The Role of Video Games in the English Classroom. Little Big Planet 2 Action Trailer Perhaps more than anything else, the English Language Arts classroom is a place of diversity.
There is diversity of academic expectations for teachers. The ELA Common Core assigns literature and informational reading, writing, speaking/listening and language to what is usually a single "class. " This is a total of five extremely broad topics, each of which could more than stand on its own as a content area. There is diversity of content, where media from two thousand years ago to yesterday, from Gilgamesh to Tupac Shakur, can find a place.
There is also diversity of assessment, where projects, exams, open-response questions, essays, digital products and community projects all vie for a chance to demonstrate what a student understands. It makes sense, then, that in such a busy atmosphere full of often-conflicting literacies and constant rigor, video games might find an authentic and compelling role. How can they function? 1) Entry Points 2) Student Voice. Sandfields Comprehensive School, Free Flash Resources for Teachers. Con los juegos sí se educa. El aprendizaje basado en juegos (serious games) facilita el mejor entendimiento de conceptos, aportando entornos estimulantes donde poder cometer errores y aprender haciendo.
Así lo cree, entre otros, un grupo de profesores de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria que han creado unos juegos de sobremesa online (basados en los juegos de la Oca y el Parchís) a los que han añadido una componente educativa. En el Informe Horizon Internacional del 2011, tradicional diagnóstico y pronóstico del uso de tecnologías y tendencias educativas de futuro, se sugiere por primera vez el aprendizaje basado en juegos (serious games).
Del mismo también podemos leer un resumen en español realizado por el Departamento de Proyectos Europeos del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE). En este vídeo se menciona dicho informe, se trata de una de las ponencias presentadas en el Congreso virtual "La Escuela del Futuro", Los videojuegos. Tenemos acceso a los juegos en esta dirección: Valoración media. Gamificación, concepto en alza Aprender jugando es un hecho contrastado, ya tratamos el tema a través del post sobre juegos serios [La demonización de los juegos en eLearning].
A través del elearning no es solo posible sino bastante factible conseguir encajar formación con diversión y a la vez conseguir un alto nivel de asimilación de contenidos. Hoy hablamos de la gamificación (gamification), concepto traído del inglés y cuya traducción real sería “jueguización” y del que se está hablando mucho para darle una identidad más concreta ya que implícitamente se ha ido introduciendo en algunos tipos de sitios webs. El concepto es generar un plus a un recurso web (como un curso online) insertando objetivos que se traducen luego en: trofeos, puntos, insignias o badges. Según el usuario vaya cumpliendo objetivos predefinidos se le van otorgando recompensas, se activa un factor motivador para continuar con el proceso en busca de nuevas metas.
Visitad los siguientes enlaces para una mayor información: Share and Enjoy. 12 Tips For Starting A Game-Based Program At Your School. I see the fact that I’m creating this post as a fantastic sign.
Why? Because, it means that the idea of using games for learning is spreading and that people are moving from an “ideas” phase to a “let’s do this” phase. Several people have asked me how we got started with WoWinSchool and if I have any suggestions. From experience, here are some suggestions that are emerging: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. These are some points that have helped make mine, Peggy Sheehy’s and Diane Lewis’ projects successful. -Lucas.