ModMath Matematikpapper Här finns kopieringsunderlag som du fritt kan använda i din undervisning. En del lärare skriver ut exakt det som behövs till en lektion, andra gör iordning en pärm med de underlag som kan vara aktuella för ett läsår och placerar pärmen vid kopiatorn. Eleverna kan alltid få arbeta på fina papper som inte är kopia på kopia på kopia … Har du önskemål, förslag eller synpunkter, hör av dig till Lena.Nilsson@ncm.gu.se. Läs en Nämnarentext om Matematikpapper >>, Stämmer inte måtten när du skrivit ut? Rutade papperKollegieblocksrutigt papper Obs! PrickpapperPrickpapperPrickpapper 2 cmIsometriskt prickpapperIsometriskt prickpapper 25 mm, avpassat för multilinkkuber TriangelpapperTriangelpapper, småTriangelpapper, mellanTriangelpapper, stora HexagonpapperHexagonpapper, småHexagonpapper, mellanHexagonpapper, stora MultiplikationsmaterialTom multiplikationsruta, två mindreTom multiplikationsruta, en störreTvå ifyllda multiplikationsrutor Rektangelformationer för multiplikation
Games in the Mathematics Classrooms: There’s an App for That! Last month, the Institute of Play released a 160-page whitepaper on successfully designing and implementing video games as classroom assessment tools. It is widely hoped that the Institute's study, along with further research by SRI, will prove conclusively that cognitive skills are significantly improved by playing educational video games. This was not news to the math education community, which has known about the benefits of games in the classroom for a long time. Back in 2004, a study by Tisa Lach and Lynae Sakshaug had already shown that middle school students made significant improvements in algebraic reasoning, spatial sense, and problem-solving abilities after playing biweekly sessions of popular tabletop games such as Connect Four, Mastermind, Rush Hour, and Guess Who. Slice It! With all of the evidence pointing toward the effectiveness of game-based learning, one could reasonably ask why educational and board games are still used so sparingly in American math classrooms. 1. 2.
Miniwhiteboards-vårt bästa köp! Under dagens matematiklektion i åk 4 slog det mig igen, våra miniwhiteboards är troligen det bästa vi någonsin köpt in. Billiga och så bra! Idag använde jag dem till att AKTIVERA ALLA ELEVER under en genomgång om vad räknesättet multiplikation innebär. Till sist en till fördel med miniwhiteboards…MAN SLIPPER EN MASSA KLADDPAPPER! untitled Goda exempel- iPad som komplement i matematikundervisningen åk1 Jag kommer här stolt att presentera goda exempel på ikt i verksamheterna från min egen kommun, Lysekil. Ett sätt att sprida kunskaperna vidare, så fler kan ta del av dem, modifiera, komplettera och sedan göra till sitt eget. I Lysekils kommun pågår många spännande projekt ute i både förskola och skola där it är en naturlig del och där barnen/eleverna får använda den digitala tekniken som ett komplement till den undervisningen som traditionellt bedrivs. Först ut är Mariedalsskolan som använder iPaden som ett komplement till matematikundervisningen i åk1. Syfte: Optimera elevernas kunskapsinlärning med hjälp av Ipads. Mål: Vi vill att eleverna når så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling i matte. Rutiner: Vi gör på olika sätt och här är tre exempel: När vi går igenom ett nytt moment i matte så kan man gå igenom det på olika sätt, praktiskt, teoretiskt eller på iPad. Regler: Läraren bestämmer vad det är eleverna skall träna/jobba med. Vid frågor kontakta: tove.andersson@Lysekil.se Relaterat
Start Additionsuppställningar | Lillehammers klassblogg Under mattelektionerna är det additionsuppställningar som gäller den här planeringsperioden. Vi övar mycket på att växla ental och tiotal. Vi har även spelat ett roligt spel som vi kallar för ”Samla till tusen”. När vi spelar ”Samla till tusen” slår vi en tärning sex gånget och placerar tärningens värde efter varje slag, ental, tiotal eller hundratal. Närmast tusen vinner. Fårman över tusen som är man tjock. Independent Math Apps for the Classroom I am always on the hunt for new apps to use for class, and I'm particularly happy when I find something for math that is simple and effective. I recently attended a professional development session about math apps, and I've collected the most popular to share with you! These were recommended for a K-2 classrooms and are between $0-$5. Skill: Addition with fixed sum (ie. friends of 10) Choose the sum on the settings page, then simply tap the two numbers that add up to that total. Keep going until all the numbers are gone, then check progress. Skill: Basic facts practice; students win a cute big for each correct answer until they make five in a row. Skill: Basic fractions practice; simple enough for independent practice. Skill: Geometric Shapes with virtual elastics Skill: Place Value; count them up, use to solve addition and subtraction problems. Skill: Basic Facts practice; direct the fish around the eat the correct numbers. Skill: Exploring symmetrical pictures
Kims matteprov - feedback på ett annorlunda sätt Ett matteprov ses ofta som ett traditionellt summativt sätt att bedöma elevernas kunskaper. Som lärare vill man gärna att det skulle ha en formativ sida, att eleverna skulle använda det rättade provet till att få feedback, lära sig av misstagen och ta med sig de nya insikterna till nästa moment. Tyvärr är inte så lätt att få med eleverna när det gäller den saken. När jag hade rättat färdigt mina elevers senaste matteprov tog jag ett tomt prov och skrev Kimmy längst upp, namnet på en fiktiv elev. Den första reaktionen från eleverna kom genast när de klev in i klassrummet och fick syn på högen med uppkopierade prov: ”Vem är Kim?” Eleverna satte igång och efter ett tag började kommentarerna komma: ”Å nej, jag har kommit på ett fel jag gjorde på provet, jag har gjort samma fel som Kim” eller ”så här gjorde jag också och det stämmer”. Mitt mål var att använda ett matteprov på ett framåtsyftande sätt. Att diskutera Vilka typer av prov och bedömning använder ni i er undervisning?
Montessoriinspirerad matematik | matteblogg på Mårtenskolan i Lunds kommun Math Made Fun: Little Wizy's Kindgom My Kid's Locker One App Do your kids like Minecraft? Can we make Math fun again? This app is a wonderful app full of the power of Minecraft, but uses simple user-friendly ways to integrate Math skills. As an educator, and a parent, I am wanting my children to use apps to springboard themselves into learning, rather than just engage the thrill-of-the-game part of the brain. Please watch the YouTube video to see how my children at home interact with this wonderful app. The Goal of this App The user must collect money, lives and more to survive and create their magical world. The companies who created this wonderful little app are Common Extract, which you can learn more from HERE, and Creative Wizard, which you can learn more from HERE. Thank you to Common Extract for the privilege to review your app, creating my logo, creating my animated YouTube intro and conclusion, and more! Kindergarten to Grade Two (Ages 4 to 8) – Will need adult help at times Grade Three to Grade Five (Ages 9 to 11) iPads
Lila prickar och små mattegrupper Jag arbetar med en liten grupp i matematik. Det handlar om att reparera och att befästa. Sedan jag börjat arbeta med denna lilla grupp har jag insett att jag har ett kluvet förhållande till vad jag tycker om små grupper. Jag ställer mig mycket frågor när jag möter dessa elever. Vad är det som gör att vissa har känslan för tal och att ser mönster? Vad gör matematik svår för dem? Vi har pratat om att “räkna med flyt”. Vi arbetar just nu med tvåfärgade prickar och laborerar för att kunna se dessa samband. 2+3 är lika synlig som 3+2, 5-2 och 5-3. Om vi vänder en träfärgad prick till. Hur många olika sätt finns det? Vi kan bygga ut till 15 prickar. Jag funderar mycket på vad det är som göra att vi skapar bilder för talen. Hur är det att sitta i ett klassrum och vara den som aldrig förstår? Anne-Marie Körlings ord: “Jag tänker på alla barn som sitter i skolan och som försöker förstå.
Arbeta med tallinjen! - Mia Kempe I mitt förra blogginlägg berättade jag att jag testat mina elever med det nya bedömningsstödet i taluppfattning som Skolverket kom ut med i somras. När jag utvärderade resultaten visade det sig att det var framför allt två områden jag behövde fokusera mer på. Det ena var att träna eleverna att skriftligt redovisa sina lösningar (vilket jag skrev om i förra inlägget) och det andra var att öva på tallinjen. I detta inlägg tänkte jag därför dela med mig av lite tips och övningar som förhoppningsvis kan hjälpa elever som har svårt med just tallinjen. Det finns flera forskare som vittnar om tallinjens betydelse för matematikinlärning. Att använda ett digitalt verktyg och en interaktiv tallinje kan vara ett sätt att hjälpa de elever som ännu inte fått en egen inre bild av tallinjen. Öva på tallinjen –Tallinjer som bokmärke. Jag har märkt att många elever som har lite svårt med taluppfattning ofta har stor hjälp av att använda en tallinje som hjälpmedel när de räknar. –Arbetsblad med uppgifter.