TEST : Suis-je plûtot visuel, auditif ou kinésthésique ? - Blog de Mme Radenac Par Pascale Radenac (Collège Saint-Exupéry, Vélizy Villacoublay (78)) le 07 septembre 2016, 06:26 - Tests et jeux - Lien permanent Extrait de l'article paru dans ça m'interesse Il n'y a pas deux personnes qui apprennent de la même manière. Normal. Chacun de nous possède un patrimoine génétique particulier une histoire personnelle et en fonction de ses facultés, élabore des stratégies d'apprentissage différentes. « Ceux qui ont le plus de chance de réussir dit-il sont ceux qui s'interrogent sur leur propre façon d’apprendre et cherchent d'autres moyens de faire pour être plus efficaces. Notre mémoire se spécialise en fonction de nos sens Chacun de nous utilise les trois systèmes de perception (ouïe, vue, ressenti) mais consciemment ou pas, privilégie l'un d'entre eux. Le test d’André Giordan (noter vos résultats au brouillon, par exemple 1b, 2c .....) à vous de jouer ! Vous devez monter un jouet lego : a. Maintenant, il faut voir les résultats du test puis lire les commentaires ! Référence
Test VAK - Vous êtes visuel, auditif ou kinesthésique? - Voici notre test VAK, questionnaire de 20 questions qui vous permettra de mieux vous situer en lien avec les trois modes de perception: Visuel, Auditif et Kinesthésique. Comme nous en avons abondamment parlé dans un autre article. ces trois modes sont trois façons différentes de voir le monde qui déterminent trois manières de communiquer. Cliquez ci-dessous pour répondre au test VAK. Et si vous préférez recevoir la version Pdf de notre test VAK dans votre boîte de réception pour le faire à tête reposée, cliquez ici>> Test VAK Consignes: Pour chacune des phrases suivantes, choisissez la lettre de la réponse qui vous décrit le mieux. Sur le même thème Visuel auditif et kinesthésique (VAK) : 3 façons de percevoir Depuis le temps que je m’intéresse à la psychologie et particulièrement à la communication, j’ai toujours été fasciné par le phénomène de la perception. 27 février 2015 Dans "Communication" Métaprogrammes: les "logiciels" du cerveau 18 février 2015
Les outils relatifs aux troubles, déficiences et handicaps Les élèves de l'enseignement spécialisé ont des besoins spécifiques liés à un retard, à une déficience ou à un trouble. Être informé et comprendre les difficultés des enfants permet aux équipes éducatives spécialisées de mettre en place un accompagnement (ortho)pédagogique et/ou thérapeutique adapté. On lira ci-dessous une série de fiches qui permettent une première approche de ces difficultés: Les troubles en un coup d'œil: Fiche 1: difficultés ou troubles d'apprentissage Fiche 2: types d'intervention auprès d'un enfant en difficulté Fiche 3: les troubles d'apprentissageEn savoir plus sur les troubles d'apprentissage...Fiche 4: les dyslexiesFiche 5: les dysorthographiesFiche 6: les dyscalculiesFiche 7: les dysphasiesFiche 8: les dyspraxiesFiche 9: les troubles mnésiquesFiche 10: les troubles déficitaires de l'attention (TDAH) L'enfant en difficulté: A lire aussi: le dossier d'accompagnement de l'élève en difficulté
10 stratégies pour améliorer la mémoire et étudier plus efficacement À un moment ou un autre de notre vie, nous avons tous souhaité avoir une meilleure mémoire, que ce soit pour avoir de meilleures notes, pour le bien de notre carrière professionnelle, ou simplement pour nous souvenir de tout ce que nous avons à faire pendant la journée. Pour les étudiants, il est fondamental de savoir optimiser leur temps d’étude, et d’en tirer le plus grand profit possible. En outre, une mémoire bien entraînée leur sera très utile dans leur vie professionnelle. Les stratégies mentionnées ci-dessous sont destinées à améliorer l’efficacité pendant les études, et sont extraites de plusieurs livres et articles sur la psychologie cognitive. #1: Focalisez votre attention sur ce que vous êtes en train de faire L’attention est l’un des principaux composants de la mémoire. À l’heure d’étudier ou d’essayer de mémoriser quelque chose, il est primordial que vous vous trouviez dans un lieu exempt de toute distraction qui sera propice à la concentration. #9.
Ma checklist Choisir-Obtenir-Garder L’approche Choisir-Obtenir-Garder Cette approche est encore appelée l’approche du processus de réhabilitation. Elle a été mise au point sur une trentaine d’années par William A. ANTHONY et ses collègues du Centre pour la Réhabilitation Psychiatrique de l’Université de Boston. Rehabilitation Sciences). L’approche a été construite sous l’angle du développement du potentiel de la personne et de la compensation des limitations fonctionnelles et des désavantages sociaux liées à une condition d’incapacité psychiatrique, cela toujours en lien avec les rôles sociaux et les environnements choisis par la personne. L’approche Choisir-Obtenir-Garder est une approche généraliste de la réhabilitation psychiatrique dans le sens où elle prend en compte les besoins et les objectifs de changement d’une personne dans les quatres domaines d’environnement essentiels de la vie : L’approche Choisir-Obtenir-Garder est une approche, pas un modèle. Abécédaire du processus de réhabilitation
Mes 14 outils indispensables pour apprendre efficacement Dans le cadre professionnel, j’accompagne plusieurs enfants dans leurs apprentissages. J’avais envie de partager avec vous les 14 outils incontournables que j’utilise pour les aider à apprendre efficacement et à prendre plaisir dans leurs apprentissages. Ce sont des méthode et des outils qui pourraient être enseignés à l’école pour apprendre, réviser et mémoriser plus facilement et avec plus de plaisir. 1. Hélène Weber (auteur de l’ouvrage Objectif mémoire) définit une Mind Map® comme un outil d’organisation des informations qui favorise à la fois leur compréhension et leur mémorisation. Mind map des questions ouvertes. Le Mind Mapping est un outil qui facilite la compréhension à travers le : respect du fonctionnement naturel du cerveau (par associations d’idées),la mise en lien visuel des idées. Hélène Weber ajoute que l’élaboration d’une Mind Map® oblige le cerveau à trier, sélectionner, organiser, structurer et mettre en lien les informations d’un contenu. 3 exemples d’usages scolaires
Neuroéducation et pédagogie 1La caractérisation qu’il est aujourd’hui possible de fournir de l’acte d’apprendre est complexe. Complexe, dans le sens d’un tissage entre activités intellectuelles différentes et dans celui de savoirs issus de diverses disciplines qui se rencontrent : la psychologie cognitive, les neurosciences éducatives, les sciences de l’éducation. Epistémologiquement, ces contenus se construisent par l’association de plusieurs champs, élaborant leurs savoirs selon des méthodologies différentes, qui trouvent pour intérêt commun une compréhension fine des fonctionnements cognitifs, principalement pour mettre à disposition des professionnels de l’éducation des appuis utiles à leurs activités auprès d’apprenants. 2Complexe également dans le sens où ce tissage s’exprime par l’intermédiaire d’un réseau de près de 100 milliards de neurones, chaque neurone étant potentiellement en liaison synaptique avec 10 000 autres, voisins ou éloignés dans le cerveau (Toscani, 2016, p. 51). Attention et concentration
Adieu Google : 6 solutions pour se libérer de l’espion améri... - Toute l'actu 24h/24 sur Lavenir.net Des services alternatifs refusent de vous espionner et respectent à la lettre votre confidentialité en ligne. Existe-t-il une vie numérique viable loin de l’empire Google? Avec Chrome, Android, Gmail, Maps, Drive ou encore YouTube, le colosse américain cannibalise nos appareils. La collecte des données, de nos données personnelles, est au cœur de ses services interconnectés via le sacro-saint compte Google. + Cliquer ici pour lire : Voici comment consulter tout ce que Google sait de vous Prison dorée, l’univers Google fascine autant qu’il inquiète. Vous souhaitez prendre vos distances avec cet espion accepté par paresse de lire les interminables conditions d’utilisation? Voici 6 alternatives pour vous libérer de son étreinte. 1. À en croire les statistiques mondiales de NetMarketShare, un ordinateur sur deux exploitait les services de Chrome en juin. Le navigateur de Google piétine la concurrence. + Cliquer ici pour télécharger SRWare iron 2. 3. + Cliquer ici pour découvrir le service ProtonMail
CAS MARKETING LACOSTE : histoire, communication, concurrents, cibles Présentation Avant de vous rentrer plus en détails sur le marketing mis en place par Lacoste, parlons un peu de son histoire. Il s’agit d’une société française fondée par André Gillier et René Lacoste en 1993. La marque s’est fait une place sur le marché du textile grâce à André Gillier qui est à l’origine du polo et de la maille utilisée. Aujourd’hui, Lacoste ne fabrique plus uniquement des vêtements et s’est installé sur le marché des parfums, chaussures, montres, ceintures, ... Cibles A l’origine de la marque, la cible était très restreinte car il s’agissait de modèles haut de gamme conçus pour le tennis, le golf et la voile. Aujourd’hui, la marque est toujours réputée pour la qualité de ses vêtements et elle n’est plus destinée uniquement aux hommes et aux pratiquants des sports de ci-dessus. Toutefois, Lacoste reste encore très proche de certains sports et sportifs pour la promotion de sa marque avec notamment le tennis, le golf et le yatching. Concept Marketing de Lacoste
TEST : Suis-je plûtot visuel, auditif ou kinésthésique ? - Blog de Mme Radenac Par Pascale Radenac (Collège Saint-Exupéry, Vélizy Villacoublay (78)) le 11 septembre 2009, 06:26 - documents - Lien permanent Extrait de l'article paru dans ça m'interesse Il n'y a pas deux personnes qui apprennent de la même manière. Normal. Chacun de nous possède un patrimoine génétique particulier une histoire personnelle et en fonction de ses facultés, élabore des stratégies d'apprentissage différentes. Il y en a qui couvrent leurs cahiers de notes, d'autres qui préfèrent écouter attentivement quand certains ont besoin pour assimiler leur savoir de bouger de s’impliquer physiquement « l’important est de découvrir ce qui se passe dans votre tête » souligne André Giordan, directeur du laboratoire de didactique et épistémologie des sciences à Genève et coauteur de « Apprendre a apprendre ». « Ceux qui ont le plus de chance de réussir dit-il sont ceux qui s'interrogent sur leur propre façon d’apprendre et cherchent d'autres moyens de faire pour être plus efficaces. Commentaires Référence
Comment améliorer votre gestion du temps: 5 FONDAMENTAUX - Temps Action N’avez-vous jamais souhaité avoir plus de temps dans vos journées occupées ? Chaque jour, la liste des tâches à faire semble s’allonger. Pour tenir bon, vous faites 10 choses à la fois. Les broutilles se mélangent aux priorités. Mais le soir venu, seul une fraction de ce qui était prévu est fait, et pas forcément le plus important. Et vous ne voyez pas très bien comment vous en sortir sans déborder sur les heures en dehors du boulot… La bonne nouvelle, c’est que vous pouvez accomplir plus de ce qui compte pour vous, sans forcément passer encore plus d’heures à travailler. En modifiant votre gestion du temps, vous serez surpris de voir à quel point vous pouvez rentabiliser vos journées. Alors voyons ensemble les 5 fondamentaux pour affûter votre efficacité et trouver une place pour vos priorités dans un quotidien trépidant. Révisons les bases… PDF Bonus : Téléchargez la fiche action gratuite qui vous montre comment appliquer point par point ces 5 fondamentaux de la gestion du temps. Par exemple :
Les Archives créent un jeu de plateau sur la Résistance Pour inaugurer les commémorations de la Seconde Guerre mondiale en 2019, les Archives départementales des Yvelines créent un jeu de plateau sur la Résistance. Basé sur des documents issus des fonds conservés aux Archives, ce jeu est destiné au grand public et au public scolaire. Le jeu a une vocation évolutive et pourra être enrichi par les joueurs eux-mêmes, amenés à concevoir des éléments de jeu personnalisés. La conception du jeu (création des mécaniques et de la maquette) a été confiée depuis septembre 2017 à Aurélien Martin, professeur d’histoire-géographie au lycée Bascan de Rambouillet et concepteur de jeux (Knock-Out, Craftocracie...). La phase de test du jeu sera l’occasion d'impliquer des volontaires et des spécialistes du jeu éducatif. La production (illustration et fabrication des exemplaires de jeu) sera proposée dans un second temps à un groupe de volontaires. Ils nous accompagnent : L'actualité du projet : 5 mois après le lancement du projet : Comment participer :
Guerre des prix : tensions dans les négociations entre grande distribution et producteurs La négociation entre producteurs, industriels et distributeurs pour négocier un partage plus équitable de la valeur ajoutée se termine le 11 octobre. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Laura Motet La première partie des Etats généraux de l’alimentation (EGA) touche à sa fin, avec le discours d’Emmanuel Macron attendu mercredi 11 octobre. Voulus par Nicolas Hulot, le ministre de l’écologie, et ouverts le 20 juillet, les EGA s’ajoutent aux tractations annuelles qui ont déjà lieu entre les acteurs de la filière. Chaque année, le dernier jour du mois de février sonne la fin des négociations entre la grande distribution et ses fournisseurs, qu’ils soient petits producteurs rassemblés en coopérative ou grands groupes industriels internationaux. Comment les négociations sont-elles organisées ? Ces discussions sont encadrées par la loi de modernisation de l’économie, adoptée en août 2008, ainsi que par la loi Sapin 2, adoptée en décembre 2016. Lire : Comprendre les raisons de la crise des éleveurs