Martinière Jeunesse, 2006. Genrimages est un site internet pédagogique pour sensibiliser les jeunes au décryptage des stéréotypes de genre : www.genrimages.org Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l’enseignement supérieur : Outils « Égalité filles garçons » : Cycle 1 Remarquer les différences entre des sites destinés aux filles et aux garçons Observer par exemple deux sites de jeux en ligne : Charlotte aux fraises : le site Habilomedias : urlz.fr/3LYEEt notamment la fiche –conseil “Discuter avec les jeunes du sexisme dans les médias” : Cycle 2
Ressources pédagogiques - CSA Sommaire Fiche ressource : Missions de l'Arcom et obligations des médias audiovisuels.Fiche pédagogique 1: Le respect des droits et des libertés dans les programmes.Fiche pédagogique 2 : La liberté d'expression et les réseaux sociaux, nouveau champ de régulation. Quels sont les enjeux ? La liberté d'expression, c'est-à-dire le droit d'exprimer librement ses opinions, fait partie des libertés fondamentales, piliers de notre démocratie. Sa garantie et son respect favorisent l’émergence d'une société ouverte, tolérante et respectueuse de l’état de droit. Un droit fondamental et garanti à l'échelle européenne ... Consacré par l’article 10 de la Convention européenne des droits de l'homme et des libertés fondamentales du 4 novembre 1950 et repris par la Charte des droits fondamentaux de l’Union Européenne du 7 décembre 2000 dans son 11e article, la liberté d’expression est un droit supranational qui s’impose aux Etats membres et signataires. … mais pas une liberté absolue Cadre procédural 1. 2.
Écrire un article dénonçant les stéréotypes sexistes - CLEMI L'association française « Les Chiennes de garde » a créé des grilles permettant d'analyser les publicités (onglet « Ressources sur la publicité »). www.chiennesdegarde.com La Coalition nationale contre les publicités sexistes, organisme canadien, a élaboré elle aussi une grille d'analyse permettant de s'interroger sur la nature sexiste ou non d'une publicité. bit.ly/1v0KSUn Il existe de nombreux médias professionnels qui ont pour ligne éditoriale de dénoncer les stéréotypes sexistes (le magazine Causette, le pure player Les Nouvelles News, le site Terriennes de TV5Monde...). Faire lire aux élèves ce type d'articles leur permet de prendre conscience du rôle politique et social des médias. Une fois le sujet trouvé, identifier le genre journalistique qui correspond le mieux à la rédaction de l'article. Un article journalistique doit clairement faire apparaître l'angle choisi, c'est-à-dire le fil rouge : en l'occurrence ici la dénonciation du stéréotype visé.
Ressources numériques LGBTIQ+ de Bibliomedia Lausanne Le Laboratoire des bibliothèques a créé pour vous quatre sélections de médias LGBTIQ+. Deux sélections pour les adultes et deux sélections pour les enfants et les ados. Des livres à partager ou à lire sous la couette, des histoires pour rêver, pour se reconnaitre, pour devenir visible, pour mettre en valeur et en lumière toute notre diversité. Pour compléter ces collections disponibles en prêt, nous avons préparé une liste de liens (adultes puis enfants et ados) à découvrir en ligne: Les liens « Fils rouges LGBTIQ+ » pour les adultes: Sites et blogs Rainbowthèque Répertoire de livres francophones et disponibles en français LGBT+ animé par des lecteurs et lectrices bénévoles. Komitid : le site d’information LGBT+ Biblioqueer Blog de littérature queer : chroniques et références (aujourd’hui achevé) La vie en queer Thématiques LGBTQIA+ et féministes depuis la perspective d’une personne trans non-binaire bi. Podcasts Quouïr, podcast LGBTI+ « Homosexuel en 2018, une lutte pour se construire » Paul B.
Femmes et médias d'information - Francetv Éducation Les médias ne renvoient pas toujours de la société une image qui reflète la réalité. Ce constat est particulièrement vrai de la place des femmes dans l’information, où elles souffrent encore d’une sous-représentation et d’une abondance de stéréotypes. Au cours de la présentation à la presse de la saison de France Télévisions fin août 2012, un collectif féministe, La Barbe, s’empare du micro pour ironiser sur la « juste prédominance masculine à l’antenne » et dénoncer l’absence de parité femmes-hommes sur les plateaux. En outre, depuis quelques années, rapports et études se succèdent pour déplorer la persistance de clichés sexistes dans les médias d’information. Trois hommes pour une femme Plus souvent observée, la télévision donne d’emblée le ton. Le genre de l'info Aux infos, les femmes sont davantage des témoins que des expertes. Journaliste, un métier d'hommes ? La fiche d'information est réalisée par le CLEMI