Observatoire des inégalités Mathenpoche La laïcité en questions Le roi de France tenait son pouvoir de Dieu. L'enluminure ci-dessus représente le sacre de Lothaire au Xe siècle par l’archevêque de Reims, en présence des douze pairs du royaume qui portent les ornements et les insignes de la royauté. Consulter l'exploration interactive de l’enluminure. Comment la référence à Dieu se manifeste-t-elle ? Étudier dans ce portrait de Louis XIV les attributs du pouvoir : lesquels renvoient à Dieu, quelle puissance du pouvoir est ainsi exprimée ? La loi de 1905 paraît dans un contexte houleux où les idéologies s’affrontent.
Le QCM inversé : un outil qui permet d’apprendre et non plus d’interroger ! | Le blog de JC2 Il est impossible de construire un questionnaire à choix multiple (QCM) si on ne connaît pas son cours. Même les professeurs les plus expérimentés sont obligés de lire avec précision le contenu de leur cours pour être capables de rédiger un QCM et d’y proposer tout un choix de bonnes et mauvaises réponses. C’est ce que l’on fait dans les cursus contenant des concours (comme la première année commune des études de santé) et pour lesquels il n’est pas nécessaire de corriger les copies. Un simple tableau avec des cases cochées ou pas y suffit. Aussi, la question s’est posée de l’utilisation d’un QCM, non plus pour interroger des étudiants, mais pour les obliger à connaître leur cours. C’est le prof qui devient alors l’élève à évaluer, se retrouvant seul et sans documents devant 12 QCM. En fin d’épreuve, on demande aux étudiants ce qu’ils ont pensé de l’exercice. POINTS POSITIFS ET SATISFACTIONS. POINTS NEGATIFS ET PISTES D’AMELIORATION.