Vad betyder värdeorden? Rubriken inleder med hur man kan tolka värdeorden. Värdeorden är de fetstilade orden i läroplanen som uttrycker på vilken nivå ett kunskapskrav nåtts, t ex enkelt, utvecklat, välutvecklat och det är där bedömningen utgår ifrån. För att hjälpa till att bedöma värdeorden används det som kallas bedömningsaspekter (här finns mer information från Pedagog Värmland om ämnet) men De kallas även för språkliga uttrycksformer i Skolverkets skrift Få syn på språket. Anna Kaya skriver om språkliga uttrycksformer här och här. Jag har sammanställt dessa ord i en liten skolparlör nedan. Jag har även gjort dem i CANVA så man kan sätta upp dem i klassrummet men för mina ämnen i svenska och engelska och lite tips för hur man man tänka för att utveckla sitt resonemang mm. Du hittar stödet längst ner i inlägget efter filmerna! Argumentera – att påstå något och bemöta andras påståenden Samband – att se hur saker och ting hänger ihop Relevanta – viktiga och betydelsefulla Kommunicera – att uttrycka sig
Lärarhandledning Nyhet! Svenska impulser - En handbok i retorik Nu kan dina elever bli goda talare! Just praktisk nytta är utgångspunkten för Svenska impulser – En handbok i retorik. Läs mer Svenskrummets podcast Svenskrummets podcast vänder sig till alla som är intresserade av ämnet svenska och svenska som andraspråk. Lyssna på Svenskrummets podcast i Itunes Kontakta mig Malin Gaimer, marknadsföraremalin.gaimer@sanomautbildning.se08-587 642 47 Redaktionen tipsar Vägledningarna i Känn på litteraturen finns nu även att beställa digitalt som utskriftsbara pdf:er, bland annat till Cirkeln och Divergent. Läs mer
Bokläsning SV Åk 7 Ansvarig: Caroline BergengrenNär: Vecka 36-42 Litteratur: Tusen gånger starkare Frågeställning (och följdfrågor) Vad betyder ordet stark för dig? I vilka situationer är det bra att vara stark? Vad betyder det att vara en ”stark tjej”? När behandlas flickor och pojkar lika i skolan? Förankring i kursplanens syfte - Förmågor vi utvecklar i detta projekt Eleven ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära. Centralt innehåll (från kursplanen med en förklaring som alla ska förstå, kravnivåer endast åk 8-9) Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider från Sverige, Norden och övriga världen. Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar. Tillsammans med eleverna samtalar vi om och enas kring Hur ska vi arbeta? Alla elever
Skapa serier – kombinera text och bild Mellan två större arbetsområden är det skönt (både för lärare och elever) att göra något annorlunda under en eller några lektioner. Något kul, kreativt och som samtidigt utvecklar språket såklart. Jag gillar serier och collageteknik. Det kanske är därför som detta är en återkommande favorit. Det finns massor av roliga program/appar där man kan göra serier, men de flesta har begränsningar vad gäller textmängd. Du ska berätta en historia/berättelse med hjälp av textrutor, pratbubblor och bilder. Historien ska berättas med 6-8 bilder.Bilderna och texten ska få plats på två A4-sidor. Fundera på vilka personer det ska handla om (utanpå, omkring, inuti). När vi är klara brukar jag skriva ut alla historier i pappersformat och häfta ihop alla serier.
Gudar och berättelser i grekisk mytologi Enligt den grekiska mytologin fanns Chaos före någonting annat och utgjorde då världsrymden som bestod av tomhet och materia som ännu inte hade intagit former. Sedan uppstod jorden, Gaia, ur denna världsrymd och strax därefter underjorden, Tartaros. Gaia skapade därefter himlen, Uranos, och havet, Pontos. Uranos var make till Gaia och tillsammans fick de flera söner och däribland Kronos. Kronos dödade sin far Uranos och blev den mäktigaste guden, men skulle själv störtas av sin egen son Zeus. Detta skedde efter ett långt krig mellan Kronos och titanerna på ena sidan och Zeus och dennes bröder på den andra. De grekiska gudar och gudinnor som ingick i kulturens gudavärld skulle senare återkomma i den romerska och de romerska namnen finns nämnda i presentationerna. Afrodite Kärlekens och skönhetens gudinna som steg upp ur havets skum ... läs om Afrodite → Apollon Solens gud och även konsternas och vetenskapens ... läs om Apollon → Ares Den illa omtyckta krigsguden ... läs om Ares → Lexikon
Repetition av texttyper i NP Vi har nu både läst och tittat på skrivlösningar av NP under de sista två veckorna. samtliga prov i muntliga delen är gjorda och kvar är nu att genomföra proven. På tisdag den 17 mars genomför ni läsförståelsen. Här har ni lite att tänka på: På torsdag den 19 mars genomför ni skrivdelen. En nyhetsartikel finner du i en tidning. Här kan du läsa mer om andra texttyper i en tidning. Det finns många olika sätt att skriva dikt på. Vanliga bildspråk Personifiering: när abstrakta saker som inte går att ta på) får mänskliga företeelse. Liknelse: när en sak jämförs med en annan. Alliteration: När samma ljud eller bokstav upprepas. Upprepning: när samma sak upprepas. Zeugma: Zeugma betyder ok på grekiska, ett ok bär du vatten med så de hänger ner från dina axlar utan att egentligen höra ihop. Ironi: Du säger en sak men menar en annan. Hopning: Viktiga saker upprepas i tre led. Anafor: När samma ord upprepas i fler meningar. Elevexempel