Comment évaluer les activités des bibliothèques à l’ère numérique? - Voici un support de formation utilisé à l’occasion de la formation des conservateurs territoriaux de l’INET à Strasbourg. Il est nourri des travaux de normalisation au sein de la commission Qualité – Statistiques et évaluation des résultats : AFNOR/CN 46-8 à laquelle je participe pour la Bpi , de réflexions liées à mon expérience sur les politiques documentaires inspirées par Thierry Giappiconi et enfin de mon expérience de la médiation numérique. A l’heure où les données sont nombreuses et les visualisations faciles à construire, il devient en effet urgent de faire le point sur ce qu’on mesure et surtout de trouver des repères. Il devient aussi nécessaire de savoir de quoi on parle lorsqu’on parle de l’activité des bibliothèques. Trop souvent on se concentre sur des données d’activité et trop rarement encore sur de véritables indicateurs relatifs à des objectifs. Comment évaluer les activités des bibliothèques à l’ère numérique?
Ecriture numérique et publication (1) : cadre théorique et prospective Je me propose, dans cette série d’articles sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique. J’entends, pour ce faire, aborder cette notion selon la même méthodologie et commencer par préciser le cadre théorique dans lequel je m’inscris, avant d’envisager des pistes d’exploitation pédagogique. Il me faut préciser, d’emblée, que je n’aborderais pas la question du code, non qu’elle manque d’intérêt, mais parce qu’elle me semble devoir être traitée par des spécialistes. Je regretterais de devoir la cantonner à sa spécificité computationnelle, quand cela n’est pas nécessairement le cas, alors que mon approche de l’écriture numérique cherche à s’affranchir de toute prévalence littéraire, en tant que forme sémiotique, ou technique, de l’ordre des usages, voire des ressources numériques. ın-bεtwεεn stochastıc powεrs oƒ εntropy . .
Download | OpenDyslexic Mac, Windows, Raw Font Files All the OpenDyslexic and OpenDyslexic 3 packages are available free, here: Download OpenDyslexic2 from dafont.com (Click ‘Download’ on the right side of the screen.) Check the Dafont FAQ for more details on installing For your Phone and Tablet iOS To use in apps: Install the package located below, directly from your device: override the font used everywhere: Jailbreak your iOS device and install “Open-Dyslexic.” Android To override the font used everywhere: You can download the OpenDyslexic CM theme from here: For your computer Browsers Linux Ubuntu: apt-get install fonts-opendyslexic Fedora: yum install opendyslexic-fonts Debian (sid): apt-get install fonts-opendyslexic Arch Linux: yaourt open-dyslexic-fonts Mageia: urpmi fonts-ttf-open-dyslexic Like this: Like Loading...
ICDL - Bibliothèque Numérique Internationale pour Enfants Dans l'académie de Montpellier Conférence prononcée à Lyon le 19 mai 2006 lors de la journée académique des documentalistes de l'académie de Lyon. Cette journée avait pour thème "la politique documentaire d'établissement scolaire : une utopie ?" Bonjour chers collègues, je suis ravi d’être parmi vous pour cette matinée de travail et j’espère par ma contribution apporter un élément d’expérience qui peut servir d’outil de réflexion. Il se trouve que votre académie est engagée dans la mise en œuvre d’une politique documentaire académique et que l’académie de Montpellier s’est mise dans cette situation en 2003, d’où l’intérêt de faire le point, 3 ans après, dans l’académie de Montpellier, sur ce qu’il en est de la dimension utopique ou de la dimension pragmatique, réaliste de la mise en œuvre de politique documentaire d’établissement dans un cadre académique. Intervention Présentation du cadre académique Relation entre politique académique et politique d'établissement Partenariat avec les collectivités territoriales
Nouvelles fonctionnalités dans Gallica Deux nouvelles fonctionnalités importantes sont venues enrichir Gallica il y a quelques jours : La première nouveauté s’adresse aux heureux possesseurs de tablettes, liseuses et autres smartphones qui peuvent désormais télécharger 100 livres numériques gratuits au format ePub à cette adresse : Parmi ces 100 fichiers optimisés pour une lecture sur votre lecteur préféré, vous pouvez télécharger quelques classiques de Jules Verne, Alexandre Dumas ou Honoré de Balzac, ainsi que des textes sur l’histoire de France ou la botanique. Ces nouveaux fichiers convertis au format ePub ne sont qu’un avant-goût de ce que Gallica offrira dans les prochains mois puisque plusieurs milliers de fichiers ePub seront produits dans le cadre du marché en cours de numérisation des collections imprimées de BnF. La seconde nouveauté va intéresser les Gallicanautes qui ont pris l’habitude d’utiliser le zoom, déjà présenté ici et là.
Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans ReadingPhoto Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast. En plus des livres juste pour le plaisir, tu trouveras des livres utiles, au programme des classes de collège. Juste pour le plaisir Vingt mille lieues sous les mers, de Jules Verne Gravure Henri Théophile Hildibrand (1870) Prêt pour l'aventure ? Voyages extraordinaires De la lune au fond des océans, romans d'aventure et d'exploration. Contes, légendes et fantaisie Les fées et les lutins te souhaitent la bienvenue. Chevaliers, Sorciers, Princesses et Mousquetaires Es-tu prêt pour l'aventure ? Détectives, Espions et Policiers Sherlock Holmes ? Héros en culottes courtes Histoires pour rire et pour pleurer Histoires d'animaux Theater
Produits et services documentaires à l'heure du Web 2.O by Magalie Bossuyt on Prezi Où trouver des livres électroniques ? La Grande Bibliothèque Numérique en ligne... - Centre de documentation pédagogique de l'Oise Cette sitographie mise à jour régulièrement est composée de trois parties : 1) des livres, BD, encyclopédie, ouvrages scolaires, plans, cartes, revues, etc. 2) Poésie, pièces de Théâtre et dans notre fonds documentaire, 3) des livres à écouter sur tous supports (Web, tablettes...) Des livres que tu peux télécharger, lire, écouter, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Tu trouveras des livres utiles, au programme des classes d'école, de collège et de lycée. Et pour ceux qui ont des difficultés avec la lecture : Bibliothèque numérique de littérature de jeunesse libreDe la lecture sans limite pour les 0 - 12 ansCe site met à votre disposition plus de 550 livres qui sont élevés dans le domaine public ou proposés sous licence libre. Des livres, BD, encyclopédie, ouvrages scolaires, plans, cartes, revues... Feedbooks est libraire 100% numérique, connecté à un large écosystème de systèmes de lecture et de réseaux sociaux.
La place des professeurs-documentalistes dans l'ENT Lorsqu’on fait l’inventaire des services offerts par l’ENT, on imagine aisément les usages que les documentalistes pourraient en faire. On peut même répartir ces usages entre les quatre missions des documentalistes telles que définies dans la circulaire de mission de 1986. Gérard Puimatto répertorie les rôles des documentalistes dans l’ENT pour chacun de ces champs de compétences : Si L’ENT permet aux professeurs documentalistes d’intervenir dans l’ensemble de leurs missions, c’est aussi et avant tout un outil à la disposition des apprentissages des compétences informationnelles. Il suffit pour s’en convaincre de lire les 26 fiches pédagogiques imaginées par le Ministère [1]. Les activités présentées dans ces fiches sont regroupées autour de 7 axes : produire ensemblepartager des idéesêtre acteur de son apprentissageacquérir des méthodes de travailconstituer une base commune d'informationaccéder à des outilspromouvoir et dynamiser l'établissement en fonction de 5 objectifs : Alors quoi ?
Les e-books Un e-book / livre numérique est un livre édité et diffusé en version numérique, disponible sous forme de fichier, qui peut être téléchargé, stocké et lu sur différents supports de lecture numérique. Nous vous proposons : 100 000 e-books en français, dont un grand choix de nouveautés.Des prix 20 à 25% moins chers que les livres papier. Conformément à la Loi de 1981 du prix unique du livre, mise à jour en 2011 pour le livre numérique, ils sont définis par les éditeurs. Vous pouvez lire nos e-books sur liseuse, tablette ou ordinateur. Avant tout achat, vérifiez que le format et la protection de l'e-book sont compatibles avec votre support et application de lecture. Téléchargement de livres numériques à l'étrangerAttention, il n'est pas encore possible d'acheter un e-book depuis l'étranger ou les DOM TOM, et ce pour des raisons techniques liées à la gestion de la territorialité. Les formats Tous nos livres numériques sont vendus sous des formats ouverts qui ont chacun leur caractéristiques :
Didasystem - Logiciels et services pour l'enseignement, la formation et la création multimédia Nous développons actuellement 2 types de logiciels : Des logiciels auteur pour la création multimédia Des applications serveur pour l'exploitation pédagogique de ces créations Nos logiciels peuvent être utilisés pour toutes sortes de projets multimédias, mais ils sont avant tout conçus et optimisés pour l'enseignement et la formation. Didapages 1 est un logiciel permettant la création de livres multimédias et interactifs. C'est un logiciel Windows gratuit pour un usage personnel et non commercial. Didapages 2 est une gamme innovante de 3 logiciels de création de livres ou diaporamas. Didapages 2 Basic, à la portée des enfants et des adultes novices en informatique Didapages 2 Standard, qui est un bon compromis entre simplicité et puissance Didapages 2 Pro, pour la création d'outils pédagogiques complexes Ces 3 versions ont une base commune importante et sont compatibles.
Du projet à la politique documentaire : exemple de mise en œuvre. Force est de constater qu’il n’est pas toujours facile pour un professeur documentaliste de mobiliser à lui seul tout un établissement autour de cette question, qui apparaît, à tort, comme étant essentiellement de son propre ressort. En réalité, cette démarche doit être impulsée par le chef d’établissement dans la mesure où les orientations à définir engagent tout l’établissement. Le chef d’établissement peut, néanmoins, être conseillé par le professeur documentaliste, qui par son action au quotidien, dispose d’un certain nombre d’indicateurs, a acquis une bonne connaissance du public et de son environnement et en connait précisément les enjeux. apprendre à vivre, à produire, à décider ensemble en s’enrichissant des différences de chacun connaître, se situer, se projeter dans le monde, la culture, le patrimoine optimiser et valoriser les connaissances et les compétences en partant du niveau de chacun Le projet documentaire propose, donc, dans le cadre de la politique d’établissement :